【正文】 服務(wù)理念作為工作的宗旨，寓管理于服務(wù)中，為企業(yè)發(fā)展創(chuàng)造良好的、公平的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，為公民提供完善的公共服務(wù)。政府是一種自然壟斷性組織，只有引入創(chuàng)新、激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)精神，才能提高效率。電子政府是信息化時(shí)代的產(chǎn)物，也是建設(shè)公共政府體制的重要基礎(chǔ)。政府的所有權(quán)力要源于法律，源于人民的授權(quán)，使行政過(guò)程發(fā)生在法律和人民的密切監(jiān)督之下。（3）應(yīng)逐步加大公共支出結(jié)構(gòu)中社會(huì)性支出的比重，不斷提高社會(huì)性公共服務(wù)的地位與作用。在公務(wù)員隊(duì)伍建設(shè)上要注重綜合性與專業(yè)性的結(jié)合，改變過(guò)去單一的人才知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)；深化公務(wù)員培訓(xùn)的教學(xué)改革，使政府工作人員既掌握最新的政府治理理念和發(fā)展動(dòng)態(tài)，又熟悉現(xiàn)代行政技術(shù)與方法，全面增強(qiáng)公務(wù)員的服務(wù)意識(shí)、創(chuàng)新觀念和執(zhí)行能力，建立一支學(xué)習(xí)型的高素質(zhì)公務(wù)員隊(duì)伍。如城鄉(xiāng)差別、區(qū)域差主體差別等。這種漠視社會(huì)、市場(chǎng)和公眾需求的服務(wù)非但不能讓公眾感到滿意，反而由于其浪費(fèi)的緊缺資源，而誘發(fā)政府與社會(huì)的沖突和對(duì)立。因此，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制是最具活力、平等、自主、開(kāi)放的機(jī)制，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，要求我們充分發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置中的基礎(chǔ)性作用。大力推進(jìn)機(jī)構(gòu)改革、職能轉(zhuǎn)變、公務(wù)員隊(duì)伍建設(shè)、依法行政，創(chuàng)新運(yùn)行機(jī)制和管理方式，形成與發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)、人民群眾滿意的行為規(guī)范、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、公正透明、廉潔高效的服務(wù)型政府。這就要求政府部門精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)，轉(zhuǎn)變管理方式，實(shí)現(xiàn)由微觀管理向宏觀管理、由直接管理向間接管理的轉(zhuǎn)變，加快從“越位”的地方“退位”，在“缺位”的地方“補(bǔ)位”，嚴(yán)格按照規(guī)則辦事。政府的職能范圍是有限的，管理方式必須由指揮經(jīng)濟(jì)變?yōu)榉?wù)經(jīng)濟(jì)，管理目的在于糾正“市場(chǎng)失靈”，彌補(bǔ)“市場(chǎng)缺陷”。由于長(zhǎng)期的慣性影響，無(wú)論政府機(jī)關(guān)還是公務(wù)員，在履行職能過(guò)程中都還有許多不盡如人意的地方，這些問(wèn)題解決不好，人民群眾就不會(huì)滿意，政令就不能暢通，從而也就無(wú)法實(shí)現(xiàn)民富國(guó)強(qiáng)。切實(shí)轉(zhuǎn)變政府職能，這是建設(shè)服務(wù)型政府的核心問(wèn)題。6.《行政許可法》的頒布和實(shí)施2004年7月1日，中國(guó)第一部行政許可法開(kāi)始實(shí)施。第五篇：以人為本,建立和諧校園國(guó)旗下講話以人為本,建立和諧校園——在開(kāi)學(xué)典禮上的講話同學(xué)們,老師們:實(shí)驗(yàn)中學(xué)成立伊始,就提出了以人為本,促進(jìn)人的全面發(fā)展的辦學(xué)理念,努力創(chuàng)設(shè)寬松,和諧,進(jìn)取,務(wù)實(shí)的工作學(xué)習(xí)環(huán)境,在自我約束的基礎(chǔ)上,:有1200多位學(xué)生獲全國(guó),省,市大獎(jiǎng),有220多位老師在全國(guó),省,市獲大獎(jiǎng),學(xué)校榮獲全國(guó),省,市各類集中榮譽(yù)120多項(xiàng),高中保持在全市本科錄取第三,要保持學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,必須喚起全校師生的主觀能動(dòng)性,加強(qiáng)和諧校園的建設(shè)步伐,創(chuàng)設(shè)誠(chéng)信,文明,和諧的教育平臺(tái),充分發(fā)揮師生的潛能,要建立情商高于智商的意識(shí),講究“尊重”,“寬容”,“溝通”.以人為本建設(shè)和諧校園要建立起誠(chéng)信教育的理念,老師要敬業(yè),樂(lè)業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn),德高為重,苦學(xué),只有自由沒(méi)有紀(jì)律是自由主義,只有民主沒(méi)有集中是無(wú)政府主義,大家對(duì)自己嚴(yán)一點(diǎn),要求高一點(diǎn),替別人多著想一點(diǎn),多一點(diǎn)寬容,多一點(diǎn)大局意識(shí),規(guī)章制度,文化氛圍,行為方式,活動(dòng)形式等的總和,要體現(xiàn)真善美,要培養(yǎng)契而不舍,只爭(zhēng)朝夕的校園精神,把團(tuán)結(jié),務(wù)實(shí),求索,創(chuàng)新的校園文化體現(xiàn)在每個(gè)學(xué)生身上,是社會(huì)發(fā)展對(duì)學(xué)校教育提出的要求,只有注重構(gòu)建和諧的人際關(guān)系,創(chuàng)設(shè)和諧的教育合力,管理情景,才能促進(jìn)全體師生的自主,全面可持續(xù)的和諧發(fā)展,才能圓滿完成歷史賦予學(xué)校的光榮而艱巨的使命——培育出我們民族的新一代的自立,自主,自強(qiáng),自尊的新的傳人.?？