五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案——《火燒云》教學(xué)方案設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 從哪兒看出顏色變化快呢？（一會(huì)兒一會(huì)兒） （4）指導(dǎo)朗讀（喜悅語(yǔ)氣） 教學(xué)第4mdash?！ 。?）教師引讀a、馬出現(xiàn)時(shí)是什么樣子的？b、馬是怎樣變化？c、又是如何消失的？ ?。?）學(xué)生引讀火燒云變成狗和獅子?！ 』馃茖?shí)在是太奇妙了，可還沒(méi)等人們欣賞夠，它就下去了?！ ∥鍇、總結(jié)學(xué)法，賞讀課文。 學(xué)生自主設(shè)計(jì)課外作業(yè)。 六、拓展創(chuàng)新，發(fā)揮想象。（余興未盡） 四、著力鋪墊，巧設(shè)懸念?！ 。?）總結(jié)火燒云形狀變化的特點(diǎn)。6自然段?！ ∷伎迹赫n文是從哪兩個(gè)方面寫(xiě)火燒云的變化？（板書(shū)：顏色形狀） 教學(xué)第三自然段。（課件出示句子天空著了火似的） ?。?）把句子中的燒換成紅通不通？學(xué)生小聲讀一讀，比較比較。（板書(shū)課題） 學(xué)生談看圖
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