幼兒教師師德反思材料(精選多篇)(文件)
【正文】 學的意義，而且還具有教育的功能。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務。我還要繼續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風建設的意見，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受群眾的意見和建議，解決好自己的師德問題。第四篇：教師師德師風反思材料教師師德師風反思材料涂埠鎮(zhèn)中心小學熊運鈞我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責任。不學習，就跟不上時代的步伐。并自覺遵守《教師法》，以它為準則，時刻提醒自己要依法執(zhí)教。在做好教具、認真?zhèn)湔n的基礎上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。注重小節(jié)修煉人格教育無小事，教師的一言一行都是孩子關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。廉潔從教，不謀私利自覺抵制社會不良風氣影響，不對幼兒進行有償補課和收取額外的報酬。有的時候，教育學生的手段欠佳，不管出于何種目的，都給學生的身心造成了不良的影響。樹立終身學習的觀念，不斷充實自身。不準有違背教育法律法規(guī)和方針政策的言行，不得有意損害集體和學校榮譽，嚴禁傳播有害學生身心健康的觀點和思想。一、存在的主要問題理論學習和業(yè)務學習不夠深入，專業(yè)知識不夠完善，教師基本功不夠扎實，教學技能需要盡快提高。二、產生問題的根源思想認識上存在惰性，學習態(tài)度不端正，對理論學習和業(yè)務學習不夠重視，沒有很好地把我學習機會。三、今后的努力方向端正學習、改進作風，積極主動地參加各項學習，不斷完善知識結構，不斷豐富知識積累，努力提高業(yè)務技能。第 14 頁 共 15 頁感謝您的瀏覽?。▋H供參考）第 15 頁 共 15 頁。進一步增強愛崗敬業(yè)意識和奉獻精神，尊重熱愛每一個孩子，以更加飽滿的熱情和更加務實的態(tài)度努力做好本職工作。對本職工作的職責、目標和意義認識不足，沒有把全部熱情投入到工作之中。有時候對幼兒缺乏耐心，不能很好地控制自己的情緒，自我調節(jié)能力還很欠缺。我堅信只要承擔了我所能承擔的責任，我就扮演了我所能扮演的最優(yōu)秀的角色，成為一名優(yōu)秀的人民教師。不斷的創(chuàng)造機會，讓教師內心充實、日清日高。有的時候，不能樹立終身學習的觀念，沒有把教師的職業(yè)作為一項熱愛的事業(yè)來經(jīng)營。二、存在的不足有的時候，感覺責任心不夠強，平時不注意師德師風建設。所以，我要時刻銘記——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動孩子。熱愛學生和諧發(fā)展關心、熱愛孩子是教師最基本的天職。愛崗敬業(yè)教書育人我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學校。才能在業(yè)務上有新思路、新突破，再上新臺階。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師一定要勤于學習，勇于創(chuàng)新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀、新時期的新一代勞動者。因此，師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)！作為一名從教多年的教師，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教育大計，教師為本；教師素質，師德為本。加強業(yè)務知識的學習，一是從實踐中學，向廣大的教職工學習，學習他們先進方法和思想，二是勤于從書上學，學習自己的專業(yè)知識，學習教育教學理論，業(yè)精于勤，信服于人。轉變作風，積極工作。
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