【正文】 你好，你好親愛的朋友，我一齊，歡樂無比”時，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按節(jié)奏兩個大拇指互相點一點。小白兔要回家了，熊貓拉拉小白兔的手說：”我喜歡和你作朋友！”小白兔向小熊貓招招手說：”再見”就回家了！ 語言活動：好朋友設(shè)計意圖： 樂意學(xué)習(xí)語言，為幼兒創(chuàng)設(shè)情境或準(zhǔn)備木偶雞、鴨若干，讓幼兒在游戲中練習(xí)說文明用語，體會有好朋友的樂趣。 活動準(zhǔn)備： 木偶小雞、小鴨各一個。培養(yǎng)幼兒良好的人際交往本事 核心要素：做介紹要大方口齒清聲響亮 先名字后年齡讓對方更知情 活動準(zhǔn)備：記錄四個小朋友在進(jìn)行自我介紹時所表現(xiàn)出來的情景的圖片 基本過程： 一、導(dǎo)入活動： 教師：“今日我班新來了一位小朋友，此刻我每個人做一個自我 介紹，讓新朋友認(rèn)識一下大家，好嗎” 二、關(guān)鍵步驟： 自我介紹 a、教師示范自我介紹的方法 自我介紹時站姿應(yīng)端正，聲音應(yīng)洪亮 自我介紹時方法：“大家好!我叫xxx，我是男(女)孩，今年四歲。介紹時要避免一些小動作的出現(xiàn)，如撓頭、揪衣角、挖鼻孔等 中班禮儀教案 第17篇： 《生活中的禮儀》 活動目標(biāo)： 經(jīng)過多種形式鼓勵幼兒幫忙父母做力所能及的事。 你看，圖上的小朋友在做什么？并請幼兒一齊朗誦兒歌。 文明歌活動目標(biāo)： 學(xué)習(xí)文明用語：”你好，再見”。 活動組織： 教師經(jīng)過講述故事《有文明的小白兔》，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事中的”你好”，”再見”等文明用語，引起幼兒興趣。 唱”再見，再見，親愛的朋友，我將再見”時，左右手握拳在胸前相對，兩個大拇指互相彎曲，作點頭狀。 教育幼兒進(jìn)出門是要有秩序文明讓行，進(jìn)而指導(dǎo)團(tuán)體活動時要有秩序。 二、欣賞歌曲 教師告訴幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》，讓下朋友聽，并嘗試學(xué)著跟唱歌曲。 延伸1：大家團(tuán)體出動、活動時都應(yīng)排隊，懂得謙讓，有秩序的活動，反之，很容易發(fā)生危險，也是不文明的。 中班禮儀教案 第19篇： 介紹他人 教學(xué)方法 行為辨析法情景表演法。第 二幅圖里的小朋友把媽媽先介紹給來作客的教師 基本過程 一、導(dǎo)入過程 經(jīng)過提問引出活動主題 a、教師：“如果教師今日要去你家作客，可是她卻跟你的爸爸媽媽不認(rèn)識，你應(yīng)當(dāng)怎樣做” b、“你應(yīng)當(dāng)如何介紹教師并讓她和你的爸爸媽媽認(rèn)識” 二、關(guān)鍵步驟 情景表演《作客》 a、班上的教師互相配合，一位扮演依依的媽媽，一位扮演教師、一位扮演依依 b、教師重點示范介紹他人時的手勢(以右手四指并攏、手心朝上的方式進(jìn)行介紹)以及介紹的順序(先介紹媽媽再介紹教師) 教師請小朋友分組進(jìn)行情景表演《教師來作客》 比比看 a、請幼兒觀察兩幅圖，看圖片中哪個小朋友做得更好，為什么說這個小朋友作得好 第一幅圖里的小朋友把來作客的教師先介紹給媽媽 第二幅圖里的小朋友把媽媽先介紹給來作客的教師 b、請幼兒觀察，書中的四幅圖，再請幼兒回憶情景表演的過程，然后 