【正文】 別和優(yōu)勢在于思維能力，職業(yè)技校的學(xué)生可以在某一門技術(shù)上毫不遜色，甚至更勝一籌，但是在處理問題，對待新事物上的能力上，由于大學(xué)生們在大學(xué)中潛移默化地接受了思維培養(yǎng)，可以在超出技術(shù)之外的范疇內(nèi)更靈活地解決問題，職業(yè)技校的學(xué)生們就望塵莫及了。除此之外，擇業(yè)方面，我傾向的就是有挑戰(zhàn)的，工作內(nèi)容豐富的，與人交際的，有一定空余時(shí)間的類型，以后，想法可能會隨著人漸成熟，世事變化之類的原因改變，但對于我的指導(dǎo)意義是重大的，我需要很好的人際交往能力，需要有靈活的應(yīng)對能力，需要改掉患得患失的缺點(diǎn)?思想指導(dǎo)固然重要，實(shí)踐行動才是成功之道，在覃彪喜先生的書中所獲得的理論啟發(fā)，我想作為一種幫助，在鮮活的我的大學(xué)生活中付諸實(shí)現(xiàn)。一學(xué)期過去了，突然發(fā)現(xiàn)自己沒有認(rèn)真聽過幾節(jié)課，雖然給你們上課都是講師以上級別的；突然發(fā)現(xiàn)自己沒有認(rèn)真讀過幾本書，雖然你們大學(xué)里的圖書館有很多的藏書；突然發(fā)現(xiàn)自己沒有學(xué)到東西，雖然大學(xué)里有很多的可以學(xué)習(xí)東西。在他們被歲月留下創(chuàng)痕的臉上，還有一雙對我們充滿希望的眼睛，那一雙渾濁甚至有一點(diǎn)模糊的眼睛。學(xué)習(xí)就是孤獨(dú)的。你的同學(xué)可以中途打斷他們的計(jì)劃，你不可以！你要學(xué)習(xí)。可以放假，可以休息。你說我固執(zhí)，老套，OUT，沒關(guān)系，我要學(xué)習(xí)。記得剛上大一時(shí)讀過一本書叫《讀大學(xué)，究竟讀什么》，其中有一句話我至今仍記憶猶新：不要說上課聽不懂，不要說教師不關(guān)心，不要說專業(yè)不感興趣，不要說學(xué)校太爛，墮落不需要理由，只需要借口。果真如此，便沒有什么目標(biāo)是不能達(dá)到的。完成了我們在小學(xué)、初中、高中顯性的終極目標(biāo)。在大學(xué)里面沒有任何一個(gè)教師會圍繞我們轉(zhuǎn)，生怕我們沒有學(xué)到東西，學(xué)不學(xué)完全是自己的事，我們已經(jīng)是成年人了。我們大多數(shù)人卻乏精神的獨(dú)立與良好的自控，我們根本無法去把握這些顯得過多的自由。第五：我們中大多數(shù)人缺乏清晰、明確的人生目標(biāo)。但是，沒有方向的船，什么風(fēng)都不是順風(fēng)。找一張白紙，把自己最終的決定記錄下來，請不要猶豫不決。當(dāng)然，你能分配的大多數(shù)是屬于自己的課余時(shí)間。所以，請每一個(gè)同學(xué)都給自己定下一個(gè)目標(biāo)吧。如果是這樣的話，那大學(xué)跟技校也就沒有什么兩樣了。工作人員揚(yáng)起手上一堆報(bào)名表對我說：“小姐，你不適合做員工，適合做老總。沒有其他數(shù)據(jù)，要求在45分鐘內(nèi)完成。英國有多少人口，這個(gè)我腦子里要有數(shù)。這些數(shù)字加起來就是英國總的市場需求。守時(shí)和注重儀表都是做人的基本要求，也是對別人最起碼的尊重。那道題目考查的不是一個(gè)數(shù)字，而是一種分析問題的方法，那么大學(xué)生的優(yōu)勢便凸現(xiàn)出來了。不管在什么行業(yè)工作，我們所面對的問題都是紛繁復(fù)雜而且瞬息萬變的，如果沒有系統(tǒng)分析、獨(dú)立思考的能力，就算把所有的書本吞進(jìn)肚子，就算大學(xué)期間每次期末考試都得第一名，也絕對不可能在工作中脫穎而出。在這種時(shí)候，被動的記憶能力已經(jīng)上升為了主動的分析能力和獨(dú)立的思考能力，而這種能力正好是一個(gè)合格大學(xué)生最本質(zhì)的特征。我們不應(yīng)該用做人的標(biāo)準(zhǔn)來作為衡量一個(gè)大學(xué)生是否合格的標(biāo)準(zhǔn)。一個(gè)月后，我收到這家公司的錄用通知。為了使數(shù)據(jù)精確，我還在答題紙上寫明了如何進(jìn)行抽樣調(diào)查?？勺屑?xì)一想，發(fā)現(xiàn)這道題不是要我答出一個(gè)確定的數(shù)字，而是需要一個(gè)思考的過程。公司對形象沒什么要求，我也很準(zhǔn)時(shí)地到了應(yīng)聘現(xiàn)場。那大學(xué)生究竟憑什么區(qū)別于技校生并進(jìn)而區(qū)別于一切沒有讀過大學(xué)的人呢?要回答這個(gè)問題，我們不妨先來看一下張小姐寫的關(guān)于自己畢業(yè)求職經(jīng)歷的文章：大學(xué)臨近畢業(yè)，就業(yè)形勢相當(dāng)嚴(yán)峻，而我又屬于運(yùn)氣最差的那類。上天給了我們每個(gè)人一雙手和一個(gè)大腦，就是要讓我們?nèi)?chuàng)造與思考。第四步：按著學(xué)習(xí)計(jì)劃，腳踏實(shí)地去學(xué)習(xí)，并且利用一切可能利用的條件去實(shí)踐。這些技能的理論知識大多數(shù)是從書本上學(xué)來的，你需要做的是按從基礎(chǔ)到精深的順序給自己列出一個(gè)學(xué)習(xí)的書錄。在這里我給出一些自己的建議，希望能幫助一些同學(xué)找到目標(biāo)。從小學(xué)時(shí)代我的理想，到初中時(shí)代我的將來，到高中時(shí)代我的大學(xué)，到大學(xué)時(shí)代我的迷茫，我們在這一過程中完成了人生目標(biāo)的蛻變，最后剩下只有蛻掉的繭。以前的班主任什么都要管，就像一個(gè)苛刻的保姆，因?yàn)樗盐覀兛闯蓻]有長大的孩子；現(xiàn)在的輔導(dǎo)員很忙很少與學(xué)生溝通，因?yàn)樗麄儼盐覀儺?dāng)成成年人。第三：大學(xué)里面有太多屬于自己的時(shí)間。讀完大學(xué)就要找工作，可是這對于已經(jīng)做了十二年學(xué)生我們而言仍然顯得那么的遙不可及。這在剛進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生當(dāng)中是一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象，因?yàn)槟銈儐适Я四繕?biāo)。作為當(dāng)代中國的大學(xué)生，我們應(yīng)該不再只是被動地等待別人告訴我們應(yīng)該做什么，而是應(yīng)該主動去了解自己要做什么，并且規(guī)劃它們，然后全力以赴地去完成。別人逃課，兼職，游戲，都不關(guān)我事，我要學(xué)習(xí)。每天看兩集電視，又是一個(gè)月沒了。想睡懶覺，想看電影，想吃大餐。沒人經(jīng)常