五年級語文下冊教案——《火燒云》教學方案設計(文件)
【正文】 從哪兒看出顏色變化快呢？（一會兒一會兒） （4）指導朗讀（喜悅語氣） 教學第4mdash。 ?。?）教師引讀a、馬出現(xiàn)時是什么樣子的？b、馬是怎樣變化？c、又是如何消失的？ ?。?）學生引讀火燒云變成狗和獅子?！ 』馃茖嵲谑翘婷盍?，可還沒等人們欣賞夠，它就下去了。 五|、總結學法，賞讀課文?！ W生自主設計課外作業(yè)?！ ×?、拓展創(chuàng)新，發(fā)揮想象。（余興未盡） 四、著力鋪墊，巧設懸念。 ?。?）總結火燒云形狀變化的特點。6自然段?！ ∷伎迹赫n文是從哪兩個方面寫火燒云的變化？（板書：顏色形狀） 教學第三自然段。（課件出示句子天空著了火似的） ?。?）把句子中的燒換成紅通不通？學生小聲讀一讀，比較比較。（板書課題） 學生談看圖
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