九年級下學期化學教學工作計劃(文件)
【正文】 和開展課外科技活動。這樣要因材施教,使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步?！ ∪?、教材分析 現(xiàn)行教材體系的第一個特點是分散難點,梯度合理,又突出重點。第二個特點,突出了以實驗為基礎的,以動手操作能力要求,每一塊中都有有許多學生實驗和實驗探究,同時又注意了學生能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學生動手和創(chuàng)新精神?！ ∨囵B(yǎng)學生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,對學生進行安全教育和愛國主義教育。 講究”巧練”,跟蹤檢查?！ ×?、內(nèi)容安排 結(jié)束新課(2月24日3月13日,大約兩周半時間) 第一輪復習(3月14日4月17日大約五周時間) 采用的方式是按章節(jié)順序進行,使學生初步掌握各章節(jié)的知識內(nèi)容,著眼于基礎知識和基本技能,把教材”放大”,將教材中隱含的內(nèi)容挖掘出來,全面、深入、系統(tǒng)地完成課本上所有知識內(nèi)容的復習。教學中,通過對本專題中的重要考點進行歸納講解,以及學習指導等方面的點撥,并剖析適當數(shù)量的與生活、社會、環(huán)保、科技等實際問題相聯(lián)系的例題,鞏固知識,形成能力。 ?！ 〉谌啅土?,大約2周半時間) 第三輪復習(模擬訓練階段及回扣課本):這一階段是中考的沖剌階段,具有較強的針對性和緊迫性,因此這一階段主要通過摸擬訓練,有針對性地把歷年中考的熱點、學生的易錯點進行有效訓練。通過專題復習,加強知識之間的聯(lián)系與對比,加強知識的融合與應用,能夠全面提高學生的綜合能力?！ W會反思,每上完一節(jié)課,要從中找出成功的、不成功的地方?！ 湔n、上課要抓重點,把握本質(zhì)?！ ♂槍χ锌夹聞酉?把握中考改革的方向,培養(yǎng)學生適應中考及答案的各種技能技巧。 使學生學習一些常見金屬材料、溶液及酸堿鹽的基礎知識,掌握部分化學實驗和化學計算基本技能,并了解化學在生產(chǎn)中的實際應用。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合,有利于培養(yǎng)學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學問題的能力,還可以分散學習基本概念和基本理論,以減輕學習時的困難。而其中的優(yōu)等生大多對學習熱情高,但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足,尤其是所涉及知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好,學生反應能力弱。 【篇三】九年級下學期化學教學工作計劃 一、指導思想 強化學生基礎知識,訓練學生思維方式,培養(yǎng)學生實驗技能,提升學生應試水平,貫穿”從生活走向化學,從化學走向社會”理念,突出化學知識與生活、社會、科技之間的聯(lián)系,拓展學生化學思維。注意隨時調(diào)控課堂的方方面面，保持課堂充滿教與學協(xié)調(diào)和諧的運轉(zhuǎn)機制?！ 。ㄈ┚帉懡贪浮 〉诙⒆屑毥M織教學。d、設計實驗程序e、實驗效果的試做?！ 嶒灲虒W前的準備。 備教法。 ?。?）實驗教學的任務；（2）實驗教學的目的；（3）實驗教學的要求；（4）實驗教學規(guī)定的內(nèi)容。積極投入到新課程改革中，將新課程的理念貫徹到教學實踐中去，注重實驗教學，提高學生動手操作能力，使得學生能在實驗中用探究的方法去學習，領會知識的內(nèi)涵，爭取將實驗教學工作推上一個新的臺階。因此，加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán)?！ 〖訌娬n堂教學方式方法管理，把課堂時間還給學生，把學習的主動權(quán)還給學生，使課堂教學真正成為教師指導下學生自主
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