【正文】 全班討論。(板書:做人萬(wàn)年牢)　　四)這三處的萬(wàn)年牢之間有什么聯(lián)系?　　這三處“萬(wàn)年牢”之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系?！　∷?、感情朗讀，歸納提高　　齊讀課文，談?wù)務(wù)n文所表達(dá)的思想感情。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事，分兩部分講父親做事的認(rèn)真和實(shí)在的。這篇課文讓學(xué)生從感人的故事中，感受真誠(chéng)地為人和做事的道德風(fēng)范，同時(shí)學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法?！　×私庹n文內(nèi)容，體會(huì)做人要認(rèn)真，講究認(rèn)真，講究實(shí)在的道理?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)　　體會(huì)三處“萬(wàn)年牢”的內(nèi)在關(guān)系，學(xué)會(huì)為人和做事的道理?！　z查詞語(yǔ)：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、火候、竹簽、耽誤、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢(認(rèn)讀，并結(jié)合句子理解詞義)。　　重點(diǎn)指導(dǎo)理解問(wèn)題(3)：　　※第一處的萬(wàn)年牢指的是什么?找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀?！　　诙幍娜f(wàn)年牢指什么?小組討論。無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在。　　三處“萬(wàn)年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人，一環(huán)緊扣一環(huán)，敘事清楚，很有條理。)　　“每課一練”中的第三題　　五、拓展理解，體會(huì)情感：　　你是怎么理解父親的做人的道理的?實(shí)際生活中的生意人都是文中父親那樣嗎?結(jié)合具體的生活事例來(lái)談?wù)勛约旱目捶?。開(kāi)課時(shí)自然地把學(xué)生帶到本單元的學(xué)習(xí)主題中?！　W(xué)習(xí)作者敘述清楚，有條理的表達(dá)方式。　　一、讀一讀課文前面的提示語(yǔ)，了解閱讀的要求，明確學(xué)習(xí)本文的目的要求　　二、獨(dú)立閱讀課文，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力　　讓學(xué)生根據(jù)閱讀提示，默讀課文，邊讀邊動(dòng)筆做記號(hào)，畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事?并在書上做簡(jiǎn)單的批注，讀后根據(jù)自己的批注進(jìn)行交流?！　「赣H的手藝出了名被一家老板邀請(qǐng)去當(dāng)伙計(jì)，每月有工錢，由于父親看不慣老板變著法兒賺錢的生意經(jīng)，不到一年就辭去了這份工作，反映了父親憑著良心做買賣，不做虧心買賣的商業(yè)道德。　　，體會(huì)父親做事認(rèn)真，做人實(shí)在?！　〖?xì)讀課文，感悟理解　　？找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀?！薄　?？（憑著良心做買賣）　　？（抓住“不滿意、看不下去、不聽(tīng)、嫌、辭去工作”體會(huì)父親生意認(rèn)真實(shí)在）　??？　　“父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢，就是要做可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。　　深入體驗(yàn)　　你是怎么理解父親的做人的道理的？結(jié)合具體的生活事例來(lái)說(shuō)明?！　　！　∫徽n時(shí)?！　。墼O(shè)計(jì)意圖］　　直接入題，開(kāi)門見(jiàn)山，簡(jiǎn)潔明了，讓學(xué)生目標(biāo)明確，能抓住重點(diǎn)來(lái)閱讀課文。思考：課文三處寫了萬(wàn)年牢，分別指什么？　　找出有關(guān)語(yǔ)段讀一讀?！　∪⒓?xì)讀課文，感悟理解　　？找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀?！薄　、?什么叫正道？（憑著良心做買賣）　?、?父親是怎么走正道的？（抓住“不滿意、看不下去、不聽(tīng)、嫌、辭去工作”體會(huì)父親生意認(rèn)真實(shí)在）　??？　　“父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢，就是要做可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人?！　。墼O(shè)計(jì)意圖］　　圍繞學(xué)生對(duì)“父親”的評(píng)價(jià)，再次引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，從字里行間，從具體的描寫中感受父親是個(gè)辦事認(rèn)真，實(shí)實(shí)在在，講究商業(yè)道德的人?！　