北京版二年級下冊語文教案 小壁虎借尾巴 1(文件)
【正文】 四、課堂演練，加深理解 1．分角色朗讀全文。（讓學(xué)生根據(jù)課文中的動詞 “ 搖、撥水、甩、趕蠅子 ” 等做些示意動作來理解。 2．作業(yè)：續(xù)編故事。） （評議依據(jù)： ① 表演的連貫性； ② 各角色設(shè)計(jì)的動作、說話的語速、語氣、表情是否符合課文的要求。 （熟悉角色，練習(xí)讀，加上動作、神態(tài)；小組排練。） 三、學(xué)習(xí) 7 自然段 1．自讀、討論： 師：小壁虎借不到尾巴 ，心里很難過，它爬呀爬，爬回家里找媽媽。 （可從語氣、語調(diào)、速度等方面結(jié)合動物的特點(diǎn)評議。 生：小魚不能把尾巴借給小壁虎，因?yàn)槿绻杞o它，小魚就沒有尾巴了，它會沉到水里去的。 師：你是怎么知道的？ 生：（讀）小魚說： “ 不行啊，我要用尾巴撥水呢。那么在學(xué)習(xí)新課文之前呢我們先來把生字新詞學(xué)會，然后下節(jié)課我們再一起來學(xué)習(xí)課文好不好??？ 生 :?? 第二課時 二、學(xué)習(xí)課文第三、四、五段 師：上節(jié)課我們聽
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