20xx年上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃(文件)
【正文】 功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。 教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學(xué)實(shí)踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。要重視學(xué)生獲取知識的思維過程。 要精心設(shè)計(jì)教案，注重多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，覺得扎實(shí)。 七、個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃： 積極認(rèn)真參加市、區(qū)、校組織的各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)時認(rèn)真做好讀書筆記，每周堅(jiān)持寫好教學(xué)隨筆。 積極外出聽課與學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)。即“兵教兵”。備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí)，保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果。對學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個維度進(jìn)行綜合評價(jià)。定量評價(jià)與定性評價(jià)相結(jié)合，形成性評價(jià)和階段性評價(jià)相結(jié)合，書面考試和實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合，采用考試，動手操作，數(shù)學(xué)口頭表達(dá)、撰寫數(shù)學(xué)小論文或調(diào)查報(bào)告，小組實(shí)踐活動等多種方法相結(jié)合。采用教師評價(jià)，學(xué)生自我評價(jià)，家長評價(jià)，學(xué)生間相互評價(jià)。 布置好習(xí)題，注意學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋。滿足不同層次學(xué)生的需要。具體方法如下： 課上潛能生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。 積極投入數(shù)學(xué)教研教改，認(rèn)真撰寫學(xué)科論文。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思考過程，教師在教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，鼓勵學(xué)生多角度思考問題。激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。在學(xué)習(xí)中，教師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)。 培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，在課中與課后，能不亂扔垃圾，能做到把課中產(chǎn)生的垃圾及時丟入垃圾筒中，并且能每天清理桌子和書包里面的垃圾。 在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正。 初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。 通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。 初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。 知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅可以使學(xué)生獲得參與社會生活必不可少的工具，特別是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)還能有效地提高學(xué)生的邏輯推理能力，進(jìn)而奠定發(fā)展更高素質(zhì)的基礎(chǔ)。在教給學(xué)生基本的估算方法后，教材還安排一些應(yīng)用估算方法解決簡單實(shí)際問題的練習(xí)，以便逐步提高學(xué)生的估算能力。估測既可以鞏固長度觀念，更重要的是可以培養(yǎng)學(xué)生的估測意識。 結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)估計(jì)
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