∥濉⑼卣咕毩?xí)、增加智慧　　課外閱讀“做事認(rèn)真，講誠(chéng)信”的故事　　認(rèn)真做一件將一誠(chéng)信的事情，然后記下自己的心得體會(huì)。本次閱讀教學(xué)的設(shè)計(jì)意在積極倡導(dǎo)自主讀書。　　自主解讀：學(xué)生憑自己的知識(shí)積累，從篇章結(jié)構(gòu)、表達(dá)技巧到一詞一句、主旨意蘊(yùn)，更深入地領(lǐng)悟他人精妙的解讀鋪墊“閱讀期待”，才能吸收更精準(zhǔn)、更獨(dú)到的感悟；而不是不敢思考、人云亦云?！　⊥ㄟ^(guò)課文的研讀，體會(huì)父親做事認(rèn)真，做人實(shí)在。)、悶(mēn)、削(xiāo)　　詞語(yǔ)：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽誤、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢。讀第三、四小節(jié)，體會(huì)父親在制作糖葫蘆中對(duì)蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍)　?、切〗Y(jié)：　　正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì)，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰?！　◇w會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人?！　〗虒W(xué)時(shí)間　　1課時(shí)　　教學(xué)準(zhǔn)備　　課件　　學(xué)生預(yù)習(xí)課文　　教學(xué)過(guò)程　　一、導(dǎo)入新課　　上一節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了一位父親，從中懂得了一個(gè)道理：“一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富。請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文前綠色部分的提示以及課文中的問(wèn)題泡泡，動(dòng)筆歸納出我們的學(xué)習(xí)任務(wù)?！　?.“萬(wàn)年牢”這個(gè)題目在文中出現(xiàn)了三次?！薄　?1)我們先來(lái)看第一個(gè)萬(wàn)年牢。紅果、海棠去了把兒和尾，有一點(diǎn)兒掉皮損傷的都要挑出來(lái)，選出上好的在陽(yáng)光下晾曬?！薄　∧銖哪膸讉€(gè)詞語(yǔ)中特別感受到父親做糖葫蘆選料很講究呢?去了把兒和尾、一點(diǎn)兒、都要、上好、上等、必須　　齊讀這一段，注意重點(diǎn)詞語(yǔ)的朗讀。課件：悶洗擦準(zhǔn)備煮蘸甩　　師：是啊，正是因?yàn)楦赣H的認(rèn)真實(shí)在，所以做出的糖葫蘆可以稱得上是“萬(wàn)年牢。我們一塊來(lái)看看他是怎樣教育自己的孩子新鳳霞的，也就是文中第三個(gè)含有“萬(wàn)年牢”的句子。父親是這樣教育新鳳霞的，新鳳霞做得怎樣呢?師：這些資料，你想到了什么?　　新鳳霞是我國(guó)評(píng)劇表演藝術(shù)家，她七歲學(xué)京劇，十三歲學(xué)評(píng)劇，十五、六歲任主演，被認(rèn)為是新中國(guó)成立后最有成就的藝術(shù)大師之一?！珴蓶|　　君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)chǎng戚q236。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事，分兩部分講父親做事認(rèn)真和實(shí)在的。　　走街串巷天津把兒掉皮損傷晾曬悶爐火削竹簽蘸糖甩糖風(fēng)耽誤提籃叫賣賺錢摻假　　三、圍繞提示，深入探究　　自學(xué)課文，邊讀邊思考問(wèn)題（課件出示）：　?。?）課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事？父親是一個(gè)怎樣的人？　　（2）從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在？　?。?）課文題目“萬(wàn)年牢”在文中一共出現(xiàn)了幾次？幾次之間有什么聯(lián)系？有什么深刻含義？　　※快速瀏覽課文，找出有關(guān)語(yǔ)段讀一讀，做上記號(hào)?！　〕鍪揪渥樱骸拔业奶呛J糖蘸得均勻，越薄越見(jiàn)功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬(wàn)年牢?！薄　、什么叫正道？　　B、父親是怎么走正道的？　　師：父親是這么說(shuō)，也是這么做的，可是做大買賣的老板都有一套投機(jī)取巧的生意經(jīng)，而認(rèn)真實(shí)在的父親又怎么看得下去呢？可想而知這兩個(gè)格格不入的人之間一定發(fā)生了一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)論。　　出示句子：“父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢，就是要做可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。