20xx小學(xué)教師輔導(dǎo)工作計(jì)劃(文件)
【正文】 幫扶工作定期督導(dǎo)。(2)學(xué)習(xí)成績(jī)差，平時(shí)行為又不很端正，作 業(yè)馬虎，上課不專(zhuān)心，還影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)，像李傳龍、蘇岳鵬等。培養(yǎng)他們興趣的穩(wěn)定性和集中性，使學(xué)困生有恒心、有毅力，在學(xué)習(xí)中專(zhuān)心致志，精益求精，從枯燥中尋樂(lè)趣，在困難中求喜悅。在課上批改中，我要優(yōu)先批他們的， 讓他們能有改正的機(jī)會(huì)，比別人多的關(guān)注。另外還要從難易程度上來(lái)照顧，學(xué)困生只需作基礎(chǔ)題，對(duì)難度大的題目可以不做。
三、轉(zhuǎn)化目標(biāo)
希望通過(guò)一個(gè)階段的輔導(dǎo)，爭(zhēng)取使學(xué)困生在原有學(xué)習(xí)成績(jī)的基礎(chǔ)上都能有所提高，最終達(dá)到班級(jí)成績(jī)的平均水平。對(duì)于學(xué)困生作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，不但要在錯(cuò)誤處打上記號(hào)，還要幫助他們找出原因，加以改正。盡力讓他們每天都能學(xué)會(huì)當(dāng)天的課程，不讓知識(shí)堆積成債，我打算在征得家長(zhǎng)同意的基礎(chǔ)上，利用午休和下午放學(xué)后的時(shí)間，把有的學(xué)困生留下來(lái)補(bǔ)課，以幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
備課時(shí)要充分考慮學(xué)困生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，預(yù)先考慮到學(xué)困生在本節(jié)學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。只有樹(shù)立起學(xué)困生的自信心，才能使他們重新找到自己取得進(jìn)步的起點(diǎn)。
小學(xué)教師輔導(dǎo)工作計(jì)劃篇三 一、學(xué)困生情況分析
我班有36個(gè)學(xué)生，其中男生19個(gè)，女生17個(gè)，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的了解和期末質(zhì)量調(diào)研的成績(jī)來(lái)看，我發(fā)現(xiàn)學(xué)困生占全班總?cè)?數(shù)的25%。
建立幫扶檔案?！叭鋵?shí)”，幫扶對(duì)象落實(shí)到人，幫扶目標(biāo)落實(shí)到人，幫扶責(zé)任落實(shí)到人。要明確幫扶工作負(fù)責(zé)人、具體責(zé)任人。針對(duì)幫扶學(xué)生學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題，與幫扶學(xué)生班主任及任課教師制定教育措施，確保幫扶學(xué)生學(xué)得好。
四、幫扶措施
思想幫扶。
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