【正文】 教室就當(dāng)著全班同學(xué)的面問我：“你這次考得這么好，不是抄來的吧？”聽了這話，我一下子從頭涼到腳，難道我們差生就一輩子都翻不了身了嗎？問題：透過這份案例，深切地感受到學(xué)生對現(xiàn)行評價制度和評價方法的恐懼，不滿與無奈。評價主體單一，基本上沒有形成學(xué)生、教師管理者、教育專家、家長等多主體共同積極參與，交互作用的評價模式，忽視了 評價主體多源，多向的價值，尤其忽視自我評價的價值。忽視對評價結(jié)果的反映和認(rèn)同，使評價的激勵、調(diào)控、發(fā)展功能得不到充分發(fā)揮。我又何必去用那些時髦的東西呢？”請評論這一觀點，并說一下現(xiàn)代教育技術(shù)和多媒體輔助教學(xué)在實踐中的意義。Q：如果要你否定“畢業(yè)生不愿意做老師的現(xiàn)象已經(jīng)成為過去”這一論點，請根據(jù)材料寫出推理依據(jù)及推理結(jié)果。這時王先生滿臉通紅。 √ “三中心”指()、活動中心、生活中心 、社會中心、實踐中心 、實踐中心、生活中心 √、課堂中心、課本中心 22．最早運用馬克思主義觀點闡述教育教學(xué)問題的著作是（）√A．凱洛夫的《教育學(xué)》 B．夸美紐斯的《大教學(xué)論》C．赫爾巴特的《普通教育學(xué)》D．楊賢江的《新教育大綱》、最內(nèi)在的因素是()√ ()√ 2學(xué)生掌握知識的基本階段：（）√Ａ、感知教材，形成表象Ｂ、理解教材，形成概念Ｃ、知識的鞏固與保持Ｄ、運用知識，形成技能技巧 26．青少年身心發(fā)展的（）決定著教育工作應(yīng)該因材施教 A．順序性 B．階段性 C．差異性 √D．不均衡性二、簡答題（每題8分，答要點，5小題，共40分）.如何有效地進(jìn)行知識概括？教師如何培養(yǎng)學(xué)生良好態(tài)度和思想品德？教師引起學(xué)生的注意有哪些方法？合作學(xué)習(xí)中設(shè)計和實施應(yīng)該有哪些原則？教師的情緒對課堂氣氛有什么影響？2013順德區(qū)中小學(xué)社會教師招聘以下是考點回憶： 選擇題：252 判斷題：101 簡答題：25 材料分析題：210 論述題：110 考點： 9：教育過程的基本規(guī)律中的教育性 10：學(xué)而時習(xí)之體現(xiàn)的原則 11：模象直觀 12：教師期望 13：品德評價法大題都是有一段材料給你閱讀，再根據(jù)材料運用教育學(xué)知識回答。論述題：優(yōu)秀教師具備的素養(yǎng)。分析一下老師這節(jié)課的教學(xué)方法、教學(xué)目的和教學(xué)策略案例二：數(shù)學(xué)課的張老師對班級盡心盡力，什么事都親力親為，每節(jié)課都辛辛苦苦不停教授新課，但學(xué)生的成績總是上不來。（2）不要放棄：無論遇到什么困難都不要放棄。時間安排：（1）4月～5月底：我一直都只看會計，由于新教材還沒出來，新的課件還沒出來，我在網(wǎng)上找了09年其他老師的課件，跟著學(xué)了一遍，把講義上的例題做了一下，覺得受益很多。（3）6月中～7月中：審計、會計、財務(wù)管理和稅法再聽一遍基礎(chǔ)班，把做過的錯題再做一遍，整理一下知識的結(jié)構(gòu)。同時限定時間做09年的會計、財務(wù)管理的真題練一練考試感覺，也進(jìn)行查漏補缺。我的理解會計是建立一套體系和標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)鍵要去熟悉和理解這套標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)會遇到問題時利用這套標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行處理。我聽的是郭建華老師的基礎(chǔ)班，用的是夢想成真的應(yīng)試指南。沖刺班也是徐老師的，徐老師的講義比較薄，不重要的幾乎都略去了，留下的都是最重要的東西，我最后主要是背這份講義，直到進(jìn)考場前也在背。稅法基礎(chǔ)班、習(xí)題班、沖刺班、串講班全程跟隨葉青老師。