萬(wàn)年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬(wàn)年牢，萬(wàn)年牢的生意靠的是誠(chéng)實(shí)、守信的“萬(wàn)年牢”的人品。　　同學(xué)們，古今中外關(guān)于誠(chéng)信的故事也很多，選學(xué)課文《小珊迪》講述了珊迪誠(chéng)實(shí)守信的故事，課后請(qǐng)認(rèn)真閱讀，相信你一定會(huì)被珊迪感動(dòng)。（學(xué)生說(shuō)師板書）　　二、初讀課文，讀通讀順。）　　張老師在讀的過(guò)程中，覺(jué)得有這么幾個(gè)句子比較難讀。串糖葫蘆的竹簽，由我一根根削好、洗凈、晾干，然后一捆捆放在父親手邊。再逐句指名讀或齊讀?！　W(xué)生讀，找句子，交流后出示三個(gè)句子?！　∫黄饋?lái)讀一讀三個(gè)句子?！保　∽x著讀著，張老師覺(jué)得很奇怪，父親為什么給糖葫蘆起“萬(wàn)年牢”這個(gè)名字，你再讀讀這個(gè)句子，能幫父親說(shuō)說(shuō)理由嗎？　　學(xué)生交流。（讀這個(gè)句子。（“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見(jiàn)功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬(wàn)年牢。（出示句子）。　　出示對(duì)話句式（孩子每人一張）：　　老板（）地對(duì)父親說(shuō)：“”　　父親（）地說(shuō)：“”　　老板（）地說(shuō)：“”　　父親（）地說(shuō)：“”　?。▽懸唤M對(duì)話也可以，有時(shí)間的小朋友可以寫兩組。（讀第二句萬(wàn)年牢的句子。讓我們一起讀課文的最后一個(gè)自然段。下課?！　∠嘈?，無(wú)論做什么事，我們都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真，實(shí)實(shí)在在，再讀最后一個(gè)自然段?！　∵@句話中的“萬(wàn)年牢”你又是怎么理解的？　　課文中有三個(gè)“萬(wàn)年牢”，你們覺(jué)得它們有什么聯(lián)系？出示三個(gè)句子。（交流一個(gè)學(xué)生，全班一起回讀第二句萬(wàn)年牢。　　讀父親的這句話，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這個(gè)“萬(wàn)年牢”的理解？　　結(jié)合理解“走正道”。）　?。ǘ?、理解第二個(gè)“萬(wàn)年牢”?！　。ㄍ高^(guò)這個(gè)“甩”字，你可以看到什么？）　　正是嚴(yán)格的選料，考究的工具，精湛的手藝造就了優(yōu)質(zhì)的糖葫蘆，更是因?yàn)楦赣H的認(rèn)真和實(shí)在造就了這品質(zhì)上乘的萬(wàn)年牢?！　≈攸c(diǎn)研讀句子1：紅果、海棠去了把兒和尾，有一點(diǎn)兒掉皮損傷的都要挑出來(lái)，選出上好的在陽(yáng)光下晾曬。　　出示句子?！薄　【?：公平買賣走正道，顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好，回頭再來(lái)這是寶，做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢?！　☆A(yù)習(xí)得真好。）　　句3：父親的認(rèn)真勁兒，在賣糖葫蘆的人當(dāng)中出了名，人稱“小辮兒糖四”，因?yàn)榍宕赣H受過(guò)宮廷里做糖貨的師傅傳授，一直留著辮子提籃叫賣糖葫蘆。　　句1：紅果、海棠去了把兒和尾，有一點(diǎn)兒掉皮損傷的都要挑出來(lái)，選出上好的在陽(yáng)光下晾曬。自己放聲地讀課文，遇到生字新詞可不要馬虎，如果有困難的，請(qǐng)舉手示意，我愿意過(guò)來(lái)和你一起讀。　　一、談話導(dǎo)入，揭示課題。我們要學(xué)習(xí)這種按一定線索寫事情的寫作方法。”體會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人?！　憣?duì)話練習(xí)：　　看著父親選料那么認(rèn)真，那么絲毫也不馬虎?！　　诙幍娜f(wàn)年牢指什么？小組討論。　　班內(nèi)匯報(bào)交流?！　《z查預(yù)習(xí)，整體感知　　讀通課文，讀準(zhǔn)生字。——孔子　　萬(wàn)年牢教學(xué)設(shè)計(jì)14教學(xué)目標(biāo)　　認(rèn)識(shí)8個(gè)生字　　了解課文內(nèi)容，體會(huì)做人要認(rèn)真，講究認(rèn)真，講究實(shí)在的道理　　學(xué)習(xí)作者敘述清楚，有條理的表達(dá)方式　　學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文、培養(yǎng)自學(xué)能力　　教學(xué)重難點(diǎn)　　想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例如哪幾件事？從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在，聯(lián)系生活實(shí)際和同學(xué)交流讀后的體會(huì)?！　×⑺伎纪卣?，升華主題　　你們談得真好!同學(xué)們，你們認(rèn)為，現(xiàn)代社會(huì)，還需要萬(wàn)年牢嗎?　　