梢灶A(yù)想，這部法律的實(shí)施將對(duì)我國(guó)的行政管理產(chǎn)生巨大的影響，尤其是對(duì)行政機(jī)關(guān)依法行政提出了更高的要求，也必將極大地促進(jìn)我國(guó)行政管理法制化水平的提高。積極創(chuàng)新運(yùn)行機(jī)制和管理方式。包括以下要點(diǎn)：行為規(guī)范即所有行政機(jī)關(guān)都應(yīng)依法行政；運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)；公正透明；廉潔高效。建設(shè)服務(wù)型政府是人民群眾的迫切愿望。建設(shè)服務(wù)型政府是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)在要求。當(dāng)前，經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程加快，國(guó)際經(jīng)濟(jì)聯(lián)系更加密切，競(jìng)爭(zhēng)更加激烈。第四篇：以人為本,建設(shè)服務(wù)型政府二、以人為本，改革行政管理體制是完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，發(fā)展社會(huì)主義民主政治的客觀要求，是經(jīng)濟(jì)體制改革和政治體制改革的重要內(nèi)容。服務(wù)型政府提供的服務(wù)不可能也不必面面俱到。服務(wù)型政府提供什么服務(wù)、怎么提供，應(yīng)當(dāng)適應(yīng)社會(huì)和公民的需要。服務(wù)型政府的主要職能既然是為公眾服務(wù)，那么這種服務(wù)就應(yīng)是普遍的、平等的而非歧視的。（4）建立并優(yōu)化公共保障機(jī)制，變政府主導(dǎo)型的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式為政府協(xié)助型的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式（5）更新行政文化，在各級(jí)政府和公務(wù)員隊(duì)伍中深入開(kāi)展執(zhí)行文化的學(xué)習(xí)，大力推進(jìn)政府執(zhí)行文化建設(shè)，強(qiáng)化執(zhí)行意識(shí)，改進(jìn)執(zhí)行方式，加大執(zhí)行力度。如何構(gòu)建服務(wù)型政府（1）擴(kuò)大政府決策的公眾參與度，并建立有關(guān)了解民意、公共參與決策的渠道、規(guī)則和程序；同時(shí)政府公共服務(wù)如何應(yīng)當(dāng)以社會(huì)的評(píng)價(jià)為主，以服務(wù)對(duì)象的評(píng)價(jià)為主，加大公眾意見(jiàn)在評(píng)估中的作用，使公共服務(wù)提供從政府本位、官本位向社會(huì)本位、民本位轉(zhuǎn)變。（五）在政府行政規(guī)則上，依法行政，建設(shè)法治型政府。最后是為了解決國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的具體問(wèn)題，要求政府制度不斷創(chuàng)新。最終建立公共服務(wù)型公共財(cái)政體系。（二）在政府行政功能上，建設(shè)服務(wù)型政府。服務(wù)型政府要求政府不僅要代表最廣大人民群眾的根本利益，為經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等事務(wù)服務(wù)，認(rèn)真履行“人民”政府的宗旨；還必須適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化和世貿(mào)規(guī)則的需要，堅(jiān)持公開(kāi)、公正、合法、透明等原則，用市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的觀點(diǎn)和方法解決機(jī)構(gòu)設(shè)置重疊、職能交叉、政出多門、重復(fù)管制等問(wèn)題，努力把政府工作重心轉(zhuǎn)移到加強(qiáng)市場(chǎng)調(diào)節(jié)、社會(huì)監(jiān)管、依法行政、公共服務(wù)等職能上來(lái)。教科文衛(wèi)等公共事業(yè)地區(qū)差異巨大。（作者單位：東華大學(xué)公共管理系）第三篇：如何建立服務(wù)型政府如何建立服務(wù)型政府時(shí)間：20110725 09:28來(lái)源：鳳凰社會(huì)鏘鏘雜談新形勢(shì)下的矛盾沖突和現(xiàn)實(shí)需要，要求必須建設(shè)服務(wù)型政府。顯然，制度管理要真正成為人本管理的輔佐，必須尊重人、關(guān)心人，把人當(dāng)人看，使制度執(zhí)行由強(qiáng)制執(zhí)行升華為自覺(jué)。以人本管理為潤(rùn)滑劑、靈魂的制度管理是“升華” 了的自覺(jué)管理，而自覺(jué)化了的制度管理是最有生命力的。制度管理是人本管理的前提和基礎(chǔ)，完全沒(méi)有規(guī)章制度的組織必然是無(wú)序的、混亂的，人本管理也必然喪失其強(qiáng)有力的保障。這些行之有效的