初一下冊(cè)歷史教學(xué)設(shè)計(jì)(10-12課)(文件)
【正文】 子從唐朝的步輦演變而來。） 3．宋朝貼“桃符”的習(xí)俗后來演變成什么？（貼春聯(lián)。然后提問：兩宋時(shí)期我國(guó)北方先后出現(xiàn)了哪幾個(gè)少數(shù)民族政權(quán)？（契丹建立的遼、黨項(xiàng)的西夏、女真的金。） ？ ?。ㄋ麖男〗?jīng)歷過重重困境的磨練，吃得苦中苦。貢獻(xiàn)很大。元世祖忽必烈起先很賞識(shí)文天祥的才華，后來因?yàn)閯窠挡怀?，下令殺了文天祥。波羅行紀(jì)》) （1）元朝建立行省制度的原因 ?。▽?duì)空前遼闊的疆域?qū)嵭杏行Ч茌?。那么，元朝的民族融合到底得到了怎樣的發(fā)展呢？ ?。ㄈ┟褡迦诤系陌l(fā)展 （1）元朝的民族融合的表現(xiàn) ?。h人到邊疆；少數(shù)民族遷到中原、江南地區(qū)；有些民族與漢族區(qū)別消失，相互融合；形成新的民族——回族。元朝是我國(guó)歷一個(gè)重要的朝代。這都將使我們獲益匪淺。 初一下冊(cè)歷史教學(xué)設(shè)計(jì)（1012課）.doc ?！ ∽鳂I(yè)： 、特點(diǎn)和作用。成吉思汗的史實(shí)讓我們懂得了“沒有人能隨隨便便成功”道理，從而要努力學(xué)習(xí)，同時(shí)培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志。） 小結(jié)：元朝的民族融合，是歷民族融合的進(jìn)一步加強(qiáng)，元朝的統(tǒng)一促進(jìn)了民族融合，民族融合又促進(jìn)了各族經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展。） ?。?）行省制度的作用 開創(chuàng)了我國(guó)省級(jí)行政區(qū)劃制度，加強(qiáng)了對(duì)西藏、臺(tái)灣等地的管轄。但他的另外一些措施對(duì)歷史的發(fā)展卻有著正面的作用。那么，忽必烈在位時(shí)期有哪些行為？這些行為對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展起了什么作用？ （二）忽必烈建立元朝 元朝的建立時(shí)間、建立者和都城（1271年，忽必烈，大都） 元朝在哪一年滅南宋（1276年） 指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)68頁(yè)的“動(dòng)腦筋”，結(jié)合71頁(yè)“自由閱讀卡） ?、诤髞戆l(fā)生了怎樣的改變？ （后來鐵木真統(tǒng)一各部，結(jié)束了
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