是的，無(wú)論在哪個(gè)時(shí)代，萬(wàn)年牢的人品都不能丟?！?　　默讀這句話，想一想，這里的萬(wàn)年牢指什么?　　板書：做人　　(4)(屏顯三個(gè)句子)現(xiàn)在讓我們?cè)俅位仡欉@三個(gè)萬(wàn)年牢，一邊讀，一邊想想它們之間有什么聯(lián)系?！　?lái)，齊聲讀一讀，邊讀邊想：這個(gè)句子里的萬(wàn)年牢指什么?　　師：父親是這樣說(shuō)的，他是怎樣做的呢?閱讀第六自然段，畫出你認(rèn)為最能體現(xiàn)父親做生意“萬(wàn)年牢”的詞語(yǔ)來(lái)。那我們來(lái)看一看，整個(gè)過(guò)程都做些什么。蘸糖葫蘆必須用冰糖，綿白糖不行，蘸出來(lái)不亮?！　?這樣的糖葫蘆，是怎樣做出來(lái)的呢?)　　引導(dǎo)學(xué)生讀4小節(jié)　　“父親的糖葫蘆做得好，用的都是最好的材料?！薄　、凇肮劫I賣走正道，顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好，回頭再來(lái)這是寶，做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢?！　∷?、抓住重點(diǎn)，深入探究　　，來(lái)交流交流收獲吧。去掉拼音(男女賽讀)　　這是課文插圖?！　∷摹⑸钊塍w驗(yàn)　　你是怎么理解父親說(shuō)的做人的道理的?結(jié)合具體的生活事例來(lái)說(shuō)明。　?、攀裁唇姓?(憑著良心做買賣)　　⑵父親是怎么走正道的?　　(抓住不滿意、看不下去、不聽(tīng)、嫌、辭去工作體會(huì)父親做生意認(rèn)真實(shí)在)　　第三處的萬(wàn)年牢又指什么呢?　　父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢，就是要做個(gè)可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。　　三、細(xì)讀課文，感悟理解　　第一處的萬(wàn)年牢指什么?找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀：　　出示句子：我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見(jiàn)功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬(wàn)年牢?！　∫?、揭示課題：《萬(wàn)年牢》　　看了課題，你最想知道什么?(萬(wàn)年牢是什么意思?萬(wàn)年牢指什么?)　　二、初讀課文，感知內(nèi)容　　讀通課文，讀準(zhǔn)生字。讓學(xué)生獲得是非美丑的情感體驗(yàn)，從在此基礎(chǔ)上，教師以自己更加成熟、更加睿智的感悟平等地與學(xué)生與學(xué)生交流碰撞，學(xué)生自然會(huì)獲得更高層次的情感高峰體驗(yàn)，很多東西就會(huì)成為學(xué)生生命活動(dòng)的一部分，內(nèi)化為精神的血肉。　　自主讀書：學(xué)生有真正直接感知文章原作的自主認(rèn)讀權(quán)?！　。劢虒W(xué)反思］　　有真文章者，必有真人品。而不是脫離文本的空談。”體會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人。”　?、?為什么叫萬(wàn)年牢？　?、?這種糖葫蘆，父親是怎么做出來(lái)的？　?。ㄗx第二小節(jié)，體會(huì)父親十分講究選料；讀第三、四小節(jié)，體會(huì)父親在制作糖葫蘆中對(duì)蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍）　?、?小結(jié)：正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì)，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。說(shuō)說(shuō)那位父親給你留下了哪些印象，對(duì)父親的言行作出自己的評(píng)價(jià)?！　z查字詞：多音字：把、悶、削。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事，分兩部分講父親做事認(rèn)真和實(shí)在的?！　?，培養(yǎng)自學(xué)能力。引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀感悟，從而獲取真正的閱讀體驗(yàn)?！斌w會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人?！薄　。俊　?，父親是怎么做出來(lái)的？　　（讀第二小節(jié)，體會(huì)父親十分講究選料；讀第三、四小節(jié)，體會(huì)父親在制作糖葫蘆中對(duì)蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍）　?。赫且?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì)，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰?！　。憾嘁糇郑喊选?、削?！　≌f(shuō)說(shuō)三處“萬(wàn)年牢”中間的相互聯(lián)系?(見(jiàn)教材24頁(yè))