語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃推薦與語(yǔ)文教研活動(dòng)工作計(jì)劃范文匯編(文件)
【正文】 教師報(bào)到全體學(xué)生9～縣初中語(yǔ)文學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析橋頭中學(xué)九年級(jí)老師1011.5～八年級(jí)教學(xué)研討活動(dòng)永嘉體校 始業(yè)教育1～正式上課2.～縣教研組長(zhǎng)孤山中學(xué)教研組長(zhǎng)、3～校語(yǔ)文組會(huì)議，制定計(jì)劃本校全組成員4～七年級(jí)教研活動(dòng)楓林中學(xué)七年級(jí)老師5～中秋、國(guó)慶放假（布置學(xué)生完成讀后感）6.～校開放周關(guān)注后20%學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)，積極提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。強(qiáng)化教研問(wèn)題意識(shí)，注重教研活動(dòng)有效的策劃，提升教研品質(zhì)。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容作如下安排：高中語(yǔ)文教材第五冊(cè)、第六冊(cè)的教學(xué)，我們將擇取重要的篇目，培養(yǎng)學(xué)生各類文章的閱讀能力，圍繞高考考點(diǎn)要求，有針對(duì)性地訓(xùn)練學(xué)生相應(yīng)的主觀閱讀題答題能力。 考試評(píng)價(jià)（1）以周周練的形式，分階段專題測(cè)試。 （2）印發(fā)每次學(xué)生佳作，閱讀并討論，借鑒并提高。輔導(dǎo)（1）培優(yōu)補(bǔ)差，設(shè)計(jì)練習(xí)講究梯度和系列性。 （3） 面向全體學(xué)生，實(shí)行分層提問(wèn)做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差。 （3）
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