經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)班是游文麗老師，習(xí)題班、沖刺班等都是趙俊峰老師。最后感謝我的家人對我的支持，感謝網(wǎng)校老師的教誨！。經(jīng)濟(jì)法有很多要記憶的東西，而且很容易混淆，趙老師會把易混淆的、易出錯的整理在一起進(jìn)行對比，對記憶很有幫助。稅法的題目主要做了習(xí)題班的習(xí)題和真題，并反復(fù)進(jìn)行了研究。用的方法與會計類似，主要是熟悉基礎(chǔ)知識，基礎(chǔ)班聽了兩～三遍，只聽了個別章節(jié)的習(xí)題班，講義例題和應(yīng)試指南也都反復(fù)做了幾遍，把其中容易錯誤的地方都整理一下，針對有些典型的問題可以整理較固定的做題思路，考前重點復(fù)習(xí)。審計審計聽的楊聞萍老師的基礎(chǔ)班，楊老師講得很仔細(xì)，由于審計完全沒有學(xué)過，我更加注意基礎(chǔ)知識，基礎(chǔ)班聽了兩～三遍，大概有個印象，做題大多都拿不準(zhǔn)。我沒有聽習(xí)題班，把時間都用在基礎(chǔ)知識上了。（6）9月初：聽串講班，繼續(xù)記憶審計、稅法、經(jīng)濟(jì)法、風(fēng)險管理等沖刺班筆記，復(fù)習(xí)鞏固做過的習(xí)題。（4）7月中～8月中：審計、會計、財務(wù)管理、稅法、經(jīng)濟(jì)法和風(fēng)險管理都再聽一遍基礎(chǔ)班，把做過的錯題再做一遍，整理反復(fù)弄錯或易混淆的知識。跟著基礎(chǔ)班聽老師講課，做課本和講義例題及夢想成真應(yīng)試指南練習(xí)題。尤其是備考的后期或考試過程中。分析一下如何解決這個的問題2015—2016題目回憶一、單選，20道二、填空，10道（最近發(fā)展區(qū)、義務(wù)教育法之類）三、簡答，3道，班級管理模式，教師語言表達(dá)的要求，小組探究注意事項四、材料，怎么合理安排座位，利用德育原則和德育方法談?wù)勱惱蠋煹淖龇ㄎ?、論述，從教師角度出發(fā)，談?wù)勅绾谓⒘己玫膸熒P(guān)系第五篇：注冊會計師考試備考經(jīng)驗注冊會計師考試備考經(jīng)驗：制定策略 逐科擊破2011721 9:37 中華會計網(wǎng)校 【大 中 小】【打印】【我要糾錯】一、整體策略心態(tài)調(diào)整：（1）平靜的心態(tài)：從天天上班突然轉(zhuǎn)變?yōu)樘焯炜磿鴮W(xué)習(xí)，剛開始很難靜下心來集中精力看書，我適應(yīng)了很長一段時間。問題：問如何進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。2：教學(xué)設(shè)計的依據(jù)是什么？材料分析題：1：怎樣上好一節(jié)課。2013年順德區(qū)中小學(xué)面向順德生源公開招聘考試題目一．選擇題（每題2分，30小題，共60分）1．世界上最早的一部教育專著是（）√A．《學(xué)記》 B．《論語》 C．《大教學(xué)論》 D．《普通教育學(xué)》2．教育的本體功能之一是（）A．減少人口數(shù)量、提高人口素質(zhì) B．促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展，服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)C．對政治經(jīng)濟(jì)有巨大的影響作用 √D．加速年輕一代身心發(fā)展與社會化進(jìn)程3．“百年大計，教育為本”思想的提出是在黨的（）A．十二大 √B．十三大 C．十四大 D．十五大4．遺傳素質(zhì)是人身心發(fā)展的（）A．主導(dǎo)因素 B．決定因素 √C．物質(zhì)前提 D．內(nèi)部動力5．環(huán)境決定論的代表人物是（）A．格塞爾 B．杜威 √C．華生 D．霍爾7．我國現(xiàn)在實行的義務(wù)教育的年限是（）A．6年 B．5年 C．8年 √D．9年8．50年代末以美國教育家布魯納為代表提出來的課程理論是（）A．學(xué)科課程理論 √B．結(jié)構(gòu)主義課程論 C．實用主義課程論 D．綜合課程論 9．制定教學(xué)計劃的首要問題是（）√A．課程設(shè)置 B．