高三一輪復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃指導(dǎo)(文件)
【正文】 也不行，這樣會(huì)過多分散聽課的精力。多記模型、思維方法，少記題目。通過總結(jié)，培養(yǎng)知識(shí)的遷移能力，收到“解一題，帶一片”的效果。 檢查效果：做完作業(yè)后，可檢查一下自己對(duì)本單元的掌握情況。拿出來“五年真題”，找到與本單元相關(guān)的題目做一做，看自己的掌握情況。此時(shí)，適合做難度稍低一些的真題。要知道，成績的提高不是聽來的，而是自己 題后反思：做完作業(yè)不要以為完成了任務(wù)而將題目高高掛起，要養(yǎng)成題后總結(jié)反思的習(xí)慣，做到：“異中求同”：將不同的習(xí)題加以比較、歸納，找出同類問題的解題方法。疑點(diǎn)(疑惑之處、需整理消化或易錯(cuò)之處)。
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