【正文】 準確、鮮明、深刻地納入自己的認知結(jié)構(gòu)中，盡量避免似懂非懂”燒夾生飯”。要通過對物理概念和規(guī)律建立過程的講解，使學生領(lǐng)會這種研究物理問題的方法；通過規(guī)律的應(yīng)用培養(yǎng)學生建立和應(yīng)用物理模型的能力，實現(xiàn)知識的遷移。物理習題做示意圖是將抽象變形象、抽象變具體，建立物理模型的重要手段，從高一一開始就應(yīng)訓練學生作示意圖的能力，如：運動學習題要求學生畫運動過程示意圖，動力學習題要求學生畫物體受力與運動過程示意圖，等等，并且要求學生審題時一邊讀題一邊畫圖，養(yǎng)成習慣。
　　五、要加強學生良好學習習慣的培養(yǎng)
　　培養(yǎng)學生良好的學習習慣是教育的一個重要目的，也是培養(yǎng)學生能力、實現(xiàn)教學目標的重要保證。在高一階段首先要求學生獨立完成作業(yè)，獨立鉆研教材，課堂教學中要盡量多的給予學生自己思考、討論、分析的時間與機會，使他們逐步學會思考。
　　為了引導學生閱讀教材，在定義概念和總結(jié)規(guī)律時，可以直接閱讀教材中的有關(guān)敘述，并加以剖析，逐步提高學生閱讀能力。
　　首先要上好高一開學第一節(jié)的緒論課，教師對學生提出要求；每節(jié)課布置課后作業(yè)時，講明下一節(jié)授課內(nèi)容，使學生心中有數(shù)以便進行預習；實驗堅持寫預習報告，無預習報告不能做實驗。要指導學生課后及時歸納總結(jié)。
　　培養(yǎng)學生良好的思維習慣。
　　強調(diào)科學記憶，反對死記硬背。在教學中嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，積極參加市里及學校組織的各種教學活動，使教學工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。以此激發(fā)學生的學習興趣，不斷提高學習成績。
　　因此，一學期來，在備課時努力做到如下幾點：
　　一認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在具體的`語境中去理解。習題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對性的習題供學生練習。對于難度較大的題目，學生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一詳細講評每個錯誤；對于學生不該出現(xiàn)的問題，指導學生及時糾正。從而做到因材施教，教學相長。
上學期教學工作總結(jié) 篇8
　　時間像流水一樣匆匆即逝，一個學期的工作已接近尾聲。可能老師不經(jīng)意的一個舉動，都會讓學生感到老師很重視他。直到有一天早上六點多她在拿別的班的東西時被老師發(fā)現(xiàn)，我才知道班里的東西都是她拿得。她還是拿別人的東西甚至老師的東西她也拿。班會結(jié)束我讓她談?wù)勛约旱母惺埽苤鲃诱J錯，并保證等返校時把拿別人的東西都還給同學。本學期，我一直堅持作業(yè)認真批改，這不僅有利于對學生知識的掌握情況及時了解，更是我對學生的課堂表現(xiàn)情況，有了一個更加全面的認識。
　　工作中的不足：
　　學生發(fā)展不平衡，優(yōu)等生和學困生之間的差距較大。由于我擔任六年級的語文教學，經(jīng)驗尚淺。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，要求學生每天認真練鋼筆字20字，并努力克服錯別字。
　?、拧⒏鶕?jù)新課程標準要求和學生的情況備好課。
　　一句名言可以改變?nèi)说纳詈蛯W習，所以引導學生收集名人名言，使之成為自己的座右銘是本節(jié)課要達到的教學目標。只有這樣，學生才有興趣、才有積極性參與到口語交際的實踐中，學生學習口語交際的自信心增強了，就能釋放出蘊藏著的巨大潛能，從而以更加高漲的熱情投入到交際中來；也只有這樣，學生才能夠在實踐中得到鍛煉和提高。在充分理解課文內(nèi)容之后，啟發(fā)他們進行聯(lián)想和想象，說出沒有的課文內(nèi)容，借以抒發(fā)內(nèi)心的情感。