給四幅圖按先后順序編號 第一幅圖：教師來家里作客，剛進(jìn)門 第二幅圖：小朋友介紹教師給媽媽認(rèn)識 第三幅圖：小朋友請教師坐下，給教師敬茶 第四幅圖：小朋友介紹媽媽給教師認(rèn)識 三、引歌套詞 可參考《小松樹》的曲調(diào)，也可自選歌曲 活動延伸 區(qū)域活動：“客人來訪”： 在區(qū)域中設(shè)置“茶吧”，供給小沙發(fā)、小座椅、茶具、茶葉、自制飲料、小點心，學(xué)習(xí)奉茶的禮儀 開展“客人來訪”的游戲，讓孩子在游戲中練習(xí)介紹他人的禮儀 在生活環(huán)節(jié)活動中練習(xí)唱誦三字兒歌 家園互動 經(jīng)過禮儀專欄向家長講解介紹他人的禮儀要求，并期望家長能夠用到日常生活中，給幼兒正確的影響 在家庭聚會或有客人來訪時，家長能夠有意識的給孩子供給機(jī)會，并讓孩子在客人面前大膽的介紹自我 注意事項 在情景表演時，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒使用文明用語并且行為舉止規(guī)范 為了表示對客人、年長者、身份高者、女士和他人的尊重，我應(yīng)按照必須的順序進(jìn)行介紹(先家長、之后客。 感受接打電話的樂趣，愿意在接打電話的過程中表達(dá)自我的情感。 幼兒用書。 （1）教師：喂，您好，請問你找誰？請稍等，我正在給小朋友上課，等下課我再打給你，好嗎？再見！ （2）教師：小朋友，教師剛才在做什么？都說了些什么？ （3）幼兒討論打電話時應(yīng)當(dāng)怎樣文明地與人交談。 引導(dǎo)幼兒制作電話，玩“打電話”的游戲。 。瞧，電話就這樣做好了，小朋友也來試試吧。 幼兒嘗試用文明用語兩兩結(jié)伴玩“打電話”的游戲。 教師：你明白歌曲里唱了一件什么事情嗎？ 鼓勵幼兒說出自我打電話的經(jīng)驗。 活動準(zhǔn)備： 臺式電話機(jī)兩部。先年輕、后長者。 培養(yǎng)幼兒的人際交往本事。 滲透方式： 在一日活動的各環(huán)節(jié)，如：團(tuán)體入廁、團(tuán)體喝水、進(jìn)出活動室、團(tuán)體游戲等都給幼兒滲透排隊、不推不擠、有秩序的進(jìn)行活動。 四、討論： 小朋友在什么時候還應(yīng)注意排好隊為什么 教師引導(dǎo)幼兒回憶哪些時候容易發(fā)生擠撞，如：去高處取東西、進(jìn)門出門時。 教學(xué)重點、難點 重點：指導(dǎo)孩子互相謙讓、團(tuán)結(jié)友愛 難點：團(tuán)體活動時要有秩序 活動準(zhǔn)備 課前帶領(lǐng)幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并注意幼兒的表現(xiàn)。 師：”我去熊貓家作客吧！”“到了熊貓家我怎樣說？”“我一齊來表演《文明歌》給熊貓看吧！”“我該回家了，跟熊貓說什么？” 附故事： 有一天，小白兔到熊貓家去作客，小白兔說：”你好”熊貓請小白兔吃蘿卜，小白兔說：”多謝”于是，小白兔和熊貓在一齊高高興興地搭積木，做游戲。 師：”教師把剛才的故事編成了一首歌曲，我一齊來聽聽看，請小朋友跟著音樂來拍手，”根據(jù)歌曲資料配上簡單表演動作，讓幼兒熟悉歌詞資料。 熟悉歌曲，初步培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感，學(xué)習(xí)按節(jié)奏拍手，根據(jù)歌曲資料進(jìn)行簡單的歌表演。 