【正文】 對家長帶藥要求喂服的幼兒，定時定量給幼兒喂藥。利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。總之，我會以積極向上的心態(tài)投入到新學期的工作中去，為取得更好的成績而繼續(xù)努力！幼兒園秋季教育教學工作計劃【五】憶往思今，希望在努力中收獲，目標在奮斗中達成，美好在付出中綻放，一年勝似一年景。在教學過程中教師逐步開始積極主動思考并將《指南》精神努力轉變?yōu)閷嵺`。四、（二）（三）（四）（五）五、具體工作措施（一） 嚴格踐行《區(qū)一幼教師師德師風考核》細則，加強師德師風月考核力度，嚴格實行一票否決制，強化教師師德意識。特別關注教師心理健康，充分開展個別談話、健康知識講座等對教師的情緒進行及時的疏導，保證教師以良好的心態(tài)投入工作。采取集中學習、分組學習和個人自學相結合的方式定期組織全體教師認真學習《幼兒園教師專業(yè)標準》《新規(guī)程》以及《教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面理解《規(guī)范》的基本內(nèi)容。（二）抓好常規(guī)管理，提高保教質量。同時，保教管理人員做好教學跟蹤；業(yè)務園長、保教主任、教研組長以跟班為主、推門聽課為輔的形式，深入班級跟蹤指導教師組織一日活動，幫助每個班級教師提煉總結本班管理的有益經(jīng)驗，并進行推廣交流，整合集體的有益經(jīng)驗來提高全園教師科學、合理的組織一日活動的能力。，讓“以游戲為基本活動”的理念轉變?yōu)閷嵺`。藝體能課程堅持與主題課程相結合，開發(fā)和構建園本課程并實現(xiàn)藝體能課程多元化、民族化、本土化。加強教育科研活動，做好課題實驗的研究工作，真正做到以研帶教，促進教育質量的提高。以各年級組為單位，加強小組主題研究力，深入剖析教材，明確主題核心經(jīng)驗，明確主題目標，將主題核心有效落實在集體教學及區(qū)域活動中。三是深入研究各領域區(qū)域創(chuàng)設。在保障材料有效投放的同時，還將有效觀察指導介入，看懂游戲、理解兒童，支持發(fā)展。（四）加大培訓力度 ，促進教師成長。、重培訓，促進教師專業(yè)化成長。二是繼續(xù)采取“走出去，請進來”的學習方式，不斷擴大學習輻射面。一是以“快樂教研”的方式開展教研活動，從小現(xiàn)象、小問題入手，帶領教師尋找有價值的問題進行集體教研，形成“研究案”，充實“策略庫”。（五）密切家園聯(lián)系，形成教育合力。以年級組為單位，針對家長的困惑及教育需求選出適合本年齡段幼兒家長共讀書目，利用班級網(wǎng)絡平臺開展家園共讀一本書活動。出臺家園互動的評比標準以及獎勵、考核制度等，使家長學校逐步走向制度化、規(guī)范化。引導家長關注園所微信公眾平臺，及時公布幼兒園重大的活動信息，家長讓家長了解幼兒園園所動態(tài)、重大活動、幼兒發(fā)展等情況。定期在班級平臺做到每月五公布。四是成立新一輪家長委員會，切實發(fā)揮家長委員會的職能作用。二是各班級根據(jù)班級實際情況開展實而有效的 “家教經(jīng)驗交流會”、“主題講座”以及“幼兒成長分享會”。繼續(xù)組織開展“青年教師風采大賽”“教學能手大賽”“保育崗位大練兵”等常規(guī)活動，引導教師苦練扎實基本功，促進專業(yè)技能的提升；積極組織教師參加上級部門組織的各類比賽，給青年教師壓擔子、給路子，鼓勵她們冒尖進取，在比賽中提升個人綜合能力，推出更多知名教師；推出年輕教師示范課、骨干教師觀摩課，提升各層次教師的教育教學能力，促使教師不斷精進教學技能，成就幸福的職業(yè)人生。三是以園本教研為契機，全面提升教師教學能力。一是強化教師讀書學習觀念，提高專業(yè)素養(yǎng)。計劃通過主題活動的場景活動為依托，進行小組研訓。五是及時總結分享。將每個區(qū)域進行深入的研究才能有效的對材料進行支持從而達到幼兒區(qū)域學習的有效支持。材料是合理的投放是開展區(qū)域活動的前提保障圍繞主題核心有效的投放材料。本學期繼續(xù)將《主題整合課程下個別化學習的研究》課題為載體，將個別化學習作為課程的重要載體來實施，有效推進主題課程，深入主題研究。繼續(xù)聚集問題，跟進問題研究，切實解決存在于工作中的，現(xiàn)象背后的問題與困惑。各年級組積極有效開展促進幼兒全面發(fā)展的活動，如傳統(tǒng)節(jié)日教育、社會實踐活動及大型親子活動。，發(fā)揮集體教學觀摩課的最大化作用。教研組長牽頭利用集體備課中組織教師整合教材，共同探討、有落實主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學方法。在年青教師占絕對比例的情況下，班級常規(guī)建設亦是艱難困惑的挑戰(zhàn)。五是開展讀書分享活動，通過讀書提升教師的師德修養(yǎng)。三是利用信息平臺和集體會議開展每周一語、會前五分鐘活動，潛移默化的轉化教師思想并予以熏陶。一是與黨支部、工會合作開展關愛教師活動。 以活動為載體，全面抓好教師思想建設，加強教師師德建設。幼兒園個別化學習穩(wěn)步推進，但觀察指導不到位，需要繼續(xù)加強教師專業(yè)素養(yǎng)作為本學期的教學重點來研究和突破從而效推動主題課程的實施。二、情況分析上學期，經(jīng)過全園教師的共同努力，保教各項工作有效開展。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進。幼兒園班級的工作離不開家長們的大力支持和幫助，讓我們的工作得到順利的開展。地板的消毒工作。做好疾病的預防工作，根據(jù)季節(jié)的變化提前做好疾病的防備，把疾病的發(fā)生減少到最低的情況。利用一日活動中各個環(huán)節(jié)，隨機進行安全教育，每次活動前提出要求，比如：滑滑梯時不推不擠，排好隊。給幼兒自由游戲的空間，讓他們在玩耍的過程中感受其快樂和習得一些東西。在一日生活中，我們將注重對孩子們進行隨機教育，捕捉孩子們的學習興趣點，靈活地利用點滴的時間對幼兒進行各種知識的滲透。（2）學習愿意和伙伴分享食物、玩具.加強語言學習，通過日常生活、課堂練習、家園配合等方法幫助孩子提高語言表達能力，養(yǎng)成較好的傾聽習慣。（5）學習穿脫衣物鞋襪，并按要求擺放物品。（2）能注意進餐衛(wèi)生，盡量保持桌面、地面清潔。挑食現(xiàn)象嚴重，有的不愛吃蔬菜，有的不愛吃肥肉，常常浪費飯菜，進餐習慣很差，絕大多數(shù)幼兒在家里吃飯要人喂，邊吃邊玩；有個別對各種活動參與意識較弱、活動常規(guī)也很差，但有一部分幼兒求知欲較強、好奇、好問，但語言不夠連貫，個別幼兒發(fā)音不清楚，像程凱豪、陳熠炫等。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方