幼兒園教師的培訓總結與幼兒園教師的師德師風建設的自查報告匯編(文件)
【正文】 他們的應該是最美好，最公正，最無私的愛。鼓勵創(chuàng)新性學習，發(fā)揮學生的主體能動性。注重實踐，打破封閉式教學。三、教師應具備良好的師德和職業(yè)道德:德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。四、教師必須具備較高的業(yè)務素質:要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質：有豐富的知識結構，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現出的積極情感能隨時地激發(fā)、調動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機，學生因 親其師而信其教 ，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。(一)師德師風制度建設及實施情況為了提高全體教職工對遵守師德規(guī)范的約束力和自覺性，幼兒園結合工作實際，對照師德規(guī)范的要求，較為科學地制訂和逐步完善了幼兒園師德師風各項規(guī)章制度，主要有以下制度：《教職工工作質量考評方案》、《師德師風監(jiān)督管理考核制度》、《師德師風工作考核細則》。明確安全職責，確保幼兒園的安全穩(wěn)定。目前，我園建有暢通有效的投訴舉報電話，構建了幼兒、家長、社會三位一體的師德評價體系。在活動中充分挖掘學習資源，大力拓展學習內容，以此提高學習的針對性和實效性。在個人自查的基礎上，幼兒園要采取個別訪談、進班抽查、問卷調查、召開座談會、發(fā)放征求意見表、設立意見箱等形式開展排查活動，廣泛征求幼兒、家長和社會以人士對幼兒園、教師在師德師風方面的意見和建議。在這次比賽中，幼兒園通過層層選拔，產
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