編中國結教案(文件)
【正文】 片小葉組成。雙錢結：成品外形似古銅錢幣，又似倒放的“8”，所以又名發(fā)財結。金剛結外形與蛇結相似，蛇結容易搖擺松散，金剛結比較牢固，更穩(wěn)定。第四篇：中國結教案四年級《中國結》教學設計學生情況分析：四年級的能力目標要求本年級的學生的認識應逐漸接近文本，接近作者所要表達的思想感情，通過討論，對作品的感覺和理解應能形成大體的共識，經過三年的積累，學生基本養(yǎng)成良好的預習習慣，大部分學生已經具備獨立完成識字學詞的任務，有一定的學習自主性，愿意閱讀，喜歡閱讀，樂于分享自己的所思所感，不人云亦云，有自己獨特的見解。教學重難點：，寓意豐富的特點?！贝蠹也虏率鞘裁矗砍鍪局袊Y，然后板書：中國結。：那把這些詞語放到課文中你們還會讀嗎？三、抓住中心，體會如何“受寵”。（師相機小結：各個場所都掛著中國結、各種人都喜歡中國結、全國各地到處可見中國結），是并列的關系，我們用什么標點符號斷句？（分號）但最后一個句子后面用句號。開始。（生讀）生2匯報：“如果再配以各種飾品…令人嘆為觀止。”我讀明白了中國結它象征著許多許多美好的東西。中國結雖然構成簡單，但它不僅受到國內人們的喜歡，而且連哪些人也喜歡上它??？生答……師問：同學們在哪找到的？生答……師問：現(xiàn)在請同學們默讀第五自然段，找出海外華人為什么也喜歡中國結？：同學們說得真好，無論是國內的人們還是海外的華僑，我們的祖國，我們的頭我們的根在哪里??？——中國。讓我們再一次深情地來讀讀這段文字吧?。ㄖ腥A兒女同根生，這根繩子扯得再遠，也離不開它的“頭”。六、升華主題，小結中國結表現(xiàn)著中國心，飽含著中國情，中國結是炎黃子孫心連心的象征。學生親手編制出一個中國結不僅實現(xiàn)了它的使用價值，同時學生成功后的自豪感與成就感所產生的激勵作用是深遠的。教學設計思想：如何保護學生的積極性，拉進學生的現(xiàn)實與教學目標的差距，從而戰(zhàn)勝自我親手完成編織中國結后讓學生獲得成就感，既是本節(jié)教學設計的出發(fā)點也是歸宿。教學資源：課件，三號線繩等。謎底：中國結生：學生出于好奇而引發(fā)興趣由此導入新課：今天我們一起來學習中國結。”它作為一種裝飾藝術始于唐宋時期。B 以意命名：如吉祥結、雙聯(lián)結等。B編結服飾有：戒指、耳墜、手鏈、項鏈、腰帶、古典盤扣等。（三）動手實踐試編雙聯(lián)結：（1）了解雙聯(lián)結：“聯(lián)”，有連、合、持續(xù)不斷之意。（2）編織雙聯(lián)結：師：課件逐步演示并示范：① 結中的起步 ②用大頭針固定，③線繩的走向④線繩是怎樣穿壓的。本結可演變成多花瓣的吉祥花，甚為美觀。明確：線從別的線上面走是壓，從別的線下面走是挑。（4）師：慢的學生手把手的從起步開始按步驟一環(huán)扣一環(huán)的教。b、先由外向里整理，即先拉外耳，涉及到內耳再拉內耳，逐步拉緊。希望大家在此基礎上，能創(chuàng)作出更多更漂亮的中國結。生：與老師同步互動B、師：巡視、點撥、糾正 生：繼續(xù)整理。教師的巡視、提示、糾正必不可少，尤其對初學者更顯得重要。提醒同學們注意：起步及編織時一定要在邊長各是十厘米的正方形內進行，千萬不要超出這個范圍。吉祥結為十字結之延伸，亦是古老裝飾結之一，有吉利祥瑞之意。試編吉祥結：（1）了解吉祥結：吉祥結的耳翼恰為七個，故又稱為“七圈結”。聯(lián)與連同間，在中國吉祥語中，可以隱喻為連中三元、連年有余、連科及第等。師：欣賞完這些精美的作品，同學們想不想親手編一個祝福親友呢？這節(jié)課我們就學習編中國結最常見最基本的結法雙聯(lián)結和吉祥結。如“吉慶有余”、“福壽雙全”、“雙喜臨門”、“吉祥如意”等。中國結的特點：（1）每一個結從頭到尾都是用一根絲線編結而成。（二）講授新課：中國結的來歷和含義：始于上古先民的結繩記事。出示謎語：一縷紅絲線，交錯結龍鳳。本教學設計必須面向全體學生，考慮學生中的差距應分層推進。學生對此表現(xiàn)出極大的興趣和熱情。過程與方法：欣賞、引導、啟發(fā)、探究、體驗、實踐。因此，中國結又是炎黃子孫心連心的象征。這是一顆顆情深意濃的赤子之心啊，來讓我們帶著這份情意再讀一遍。誰來讀？談談你的感受（非常幸福、快樂），真好，老師也想嘗一嘗這種幸福的滋味，我們合作讀好嗎？（師生合作讀）五、體驗“中國情”，升華愛國心。師：那相信你看了下面的畫面，一定會有更深的感觸（師出示圖片）師：有何感想？（生交流感受）從你們的語言和神情中我讀出來了那不是一般的贊嘆，而是贊美到了極致，書中的一個成語來正好可以表達你們此時此刻的心情——嘆為觀止?！蔽殷w會到中國結制作技藝高超，中國人很聰明。（課件、齊讀）四、分析“受寵”原因，體會深刻寓意。（請生個別讀）一共有幾個分號？（兩個）表示幾個分句？（三個）從每個小分句你讀明白了什么？匯報第二句時師提示：僅僅是中國人喜歡中國結嗎？（外國人也喜歡）穿插第六自然段學習。（多媒體展示），我們就來
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