二、親子攝影展《爸爸媽媽小幫手》 請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。 引導(dǎo)幼兒體驗父母的辛苦，增加彼此間的親情。當(dāng)這個幼兒介紹完畢時，其他 幼兒應(yīng)及時給予回應(yīng)：“xxx，你好!xx，你好!” b、邀請幼兒依次進(jìn)行自我介紹 比對錯 a、教師依次出示圖片，然后請小朋友觀察四幅圖片 第一幅圖：一位小朋友在演節(jié)目前，大聲、簡潔地向大家介紹自我 第二幅圖：一位小朋友轉(zhuǎn)到了新的班級，他長篇大論地介紹自我 第三幅圖：一位小朋友在自我介紹時，忘了說自我的姓名 第四幅圖：一位小朋友在向別人介紹自我時，把頭扭向別處 b、教師請幼兒討論：圖片中的四位小朋友，哪位做得好，為什么說做 得好其他三位小朋友為什么需要改正應(yīng)如何改 討論 a、能常，我都在什么時候進(jìn)行自我介紹(作客、表演節(jié)目或進(jìn)入 新的班級時) b、我應(yīng)如何進(jìn)行自我介紹 三、引歌套詞 可參考《小松樹》的曲調(diào)，也可自選歌曲 活動延伸 游戲《學(xué)做小記者》 小朋友分組進(jìn)行情景表演，輪流扮演小記者，手拿話筒去采訪。教學(xué)方法：行為辨析法、游戲童謠法。 活動目標(biāo)： 經(jīng)過招手、拍手、握手、擺手等與詞相符的動作，使幼兒明白交友中最簡單的文明用語和行為。 經(jīng)過游戲，讓幼兒掌握”你好”“再見”文明用語的正確用法。 師：”剛才教師講的故事名字叫什么？”“你為什么喜歡小白兔呀！”“因為小白兔有文明，所以大家都喜歡它！”熟悉歌曲《文明歌》，并學(xué)會按節(jié)奏拍手，初步培養(yǎng)幼兒對音樂的感受本事。并在教師的提醒下會正確使用。 (二)以談話方式引發(fā)幼兒參與活動的興趣體驗父母的辛苦提問設(shè)計：你明白自我的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎？爸爸媽媽工作了一天，回來還要做些什么，這時你有什么樣的感覺？看到爸爸媽媽很辛苦，你會做些什么呢？ 激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望提問設(shè)計：你想當(dāng)爸爸媽媽的小幫手嗎？我能為爸爸媽媽做些什么呢？請幼兒根據(jù)自我的生活經(jīng)驗進(jìn)行講述。 鼓勵幼兒大膽表述自我的愿望。 教師：有兩只小山羊，他要過獨木橋，我來看看他是怎樣樣過橋的吧(教師講述故事)幼兒聽完故事后，教師提問： 教師：小山羊是怎樣過橋的最終的結(jié)果是什么 教師：想一想，他要怎樣樣過橋才不會掉下去，并能順利到達(dá)對岸呢 教師小結(jié)：小白羊和小黑羊經(jīng)過互相謙讓才順利地過了橋。 活動準(zhǔn)備： 故事圖片《山羊過橋》。幼兒制作標(biāo)志。教師：你以往受過傷嗎 教師：在我生活和活動中還有沒有不安全的東西和事情小朋友應(yīng)當(dāng)怎樣做才能避免這些事情發(fā)生如：那著小刀在打鬧會怎樣樣呢跑的時候鞋帶散了會怎樣樣呢等等 尋找危險的東西教師和幼兒一齊找找班上或者活動區(qū)存在危險的東西，如插座、電源開關(guān)。 卡紙，水彩筆若干。 六、幼兒表演，教師指導(dǎo) (1)幼兒自由組合成三組進(jìn)行表演游戲。 引導(dǎo)幼兒尊敬、關(guān)心老人或，使幼兒在游戲中體會文明文明帶來的愉快的心境。