大堂經(jīng)理月度總結(jié)與大氣污染的危害與防治開題報(bào)告匯編(文件)
【正文】 導(dǎo)請(qǐng)教；專業(yè)能力提升也只有自己想辦法多考證多通過一切可能途徑學(xué)習(xí)提升；晉升空間有限也就只有先安心做好手頭工作做出成績(jī)——只要不甘于現(xiàn)狀努力思考行動(dòng)，總會(huì)有解決辦法。鍛煉的機(jī)會(huì)和平臺(tái)總不會(huì)少，只是時(shí)間來臨的早晚問題。據(jù)測(cè)定，80年代溫室氣體的增長(zhǎng)率：%、%、%。平流層臭氧層變薄距地面20~30公里的平流層中存在一個(gè)臭氧層，它能強(qiáng)烈吸收陽光中的紫外線，從而保護(hù)地球生物免遭傷害。產(chǎn)生酸雨工業(yè)生產(chǎn)中釋放的二氧化硫和氧化氮使降水中酸性成分增加，形成酸雨。二、活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生觀察我們的大氣在哪些方面遭到破壞，使學(xué)生樹立保護(hù)地球的意識(shí)。在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察、表達(dá)、調(diào)查研究等綜合實(shí)踐能力，學(xué)生調(diào)查資源狀況，有初步寫調(diào)查報(bào)告的能力，并以此指導(dǎo)為實(shí)踐。具體如下表：階段時(shí)間主要任務(wù)第一階段一周確立課題，明確課題研究的目的和方式方法，寫活動(dòng)計(jì)劃書。（3）上網(wǎng)條件：學(xué)校電子備課室及家里有上網(wǎng)條件的同學(xué)。寫出活動(dòng)計(jì)劃，明確活動(dòng)目的。面對(duì)這種狀況，我們有必要組織一系列有關(guān)大氣污染的調(diào)查、宣傳活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)大氣污染的特點(diǎn)及大氣污染對(duì)環(huán)境的嚴(yán)重危害，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)檢測(cè)空氣污染情況，并能根據(jù)我們周圍空氣污染的情況，提出建議，防治或減少大氣污染的。（3）確定小組研究方法在教師的指導(dǎo)參與中各組確定了研究的途徑與方法：搜集資料（查找書籍、上網(wǎng)查閱、上圖書館）、社會(huì)調(diào)查、拍攝實(shí)景、采訪、剪報(bào)、畫圖、實(shí)地考察、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、表演等方式。根據(jù)各小組要搜集的資料種類內(nèi)容設(shè)計(jì)調(diào)查問卷、試驗(yàn)記錄等。而照片等影像資料也可以說明了很多現(xiàn)實(shí)中存在的問題，直觀生動(dòng)。（2）播放大氣被污染的錄像和圖片。利用課余時(shí)間在校外進(jìn)行一些保護(hù)地球的活動(dòng)，如修剪草坪、種養(yǎng)植物等。通過交流，體驗(yàn)成功的喜悅。使評(píng)價(jià)成為學(xué)生學(xué)會(huì)實(shí)踐和反思的過程。評(píng)價(jià)時(shí)，重視對(duì)過程的評(píng)價(jià)和在過程中的評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我、欣賞別人的過程。七、活動(dòng)評(píng)價(jià)以學(xué)生自我評(píng)價(jià)為主。給政府部門寫建議書。第四階段（一）主要內(nèi)容：按照環(huán)保計(jì)劃開展活動(dòng)（二）實(shí)施目的：利用課余時(shí)間在校內(nèi)外進(jìn)行一些保護(hù)地球的活動(dòng)。（二）實(shí)施目的：鼓勵(lì)學(xué)生親近自然，關(guān)注周圍的環(huán)境，使學(xué)生樹立保護(hù)地球的意識(shí)。學(xué)生需進(jìn)行實(shí)地考察和實(shí)地取樣，更加深切的感受到大氣被污染的嚴(yán)重狀況。（二）實(shí)施目的：培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，用多種形式展示活動(dòng)的能力以及合作研究的精神。（2）確定小組根據(jù)子課題的內(nèi)容，學(xué)生選擇自己喜歡的子課題，選
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