學(xué)科順序 C．課時分配 D．學(xué)年編制 10．教學(xué)從本質(zhì)上講是一種（）√A．認(rèn)識活動 B．智育活動C．促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的活動 D．教師教和學(xué)生學(xué)的活動11．“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”出自（）A．《學(xué)記》 √B．《師說》 C．《論語》 D．《春秋》12．“教師中心論”的代表人物是（）A．杜威 B．夸美紐斯 C．華生 √D．赫爾巴特13．蘇霍姆林斯基教育思想的核心內(nèi)容是（）√A，全面發(fā)展的教育理論 B．認(rèn)知結(jié)構(gòu)理論 C．教學(xué)與發(fā)展理論 D．教學(xué)過程最優(yōu)化理論14．我國最早使用“教育”一詞的是（）“得天下英才而教育之” A．孔子 √B．孟子 C．許慎 D．朱熹15．教育上的“拔苗助長”違背了人的身心發(fā)展的（）規(guī)律 √A，順序性 B．階段性 C．互補性 D．個別差異性16．最早運用馬克思主義觀點闡述教育教學(xué)問題的著作是（）√A．凱洛夫的《教育學(xué)》 B．夸美紐斯的《大教學(xué)論》C．赫爾巴特的《普通教育學(xué)》D．楊賢江的《新教育大綱》17．教學(xué)的基本任務(wù)是（）√A．使學(xué)生系統(tǒng)地掌握科學(xué)基礎(chǔ)知識 B．促進(jìn)學(xué)生智力與能力的發(fā)展 C．培養(yǎng)學(xué)生堅定正確的政治方向 D．培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)18．社區(qū)教育的實質(zhì)是（）A．教育的社會化 B．社會的教育化√C．教育社會化和社會教育化的統(tǒng)一 D．全民接受教育()。有一天，他兒子因為打架，班主任就打了幾次電話催促他到辦公室來。三、材料閱讀分析、推理題《木蘭詩》的創(chuàng)作年代，“北朝說”的依據(jù)是什么？請分點闡述“大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)意向的調(diào)查，得出有50%的畢業(yè)生想做老師，21%想做公務(wù)員，3.%想從事金融。/案例分析：第一道：教師的角色有很多，例如：知識傳授者、家長代理人、心理輔導(dǎo)者、組織管理者、模范公民??（后面還有幾個角色，記不起來了）請你從學(xué)生角度陳述，每一種角色的基本特征。評價內(nèi)容片面，過于注重學(xué)業(yè)成績，而對教師和學(xué)生在教育活動中體現(xiàn)和忽視，或者缺乏有效的評價工具和方法。過分關(guān)注活動的結(jié)果。第二道：我是差生行列中的一員，我也曾努力過，刻苦過，但最后卻被一盆盆冷水澆得心灰意冷，就拿一次英語考試來說吧，我學(xué)英語覺得比上青天還難，每次考試不是個位數(shù)就是十幾分，一次教師罵我是蠢豬，我一生氣下決心下次一定要考好。說真的，聽您的課我們總有一種壓抑感，生怕一不小心被你罵。教師被教育局辭退的原因：有不完成教育教學(xué)任務(wù)，體罰學(xué)生，??這些選項班主任工作的中心環(huán)節(jié)是？組織和培養(yǎng)班集體知識直觀包括哪些內(nèi)容？簡答：教師的情緒對課堂氛圍有什么影響？有人說“教師是一門“準(zhǔn)專業(yè)”，有人說教師是專門性職業(yè)，你如何看待這個問題？這一問題的理解，對教師隊伍的建設(shè)有什么影響材料分析：第一道：1998年底，學(xué)校對教師的年終考核進(jìn)行改革，在考核時加上了“學(xué)生評估教師”這欄目。沒有出到時事，好像也沒有教育名家名著這些題）《中華人民共和國教師法》于哪一年開始施行？1994年我國中小學(xué)課程（教學(xué)）計劃的最基本部分是（a）a學(xué)科設(shè)置 b課程計劃 c學(xué)科順序 d學(xué)周安排教學(xué)從本質(zhì)上講是一種（a）a認(rèn)識活動 b智育活動 c促進(jìn)學(xué)生全