五年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)(文件)
【正文】 過個(gè)別談心、動員家長等方法督促學(xué)生完成作業(yè)?！ 樘岣咦陨淼臉I(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加各級各類組織的教研活動。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。今后我還要在以下幾個(gè)方面好好努力： 一是在教學(xué)設(shè)計(jì)方面不能過于依賴現(xiàn)成的，而要注重優(yōu)秀設(shè)計(jì)與班內(nèi)學(xué)生實(shí)際情況以及自己對教材理解分析的整合，編寫更為科學(xué)、合理、有效的教學(xué)設(shè)計(jì)。五是精于課后反思，在反思中成長。三是要加強(qiáng)語文綜合實(shí)踐課的設(shè)計(jì)與實(shí)施，讓學(xué)生主動獲取更多的語文知識、開闊視野?！ ≡谡n堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學(xué)模式還不夠到位?！ 懽鞣矫嫠讲町愄蟆！ ∥濉⒈緦W(xué)期的教學(xué)有得有失，當(dāng)然也存在著不少的問題，主要有： 個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。 本班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我”抓兩頭，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時(shí)，在班中成立”互助”小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會，給予鼓勵，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。本學(xué)期，我充分發(fā)揮班干部的作用：小組長檢查家庭作業(yè)，大組長檢查課堂作業(yè)再上交學(xué)習(xí)委員，由學(xué)習(xí)委員進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、上報(bào)。五年級的寫字教學(xué)往往被老師忽略，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，課堂作業(yè)嚴(yán)格檢查，不規(guī)范的書寫要求重做，使學(xué)生在意識中時(shí)刻提醒自己規(guī)范書寫，逐步形成認(rèn)真書寫的習(xí)慣?！ ∫劳姓Z文綜合實(shí)踐活動教學(xué)，提高學(xué)生的知識積累。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。此外，每日組織一位”小老師”領(lǐng)讀，既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力?！ ∵\(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師要想盡快的成長起來，就要學(xué)會不斷的反思、提高。由于學(xué)生已進(jìn)入高年級自然而然的開始沉默寡言，變得保守起來。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切
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