托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健管理制度(文件)
【正文】 鍛煉，提高兒童對(duì)疾病的抵抗能力。如適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行營(yíng)養(yǎng)上的干預(yù)，按體弱兒管理要求認(rèn)真做好個(gè)案記錄，按病種做好小結(jié)。體格鍛煉應(yīng)堅(jiān)持不懈、循序漸進(jìn)、 從 易到難、時(shí)間從短到長(zhǎng)，逐漸提高鍛煉強(qiáng)度。鍛煉前應(yīng)做好活動(dòng)場(chǎng)地、器械、兒童穿著等準(zhǔn)備工作。對(duì)體弱的兒童要給予特殊的照顧，兒童有病時(shí)暫停鍛煉。 體弱兒治愈后應(yīng)結(jié)案轉(zhuǎn)入健 康兒童常規(guī)管理 具體管理措施： （ 1）維生素 D 缺乏性佝僂病、小兒營(yíng)養(yǎng)性缺鐵性貧血、營(yíng)養(yǎng)不良的防治見“兒童常見病防治”。 ③根據(jù)衛(wèi)生部規(guī)定按時(shí)接受預(yù)防接種 ④結(jié)案：根治手術(shù)后方可結(jié)案。 ④督促遵醫(yī)囑長(zhǎng)期按時(shí)服藥：不能隨意停藥或減量，保證定期復(fù)查。 ③活動(dòng)安全：根據(jù)神經(jīng)發(fā)育遲緩類型與程度安排該類兒童的活動(dòng)，并進(jìn)行有針對(duì)性的功能訓(xùn)練，在活動(dòng)中謹(jǐn)防意外事故。 ③四肢畸形：根據(jù)四肢畸形的程度決定兒童參加活動(dòng)的種類和強(qiáng)度，注意安全，防止發(fā)生意外事故。 ④家長(zhǎng)聯(lián)系：與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，給予家長(zhǎng)正確的、科學(xué)的育兒知識(shí)，使家長(zhǎng)重視肥胖的危害性，能夠積極配合對(duì)患兒飲食起居上的調(diào)整以及治療。 聽力保?。? （ 1）開展兒童聽力篩查工作：每年對(duì)兒童進(jìn)行篩查 （ 2）聽力篩查的方法：推薦方法：耳聲發(fā)射法。 兒童心理保健： （ 1）篩查時(shí)間：首次在入園后 2個(gè)月篩查， 以后每年篩查 1次。 ③追蹤觀察：對(duì)個(gè)案進(jìn)行追蹤觀察和評(píng)價(jià)。 （ 5）健康教育：對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行有關(guān)兒童心理保健知識(shí)的講座，宣 傳欄中介紹有關(guān)兒童心理保健知識(shí)。常見事故分類： （ 1）一般事故：在托幼機(jī)構(gòu)中，由于缺乏自身保護(hù)能力或客觀因素和條件所限等原因而發(fā)生的擦傷、劃傷、骨折、跌傷、脫臼、吞入異物等事故。 家長(zhǎng)聯(lián)系 制度 與家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系，了解兒童在家庭中的情況并將兒童在園（所）中的表現(xiàn)向家長(zhǎng)反映、增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)園（所）工作的了解，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)園（所）工作的支持與配合，共同促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)。 健康教育 制度 健康教育是通過系統(tǒng)地、有計(jì)劃地學(xué)習(xí)和傳播健康知識(shí)的各種活動(dòng)，促進(jìn)人們自愿主動(dòng)地采取有益 于健康的行為，加強(qiáng)自我保健觀念和行動(dòng)，優(yōu)化日常行為和生活環(huán)境，從而提高人群的健康水平和生活質(zhì)量?？筛鶕?jù)季節(jié)易發(fā)病。 組織園所內(nèi)的工作人員進(jìn)行衛(wèi)生保健知識(shí)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。 表、卡、簿健全、資料必須真實(shí)完整，不可為了應(yīng)付檢查而涂改、不寫。 保健登記統(tǒng)計(jì) 制度 托幼園所應(yīng)按常規(guī)及時(shí)準(zhǔn)確做好保健資料的記錄和統(tǒng)計(jì)，定期分析，按時(shí)上報(bào)如下報(bào)表： 7 歲以下兒童保健工作情況調(diào)查表（一）、表（二）；托幼機(jī)構(gòu)基本情況報(bào)表三張。 每學(xué)期在家長(zhǎng)學(xué)校中開展衛(wèi)生保健知識(shí)講課。 每季度出黑板報(bào)一次，印發(fā)健康衛(wèi)生宣傳材料，有針對(duì)性地進(jìn)行健康教育。 與家長(zhǎng)聯(lián)系的內(nèi)容：缺勤兒童原因調(diào)查；出現(xiàn)意外、疾病、服藥、預(yù)防接種等問題與家長(zhǎng)聯(lián)系；兒童不良習(xí)慣矯正及齲齒、視力不良的矯治等家、園配合；向家長(zhǎng)介紹園內(nèi)工作并進(jìn)行衛(wèi)生保健和防病知識(shí)的宣傳；取得家長(zhǎng)支持，解決個(gè)別兒童的問題；征求家長(zhǎng)對(duì)園（所）工作的意見、建議。 （ 3）重大事故：導(dǎo)致兒童死亡、殘疾、重要組織器官損傷或增加兒童嚴(yán)重痛苦的事故為重大責(zé)任事故。 對(duì)工作人員和幼兒加強(qiáng)安全 教育，消除一切不安全因素 發(fā)生一般事故做好記錄，防止事故的發(fā)生。 a運(yùn)動(dòng)落后兒童干預(yù)：開展運(yùn) 動(dòng)與游戲訓(xùn)練； b語言落后兒童干預(yù)：語言訓(xùn)練； c智力落后兒童干預(yù)：特殊教育； d情緒與行為問題兒童干預(yù)：咨詢指導(dǎo)，教育干預(yù)； e特殊氣質(zhì)兒童的教育干預(yù)：咨詢指導(dǎo)。入園后的篩查主要為情緒與行為問題。 （ 3）管理：具有高危因素或可疑聽力異常
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