五年級(jí)語文下冊(cè)教案——習(xí)作教案感動(dòng)是心靈的撞擊(文件)
【正文】 但是，又馬上掉了下來。我想它這樣再爬肯定很累，我讓它休息一會(huì)吧，但是，怎樣才能讓它好好地休息一下呢，經(jīng)過我的苦思冥想，終于有了一個(gè)主意，我迅速拿來幾顆小石子和一根長(zhǎng)樹枝。作者又由蝸牛及人的聯(lián)想，深化了立意，除了小蝸牛的頑強(qiáng)的意志力以外，還有小蝸牛的耐寒力也會(huì)令人欣慰，你看，它面對(duì)大蝸牛對(duì)他勸慰，其實(shí)是嘲笑，面對(duì)我對(duì)它的捉弄，它都不屑一顧，仍舊勇往直前，多么的耐挫折，多么的寬宏大量，難道你讀了不受感動(dòng)嗎？所以，小作者緊緊圍繞中心感動(dòng)，而寫足了為什么感動(dòng)，寫明了嘲笑和捉弄把感動(dòng)具體化了，也由此聯(lián)想到，感動(dòng)不僅只有人的舉動(dòng)感動(dòng)人，還有物的精神感動(dòng)人，使得感動(dòng)的渠道進(jìn)一步開寬，選材多了，好中選優(yōu)，感動(dòng)點(diǎn)找到了，上升到人類所需要的精神，故事可以想像了，具體也有了，動(dòng)筆寫就容易了。不過，感動(dòng)也有一個(gè)發(fā)現(xiàn)過程，有人對(duì)某一件事產(chǎn)生了感動(dòng)點(diǎn)，認(rèn)為可喜；有人則沒有體會(huì)到感動(dòng)點(diǎn)。該題可以寫人對(duì)人，人對(duì)物，物對(duì)人的感動(dòng)。 內(nèi)容總結(jié)
（1）一、撥動(dòng)情弦，思維點(diǎn)燃
記得小時(shí)候，我們學(xué)校里來馬戲團(tuán)，團(tuán)里有一個(gè)矮子演員，二十多歲，不到一米高，頭大四肢短
（2）從物的身上看到人的品質(zhì)，人的精神
（3）一只小燕子掉在地上，我們抱在手掌里覺得好玩
（4）你知道，你知道嗎
（5）我真是太感動(dòng)了，那種感動(dòng)我一生都忘不了
（6）我說：你真的沒有抄，我真的被你的文章寫得如此好而感動(dòng)了
（7）蝸牛精神感動(dòng)了我
我看到過許多動(dòng)物，唯一讓我佩服得五體投地的就是一只不起眼的小蝸牛
11?！ 〕松厦姘朊}以外，更歡迎你以感動(dòng)為核心，自已命題。 《感動(dòng)了我》。不過感動(dòng)也有一個(gè)度，十分感動(dòng)，是感動(dòng)；三分感動(dòng)，也是感動(dòng)，你要取震撼力最大的?！ 〉搅说诙烨宄?，我又迫不及待地跑向枯井，結(jié)果發(fā)現(xiàn)那只小蝸牛竟已在井外，而那只大蝸牛還在井底，可想而知，這只小蝸牛已經(jīng)成功了?！ ∵@只小蝸牛掉下去后，那只稍大點(diǎn)的蝸牛慢吞吞地爬了過去，用觸角碰那只小蝸牛，好象在跟它說：你怎么這樣傻呀？爬上掉下，爬上掉下，累不累啊，要是換作我的話，我才不會(huì)像你那么傻呢，
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