家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿-1(文件)
【正文】 上有：馮鑫彤 邢心羽，孫茂航，周皓，張正，柴子超六名同學(xué)?！ ?）重視數(shù)學(xué)語言及邏輯思維能力的培養(yǎng),和孩子隨時(shí)隨地地交流數(shù)學(xué)問題,運(yùn)用規(guī)范的語言表達(dá)形式. 建議家長(zhǎng)先看教材再輔導(dǎo)孩子，不要憑借已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)去指導(dǎo)，以免留下錯(cuò)誤的印象。表現(xiàn)在家長(zhǎng)提出要求，能哼哼哈哈地答應(yīng)，不產(chǎn)生逆反情緒或行為就算是聽話的孩子了。 這種起伏絕不是整齊劃一的，做班主任的經(jīng)驗(yàn)使我注意到這樣一個(gè)現(xiàn)象：往往一、二年級(jí)基礎(chǔ)扎實(shí)的孩子能夠比較平穩(wěn)地渡過轉(zhuǎn)折期，而知識(shí)上有盲點(diǎn)，能力上有不足，學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成的孩子到了三年級(jí)就更加手忙腳亂。這就是說，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，一定要有所限制，要懲罰，這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，這沒關(guān)系。 ，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。我發(fā)現(xiàn)成
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