光的傳播說課稿(文件)
【正文】 ③ 提出問題：“我們得出任何結(jié)論都要知道這個結(jié)論的適用范圍，光在任何情況下都是沿直線傳播嗎？有沒有條件呢？” ④ 學(xué)生可能一時舉不出反例，這時我就告訴他們“其實我們經(jīng)常見到這樣的例子，新X人喜歡吃烤肉，當(dāng)你站在爐子的一邊看另一邊的人或物體時，常會看到什么現(xiàn)象？” ⑤ 讓學(xué)生先回答，然后再補充，共同總結(jié)其原因。一邊演示一邊引導(dǎo)學(xué)生解釋這些現(xiàn)象。 ② 解釋小孔成像是本節(jié)的難點。不僅如此，這個小孔成像演示儀中的圓筒還可以前后推動，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步找出物與孔距離影響像的大小的規(guī)律。在畫光路的時候，首先把物體放在某一位置，根據(jù)光的直線傳播的性質(zhì)畫出它的成像情況，再換一個位置再來看成像情況，比較它們的異同并解釋為什么小孔成的是倒立的實像，為后面研究平面鏡成正立的虛像做鋪墊。 ② 接下來直接給出光在真空中的速度值并作形象的比喻。其實我們學(xué)習(xí)物理很重要的一部分就是學(xué)習(xí)物理學(xué)的研究方法，用學(xué)到的這些方法解決我們現(xiàn)在還未知的問題。 。 （四） 課后體會 這節(jié)課的內(nèi)容其實比較簡單，學(xué)生生活中對光的認(rèn)識還是比較多的，難點就在于用光的直線傳播的原理解釋現(xiàn)象，尤其是對小孔成像
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