骨干教師個人總結(文件)
【正文】 教師們邊教學邊研究，把教學中的點滴經驗與大家分享，把教學中的點滴挫折與大家商量，這樣形成了比較和諧的教研科研氛圍。我在參加多次縣級、校級計算機培訓中，已經具有 比較熟練的計算機操作能力，能獨立的下載遠程教育資源為自己的課堂教學服務，能獨立制作簡單的教學課件，能把信息教育與其他教學有機結合起來，使課堂教學 更具生動性、趣味性，使教學效果能得到大大的提高，學生的視野也得到很好的開闊。在我校已經樹立起了一面旗幟，是年輕教師學習的楷模。今年，我指導的6位教師參加了運用遠程教育資源賽課的活動，取得了圓滿成功。我在參加大足縣教委或大足縣教科所組織的各項論文競賽中，多次獲獎，自己也參加過多次課堂教學競賽活動，每次都是縣級二等獎。在不同的社會環(huán)境下，我們教育工作者肩上 的教育重點都有所側重，有所不同。總 之，我個人在教學戰(zhàn)線上已經奮斗了14年，也很好的鍛煉了14年，才取得今天的成績。他們將代表石馬鎮(zhèn)參加片區(qū)賽。每年我都要組織教師進行課堂教學培訓，不是我親自示范，就是我指導某個教師，讓青年教師示范。如果接到一個差班，在我的教學一學期、一學年后，該班成績都有一個很大的飛躍，最顯著的是1998年7月，我接教 的兩個班數學(四年級一二班)，學年末成績評比名次比去學年分別上升了4位和3位，將原來的第6名和第4名一下子就變成了第2名和第1名。 隨著現(xiàn)代教育信息的高速發(fā)展，學校也加入了信息化行列。這個觀點在我的頭腦中根深蒂固。而且在學校也多次進行課堂教學示范，在學校起到了很好的模范帶頭作用。教學基本功過硬，參加過多次課堂 教學競賽，多次教學論文競賽，在縣、市、國家級多次獲獎。二、業(yè)務精良 教師自
合同協(xié)議相關推薦
鄂ICP備17016276號-1