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關(guān)愛留守兒童的工作計(jì)劃4篇(文件)

2024-12-06 06:33 上一頁面

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【正文】 兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。通過聯(lián)系卡制度的建立,加強(qiáng)學(xué)校、班級與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。留守兒童患病時(shí),要及時(shí)診治,悉心照料。 實(shí)施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度 在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對象并配備幫扶教師和其他學(xué)生家長。對已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償,使他們走出孤獨(dú)和憂郁的陰影,讓留守兒童和其他在校兒童一樣,在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛護(hù)下健康成長。 開展人文關(guān)愛活動。 (二)明確職責(zé),努力營造良好育人環(huán)境 加強(qiáng)寄宿制的建設(shè)與管理 學(xué)??朔щy,辦好六年級寄宿制。學(xué)校積極與社會各屆聯(lián)系,爭取社會資助,以結(jié)對幫扶、捐助、辦春蕾班、“社會媽媽”等形式,為更多的貧困留守兒童提供幫助,確保他們完成九年義務(wù)教育。 一、主要目標(biāo) 通過對留守孩子問題的調(diào)查、分析與研究,找到影響留守孩子健康成長的原因,依據(jù)學(xué)校留守兒童活動室,心理咨詢室,有針對性的開展行之有效活動,為留守孩子營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。 學(xué)校通過少先隊(duì)、學(xué)生會等組織,開展“一幫一”、“手拉手”等互助活動,增進(jìn)同齡人的了解,彌補(bǔ)親情和關(guān)愛的不足,讓留守兒童對生活充滿信心。 建立關(guān)愛幫扶制度。不能諷刺、挖苦和歧視表現(xiàn)不好、學(xué)習(xí)成績欠佳的“留守兒童”。消除不良情感,體驗(yàn)、樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀、世界觀。 關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃(四) 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)縣有關(guān)關(guān)愛留守兒童的文件精神,結(jié)合我村留守兒童成長狀況及實(shí)際需求,更好地發(fā)揮村兩委等組織的功能,更好地開展關(guān)愛留守兒童工作,關(guān)注留守兒童的健康成長,深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育,特制定本計(jì)劃。 三、主要措施 第一步、建立關(guān)愛檔案。 第三步、搭建關(guān)愛平臺。 。 第四步、開展關(guān)愛活動。 第二步、構(gòu)建關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。同時(shí),要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),形成合力,大力宣傳,建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度,不斷提高我校關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效。 四月份 結(jié)合清明節(jié),對留守兒童進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育; 要求各留守兒童給外地打工父母寫一封學(xué)習(xí)、生活匯報(bào)信; 在各班級開展“手拉手”互幫互助活動。 建立健全教師與留守兒童的談心制度,學(xué)校本著“關(guān)愛班級留守兒童”原則,將留守兒童分解給相應(yīng)任課教師,要求各任課教師每月同留守兒童談心一次,并做好記錄,針對留守兒童存在的問題,著重進(jìn)行矯正和幫助,做到有的放矢、因材施教。 加強(qiáng)班主任工作。 強(qiáng)化規(guī)范教育,開展“五個一”活動:改正一個缺點(diǎn)、做一件好事、交一份好答卷,為學(xué)校添一份光彩,做一個好學(xué)生。 定期召開“留守兒童”監(jiān)護(hù)人會。 學(xué)校要不斷讀對工作情況進(jìn)行總結(jié),積累經(jīng)驗(yàn),以利于今后更深入、更高效地開展“關(guān)愛”工作。讓農(nóng)村留守兒童得到較好的教育、管理、照顧與關(guān)愛同時(shí),結(jié)合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀,轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。 注重對留守兒童的心理健康教育 針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,班級要著重開設(shè)心理教育課,大力開展心理咨詢、心理矯正活動,定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等,使留守兒童感到備受關(guān)愛,體驗(yàn)到生命成長的快樂與幸福,消除
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