《風(fēng)箏》教學(xué)設(shè)計(jì)5篇(文件)
【正文】 ? 第五自然段簡(jiǎn)略地記敘了芳芳別具一格的風(fēng)箏，可想象芳芳會(huì)想些什么?她想好了沒(méi)有? 最后一自然段可結(jié)合“風(fēng)箏也帶著我們的理想越飛越高，越飛越遠(yuǎn)”這句和全文在腦海中浮現(xiàn)孩子們放風(fēng)箏的畫(huà)面，閉目想象空中的“風(fēng)箏圖”，體會(huì)空中的熱鬧，體會(huì)孩子們的心情，并思考怎樣才能使我們的理想越飛越高，越飛越遠(yuǎn)? 三、個(gè)性朗讀(讀出孩子們放風(fēng)箏時(shí)快樂(lè)的心情) 分小組朗讀，比賽朗讀。文章既寫(xiě)了我們放風(fēng)箏時(shí)自由自在、無(wú)拘無(wú)束的快樂(lè)，也寫(xiě)了放風(fēng)箏時(shí)的傷心；同時(shí)還體現(xiàn)了孩子們對(duì)幸福和希望的憧憬。另外，文章的結(jié)尾是開(kāi)放型的，意味深長(zhǎng)，給人留下豐富的想象空間?！ 。?、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)感悟我們做風(fēng)箏、放風(fēng)箏、找風(fēng)箏的不同心情，能讀出我們的情感變化。 【設(shè)計(jì)意圖】 這是一篇和學(xué)生生活非常相近的文章，童心童趣是這篇課文的鮮明特色，也是需要重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心感受的內(nèi)容。其次，在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，我注重在學(xué)生有所體驗(yàn)的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。 ?。场⒄n前上學(xué)生去放一次風(fēng)箏。 ?。?、精讀課文１、２自然段，體會(huì)做風(fēng)箏時(shí)的心情?！ 。?、感知內(nèi)容：說(shuō)說(shuō)課文講了什么事，根據(jù)學(xué)生的回答歸納板書(shū)：做風(fēng)箏 放風(fēng)箏 找風(fēng)箏 四、細(xì)讀深究，體悟情感 學(xué)習(xí)第２自然段： ?。薄⒆x一讀： 激勵(lì)學(xué)生多人次地讀這一段?！ 讹L(fēng)箏》教學(xué)設(shè)計(jì)篇5 今天上第一課時(shí)，主要任務(wù)是將課文讀通讀準(zhǔn)，學(xué)習(xí)生字，品讀第2自然段做風(fēng)箏。然后我就把學(xué)生趁機(jī)拉到了難理解的詞上，讓同學(xué)查字典，聯(lián)系上下文來(lái)理解詞語(yǔ)。【《風(fēng)箏》教學(xué)設(shè)計(jì)5篇】 。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生自學(xué)能力提高了不少，看來(lái)生字詞以后可以慢慢放手了，以后要注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)?！ ≡诰x做風(fēng)箏并找畫(huà)出描寫(xiě)小朋友們做風(fēng)箏的心情的句子這一環(huán)節(jié)，我檢查的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)同學(xué)的聽(tīng)講率不達(dá)標(biāo)，一部分學(xué)生沒(méi)聽(tīng)到心情二字，不過(guò)看到不少同學(xué)很會(huì)抓重點(diǎn)詞，這一點(diǎn)我很欣慰?！ 熜〗Y(jié)：原來(lái)做風(fēng)箏的快樂(lè)就在于它充滿(mǎn)著憧憬和希望。同學(xué)們，你們放過(guò)風(fēng)箏嗎？愿不愿意來(lái)介紹一下是怎么放的，放上去了沒(méi)有，玩得開(kāi)心嗎？ ?。病⒆x題引入： 有一群孩子也十分喜愛(ài)做風(fēng)箏，放風(fēng)箏，在他們看來(lái)這是最大的快樂(lè)，讓我們走進(jìn)課文，走進(jìn)他們中間，分享他們的快樂(lè)好嗎？（出示課題，讀題） 二、初讀課文，整體感知 １、自讀課文，想怎么讀就怎么讀，喜歡讀的可以多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，生字可以多讀幾遍?！ 窘虒W(xué)流程】 第一課時(shí) 〖課時(shí)目標(biāo) ?。?、初步感知課文內(nèi)容，了解課文講了什么?！ 菊n前準(zhǔn)備】 １、搜集有關(guān)風(fēng)箏的文字資料和圖片，放風(fēng)箏的片斷，制作多媒體課件。如，做風(fēng)箏時(shí)是心中充滿(mǎn)了憧憬和希望快活；放風(fēng)箏的時(shí)候，我們快活地喊叫著，在田野里拼命地奔跑；線斷以后，我們大驚失色，千呼萬(wàn)喚；找風(fēng)箏時(shí)，我們都哭了，垂頭喪氣。 【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 １、重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)在做風(fēng)箏、放風(fēng)箏、找風(fēng)箏的過(guò)程中，伙伴們的心情起伏變化，并找出描寫(xiě)心情的詞語(yǔ)和句子。會(huì)寫(xiě)精、希、卻等１２個(gè)生字。本文敘述層次清晰，依照做風(fēng)箏、放風(fēng)箏和找風(fēng)箏的次序把事件的過(guò)程交代得一清二楚?！ ∷?、拓展：你想為自己扎一個(gè)什么樣的風(fēng)箏?為什么? 板書(shū)設(shè)計(jì)： 風(fēng)箏 我的理想：海軍——兩根飄帶樣的風(fēng)箏 強(qiáng)強(qiáng)的理想：飛行員——駕駛艙樣的風(fēng)箏越飛越高 薇薇的理想：昆蟲(chóng)學(xué)家——蝴
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