　　這篇課文主要通過讀，培養(yǎng)孩子對語言文字敏銳的感悟能力，尤其是關(guān)鍵詞句的表情達意方面的作用，謂之語感。本課的教學以“讀”字當頭，學生自主讀悟所獲得的原始感受做為閱讀的起點，輔以教師的點撥、引導，使學生的感受走向深刻。在作文教學中，我培養(yǎng)學生鍛煉表達能力的過程中提高認識，陶冶情操，評文揚善。
　　本學期除完成每個單元的習作之外，每周至少安排兩次小練筆，練筆的范圍很廣，選的也都是學生會寫、樂寫的題，如讀完一本書后，為這本書作一個推薦，只要同學看了推薦后，對這本書感興趣，那就是成功了；寫一寫自已身邊最有特色的一個人；也對時下最熱門的新聞發(fā)表評論等等。主要是抓生字詞語過關(guān)。由于抓好了單元過關(guān)，他們的學習成績有了明顯提高。
　　開展各種語文教學活動。
　　六、積極參與聽課、評課活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，不斷提高業(yè)務(wù)水平。經(jīng)過全班同學的共同努力，本次考試所有學生全部及格。
　　回顧這一學期以來，學生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在問題，今后還需努力解決，我也進行了深刻的反思，在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，努力做到：
　　努力學習教學理論，進一步轉(zhuǎn)變教學觀念，改進教學方法。學生的活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。
　　加強課外閱讀。每個單元的教學任務(wù)之后，我都進行檢測針對學生存在的問題，及時解決?！焙⒆舆@句不經(jīng)意的話，是對我最大的鼓勵。我在批改和講評中，對學生在習作中流露出來的好思想、好品德給予表揚，鼓勵他們追求更高的思想境界和道德理想。深刻是點上的深刻，是體驗感悟的深刻。其次，每一篇文章，都蘊涵著人類優(yōu)秀的文化。巴金老人對孩子、人民、祖國的愛就是本節(jié)課的“領(lǐng)”、“主題”。
　　在閱讀教學中，我引導學生通過語言文字的閱讀和體會，正確的理解課文的思想內(nèi)容，受到應(yīng)有的感染和教育。
　　小學六級的學生，好像到了一個”羞澀期”，他們不愿意講話，有的更不愿意與人交流，這就要求我們的老師很好地利用口語交際課，激發(fā)學生想表達、愿交流的欲望。
　?、啤⒊浞职l(fā)揮學生的主體作用。范嘉、郭輝、任興亮等由原來的書寫潦草，到現(xiàn)在基本能做到較工整的書寫。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。
　　本學期的工作，我雖然努力、認真地去做工作，但還有一些方面沒做好，需要改進，需要探索好的方法，今后我會更加努力，把教學工作做得更好。對于班里的個別學困生，我一直堅持個別知識輔導和思想教育相結(jié)合的方式，在給學生談理想談目標的同時，激發(fā)學生的學習熱情。通過這件事，我也在想，孩子都是在調(diào)皮、犯錯、改正中長大的，只要我們正確引導，耐心等待，懷揣一顆寬容的心，孩子終究會感受到我們的良苦用心。我在班會課上開展了“學誠信榜樣做誠信少年”的主題班會。作為班主任我又不可能坐視不管。
　　二、用寬容和耐心體驗成功
　　我班有個孩子叫xxx，學習成績很好，也很聽話、懂事，但有個壞毛病就是愛拿別人的東西。班級管理中愛心和細心是并存的，我們不僅要愛品學兼優(yōu)的學生，更要關(guān)愛那些學困生，家庭特殊的學生。
　　在高中部英語演講比賽中，高二4班王雅玲同學獲得二等獎、高二年3班郭秋梅同學獲得三等獎；而在英語詞匯比賽中，高二年4班王雅玲獲得一等獎，高二年4班楊萍萍、黃雅萍同學獲得三等獎。認真及時地批改聽寫。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。
　　所以單詞還有待于加強鞏固練習。
　　三考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。這兩個班已接觸了一個學期，有些學生甚至已教了一學年，對學生的學習情況有所了解：普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄，學習惰性大?，F(xiàn)在學生不重視知識的記憶，或是什么都不記，或是死記硬背，許多學生到了高三才發(fā)現(xiàn)高一
上學期教學工作總結(jié) 篇7
　　轉(zhuǎn)眼，一個學期就要過