人教版一年級下冊語文教學(xué)計劃(文件)
【正文】 背的、一定要背下來。關(guān)鍵是教師要相信學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，給他們交流、展示的機會，他們會還你一個驚喜! 四、教學(xué)措施： 識字、寫字教學(xué)中，學(xué)生要掌握認字要領(lǐng)，不做過多的結(jié)構(gòu)分析，根據(jù)識字規(guī)律，不過早脫離語言環(huán)境，承認學(xué)生差異，不追求課課清，人人清，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，不局限教材課內(nèi)識字，加強語言積累。 人教版一年級下冊語文教學(xué)計劃3 學(xué)情分析： 一年級孩子正處于學(xué)習(xí)啟蒙階段，經(jīng)過一年級上學(xué)期的接觸，我對班級的33個孩子有了深入的了解。在語言表達方面，孩子們會講，但順序性不強。 、閱讀與積累、表達與交流語文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)及聽、說、讀、寫等能力的培養(yǎng)?！ Ｕn后的練習(xí)設(shè)計形式多樣，主要突出了識、寫、讀、背四項?！ h語拼音： (1)鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字和學(xué)習(xí)普通話。本冊教材繼續(xù)堅持把培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣放在重要地位，識字教學(xué)的安排兼收了分散識字、集中識字、字族文識字等各家之長，采用識寫分流的辦法安排生字，在不增加學(xué)生負擔的情況下多識一些字，從而緩解識字與讀寫之間的矛盾。有的給學(xué)生以的“勞動光榮，懶惰可恥”的教育?！ 《?、教學(xué)目標： 學(xué)習(xí)習(xí)慣?！ h語拼音。 (1)準確認讀483個生字。 (1)能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。 閱讀。 (3)朗讀、背誦指定的課文?！ ∪?、教學(xué)措施： 根據(jù)學(xué)生的特點，認真鉆研教材，把握教材的重點、難點，備好課、上好課，做好教學(xué)的常規(guī)工作?！ 「鶕?jù)當前教改形勢，結(jié)合班級實際，努力進行課堂教學(xué)的推陳出新，摒棄以往不利于發(fā)展學(xué)生聽說讀寫能力培養(yǎng)的做法，把輕松愉快的氣氛帶入課堂，讓學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、想學(xué)?！ ∷摹^斗目標： 每個孩子都有進步。每個專題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性。識字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、3字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。日積月累–––引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞，進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)。最后是兩個生字表。除了識字課和課文安排了識字任務(wù)外，在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字?！ 。瑫?50個。能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)?！ ?2)閱讀 ，感受閱讀的樂趣。結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣?！ ?，愛護圖書?！ ?4)口語交際 ，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。 ，態(tài)度自然大方，有禮貌?！ ?，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得?！ ±^續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音?！ 〕浞掷媒滩?，展開豐富多彩的語文實踐活動，將游戲唱歌，猜謎語，表演等引入課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門在生活中學(xué)語文，用語文?！ ￠喿x教學(xué)中給學(xué)生比較充分的讀書，交流閱讀感受的時間，重視朗讀指導(dǎo)，讀中悟，讀中積累并學(xué)會運用鼓勵學(xué)生互相釋疑，培養(yǎng)，提問題，解決問題的能力。結(jié)合活動，用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表的意見?！ ?、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)?！ ?。背誦優(yōu)秀詩文30篇(段)。 、童謠和淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀?！ ?，書寫規(guī)范、端正、整潔。要求會寫的字要能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達中運用。 語文知識方面 (1)漢語拼音 繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借住漢語拼音識字正音，閱讀。生字表㈡是全冊要求會寫的字，有350個。展示臺–––給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意。 每組教材都包括導(dǎo)語、1課“識字”、4～5篇課文以及“語文園地”?！ ∪私贪嬉荒昙壪聝哉Z文教學(xué)計劃5 班級情況：(略) 教材分析 本冊教科書設(shè)計了8個專題，圍繞專題以整合的方式組織了8組教材內(nèi)容?！ ∽⒅貙W(xué)生書寫的指導(dǎo)和訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的坐、寫姿勢，并且培養(yǎng)學(xué)生能專注做事的好習(xí)慣，同時也使他們受到書法藝術(shù)美的熏陶。 在平時的教學(xué)中，加強朗讀的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語感，從而提高他們的語文理解能力?！ ?4)正確地復(fù)述課文，語氣連貫。 (2)認識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣?！ ?2)能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話?！ ?3)能按筆順正確書寫、默寫生字298個，做到書寫正確、規(guī)范、姿勢端正，卷面整潔?！ ?2)能正確抄寫聲母，在四線格上寫得正確、工整。 (2)培養(yǎng)專心傾聽、勇于發(fā)言的良好習(xí)慣。有的意在反映科技發(fā)展和社會文明。有的意在使學(xué)生懂得：刻苦努力，從小打好基礎(chǔ)，是做人、成材的根本。 (3)
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