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20xx實用的語文學習計劃怎么寫(文件)

2024-11-20 03:03 上一頁面

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【正文】   (三)指導閱讀的方法
  、邊勾畫標記的閱讀方法?!肮串嬋c不僅能充分發(fā)揮學生的思維潛能,提高對知識的理解記憶效率,而且能極大地激發(fā)學生揣摩研讀文章的興趣,有利于培養(yǎng)和提高自學能力?!?br />  ,彰顯個性課堂。
11 。因此在批注閱讀中學生不光是批注文章,也是在批注自己的思維,批注自己的感受,批注自己的個性,從而使閱讀教學質(zhì)量得到提升。比如在閱讀課文時,引導學生作批注,如在句子下用橫線標出重點句,用波浪線標出精彩句,用問號標出不明白處或異議處。在閱讀的同時,邊讀邊想邊動筆,用一些自己習
  用的符號,圈點勾畫,標出重要的字、詞、句,劃分層次,寫出感想,歸納要點,概括中心,評價手法等,都是很好的方法。即前后左右為一小組。
  (2)強化積累。在備課中穿插設計課本和叢書的教案或?qū)W案。
  1.“一篇帶多篇”,就是在學完一篇課文后,在不增加課時的前提下,利用拓展閱讀的方式,插入一篇或多篇《主題學習》叢書文章。學生可以將自己獨特的閱讀感受、發(fā)現(xiàn)的出色文段跟其他同學交流,對有不同意見的文章提出自己的見解,并結(jié)合自己的生活實際為之提供佐證。此課型要用1課時。當然,重點精讀不是面面俱到,而是在研讀出色段落上下功夫。
  三、實施策略
  制定詳細的教學計劃,合理安排教學課時,加快課本學習步伐,加大課堂容量。
  二、教材分析
  我們使用的四年。為增加學生語文閱讀量,豐富學生語言,提高閱讀能力,使學生樹立良好的閱讀觀,讓閱讀成為學生的習慣,依據(jù)學?!爸黝}學習”指導精神,結(jié)合本年級學生特點,制定本計劃:
  一、學生情況分析
  本班共51名學生。
  作答:三細三清――細心作答,不偏題意,做到思路清;細心推敲,不漏要點,做到表述清;細心組織,不漏標點,不寫錯字,不亂圖亂改,做到書寫清。
 ?。?)面對生活或語言材料敢于深刻思考。
 ?。?)面對生活或語言材料會正確思考。
 ?。?)閱讀學習可以培養(yǎng)學生廣泛和濃厚的閱讀興趣,做到“多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書”。
  應該閱讀學習
  (1)閱讀是我的個性化行為
 ?。?)閱讀學習可以培養(yǎng)我們具有感受、理解、欣賞和評價的能力。
 ?。?)思想膚淺,思維單一,缺少靈活性和深刻性。
  如果我按照這些學習計劃去做,這學期我就會更棒!
  實用的語文學習計劃 范例3  新學期的開始,也意味著初三學年將進入一個最緊張、最繁忙的時期,如何搞好初三學習工作,如何使我們在初中階段的最后幾個月學有所獲,在中考考場上、家長滿意的答卷
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