c語言課程設(shè)計(jì)報(bào)告—通訊錄管理系統(tǒng)(文件)
【正文】 運(yùn)行結(jié)果 輸入數(shù)據(jù)模塊； 出現(xiàn)菜單后，輸入 1 按 Enter 結(jié)果如下： 16 輸入完成后出現(xiàn)下圖： 輸 入數(shù)據(jù)模塊 出現(xiàn)菜單后，輸入 2 按 Enter 結(jié)果如下： 17 刪除數(shù)據(jù)模塊； 出現(xiàn)菜單后，輸入 3 按 Enter 結(jié)果如下： 增加數(shù)據(jù)模塊； 出現(xiàn)菜單后，輸入 4 按 Enter 結(jié)果如下： 18 修改數(shù)據(jù)模塊； 出現(xiàn)菜單后，輸入 5 按 Enter 結(jié)果如下： 查找數(shù)據(jù)模塊； 出現(xiàn)菜單后，輸入 6 按 Enter 通訊錄中不存在要查找的聯(lián)系人時(shí)結(jié)果如下： 19 通訊錄中存在要查找的聯(lián)系人時(shí)結(jié)果如下： 總結(jié)與體會(huì) 在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了 C 語言程序?qū)嵺`學(xué)習(xí)。 上機(jī)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)語言必不可少的實(shí)踐環(huán)節(jié)，特別是 C 語言靈活、簡(jiǎn)潔，更需要通過編程的實(shí)踐來真正掌握它。通過多次上機(jī)練習(xí)，對(duì)于語法知識(shí)有了感性的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)它的理解，在理解的基礎(chǔ)上就會(huì)自然而然地掌握C 語言的語法規(guī)定。 程序設(shè)計(jì)的過程，實(shí)際上是確定解決問題的詳細(xì)步驟，而這個(gè)步驟通常稱為流程，設(shè)計(jì)好如何進(jìn)行程序的細(xì)編在程序量很大的情況下解決問題是很重要的。 總的來說，這次課程設(shè)計(jì)還是比較成功的，雖然不是達(dá)到很完美。 char adr[20]。 struct person per[50]。 void chakan()。 void zj()。 21 void back()。 int w1。 puts(\t\t\t\ )。 puts(\t\t\t\ )。 printf(請(qǐng)你選擇 (06):[ ]\b\b)。 w1=1。switch(n) { case 1:shuru() 。 case 3:del() 。 case 5:xiugai() 。 case 0:{printf(\n\t\t\t 謝謝使用 !\n)。 scanf(%d,amp。in。 printf(工作單位 \n)。 printf(電子郵件 \n)。 printf(\n 已經(jīng)添加完成并保存。 printf(你想通過什么方式查找？ \t\ \t\ \n)。back()。printf(\n 你的輸入有誤，請(qǐng)重新輸入 :)。 } void czxm() { int i。 load()。 printf(\n 姓名 \t\t 工作單位 \t 電話號(hào)碼 \t 電子郵件 \n)。 } void czdh() { int i。 load()。 printf(姓名 \t\t 工作單位 \t 電話號(hào)碼 \t 電子郵件 \n)。 } void chakan() { show()。 show()。 do{ if(a0||aj){w=0。 } else w=1。l++) per[l]=per[l+1]。 )。 printf(\n 請(qǐng)輸入你要修 改的聯(lián)系人的序號(hào) :)。 printf(\n 你的輸入有誤，請(qǐng)重新輸入 :)。 }while(w==0)。 scanf(%s,per[i].nam)。 scanf(%s,per[i].pho)。 printf(\n 已經(jīng)修改完成并保存。 load()。 printf(\n 現(xiàn)在開始增加聯(lián)系人 \n\n)。 printf(姓名 \n)。 printf(電話號(hào)碼 \n)。 printf(工作單位 \n)。in+j。 scanf(%d,amp。 back()。 scanf(%s,per[i].)。 scanf(%s,per[i].adr)。 printf(\n 請(qǐng)輸入修改后的聯(lián)系人的信息 \n:)。i)。i)。 } void xiugai() { int i=0,w。 save()。 for(l=a1。 scanf(%d,amp。 scanf(%d,amp。 } void del() { int a,l,w。 break。ij。 printf(請(qǐng)輸入你要查找的聯(lián)系人的號(hào)碼： )。 break。ij。 printf(\n 請(qǐng)輸入你要查找的聯(lián)系人的姓名： )。n)。 back()。n)。 back()。 } j=i 。 printf(電話號(hào)碼 \n)。 printf(姓名 \n)。 printf(\n 現(xiàn)在開始增加聯(lián)系人 \n\n)。} } } void shuru() { int i,n。 case 6:cz()。 case 4:zj() 。 case 2:chakan()。} else w1=0。n)。 puts(\t\t\t\ )。 puts(\t\t\t\ )。 puts(\n\t\t\t\t 歡迎使用通訊錄管理系統(tǒng) \n\n)。 void main() { menu()。 void xiugai()。 void cz()。 void save()。 char [20]。 int j。 現(xiàn)在程序基本上是完成了，里面或多或少的存在問題。 這次上機(jī)實(shí)習(xí)讓我學(xué)到了很多有用的東西，鞏固了之前的學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了在教室和做題中 學(xué)不到的一些知識(shí)， 通過這個(gè)程序的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步理解和運(yùn)用結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)的思想和方法。 課堂上許 多關(guān)于 C語言的語法規(guī)則，聽起來十分枯燥無味，也不容易記住，死記硬背是不可取的。 在這之前，我們已經(jīng)對(duì) C 語言這
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