20xx實用的語文學習計劃怎么寫(文件)
【正文】 （三）指導閱讀的方法
、邊勾畫標記的閱讀方法?！肮串嬋c不僅能充分發(fā)揮學生的思維潛能，提高對知識的理解記憶效率，而且能極大地激發(fā)學生揣摩研讀文章的興趣，有利于培養(yǎng)和提高自學能力?！?br /> ，彰顯個性課堂。
11 。因此在批注閱讀中學生不光是批注文章，也是在批注自己的思維，批注自己的感受，批注自己的個性，從而使閱讀教學質(zhì)量得到提升。比如在閱讀課文時，引導學生作批注，如在句子下用橫線標出重點句，用波浪線標出精彩句，用問號標出不明白處或異議處。在閱讀的同時，邊讀邊想邊動筆，用一些自己習
用的符號，圈點勾畫，標出重要的字、詞、句，劃分層次，寫出感想，歸納要點，概括中心，評價手法等，都是很好的方法。即前后左右為一小組。
（2）強化積累。在備課中穿插設計課本和叢書的教案或?qū)W案。
1.“一篇帶多篇”，就是在學完一篇課文后，在不增加課時的前提下，利用拓展閱讀的方式，插入一篇或多篇《主題學習》叢書文章。學生可以將自己獨特的閱讀感受、發(fā)現(xiàn)的出色文段跟其他同學交流，對有不同意見的文章提出自己的見解，并結(jié)合自己的生活實際為之提供佐證。此課型要用１課時。當然，重點精讀不是面面俱到，而是在研讀出色段落上下功夫。
三、實施策略
制定詳細的教學計劃，合理安排教學課時，加快課本學習步伐，加大課堂容量。
二、教材分析
我們使用的四年。為增加學生語文閱讀量，豐富學生語言，提高閱讀能力，使學生樹立良好的閱讀觀，讓閱讀成為學生的習慣，依據(jù)學?！爸黝}學習”指導精神，結(jié)合本年級學生特點，制定本計劃：
一、學生情況分析
本班共51名學生。
作答：三細三清――細心作答，不偏題意，做到思路清；細心推敲，不漏要點，做到表述清；細心組織，不漏標點，不寫錯字，不亂圖亂改，做到書寫清。
?。?）面對生活或語言材料敢于深刻思考。
?。?）面對生活或語言材料會正確思考。
?。?）閱讀學習可以培養(yǎng)學生廣泛和濃厚的閱讀興趣，做到“多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”。
應該閱讀學習
(1）閱讀是我的個性化行為
?。?）閱讀學習可以培養(yǎng)我們具有感受、理解、欣賞和評價的能力。
?。?）思想膚淺，思維單一，缺少靈活性和深刻性。
如果我按照這些學習計劃去做，這學期我就會更棒！
實用的語文學習計劃 范例3 新學期的開始，也意味著初三學年將進入一個最緊張、最繁忙的時期，如何搞好初三學習工作，如何使我們在初中階段的最后幾個月學有所獲，在中考考場上、家長滿意的答卷
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1