【正文】 ，就不讓我上學了。當然，司法機關(guān)不會因為他們不懂法而不予追究，不懂法并不能減輕他們的罪過，當他們受到了法律的制裁時才追悔當初不該不學法、不守法。正如鄧小平同志所說：“加強法制，重要的是要進行教育，根本問題是教育人。例如，在他的嬰幼兒時代、根據(jù)《民法通則》、《婚姻法》和《未成年人保護法》規(guī)定：他的父母有對他扶養(yǎng)、教育的義務(wù)，不得虐待、遺棄未成年人。一個人如果侵犯他人人身或財產(chǎn)并致?lián)p害時，則要依法承擔相應(yīng)的法律責任，就是日常走路，也要受到交通法規(guī)的約束。在這樣一個社會里，學法、知法。從青少年的心理特點看，由于他們的社會經(jīng)驗和對問題的分析能力還比較有限，對事物的兩重性或者多重性考慮得還不夠全面，思維的方式相對比較直接和簡單，既容易接受良好的影響，也容易萌發(fā)不好的念頭，應(yīng)當說，每個孩子身上都存在這兩種因素。壞的苗頭起初總是表現(xiàn)為“小事”，“小節(jié)”，尤其表現(xiàn)在孩子身上容易讓人忽略。在某學校開學典禮結(jié)束后，一位替孩子爸爸媽媽來參加活動的奶奶耐心等待著，等向老師了解一些情況的家長散盡后，老奶奶滿懷憂慮地向老師求助：孫子奇奇平時在家很任性，不肯自己吃飯，到現(xiàn)在還是奶奶喂他吃；孩子的自我控制能力很差，還常出現(xiàn)控制不住小便，尿濕褲子的情況。在大家（特別是班主任陳老師）的關(guān)心指導下，值得高興的是，開學三個星期以來，奇奇每天都是自己吃飯（只是有許多飯粒灑出來），也沒有出現(xiàn)小便在褲子里或是上課要大小便的情況。為此，家長常常包辦任何事，對孩子百依百順，溺愛有加。孩子是家庭中的一個小個體，但是我們不能忽略他們是家庭中重要的一員，大家應(yīng)該民主平等，同甘共苦，這樣，他們才能真正意義上成為家庭中的一員。七歲兒童的心理特征具有不穩(wěn)定性，遇到一些困難，情緒轉(zhuǎn)變就會十分明顯，所以，家長應(yīng)該常常關(guān)注孩子的細小變化，及時鼓勵。循序漸進，養(yǎng)成習慣。生活習慣包括人的衣、食、住、行習慣，日常衛(wèi)生習慣及學習習慣等。因此，在兒童時期重在培養(yǎng)良好習慣，就是為健康人格奠定基礎(chǔ)。”提問者愣住了，又問：“您在幼兒園學到些什么呢？”科學家耐心地回答：“把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；做錯了事情要表示歉意；午飯后要休息；要仔細觀察周圍的大自然。這說明從小養(yǎng)成的良好習慣會伴隨人的一生，時時處處都在起作用。他在二十多名宇航員中之所以能夠脫穎而出，起決定作用的是一個偶然事件。大量事實證明，習慣如何常?？梢詻Q定一個人的成敗，也可能導致事業(yè)的成敗。就是這個細節(jié)一下子贏得了羅廖夫的好感，他感到這個27歲的青年很懂規(guī)矩，又如此珍愛他為之傾注心血的飛船，于是決定讓加加林執(zhí)行人類首次太空飛行的神圣使命。1961年4月12日，前蘇聯(lián)宇航員尤里”這段對話是耐人尋味的。1988年1月18日至21日，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎聚會，以“21世紀的希望和威脅”為主題，就人類面臨的重大問題進行研討。習慣與人格的關(guān)系是相輔相成的，習慣影響人格，人格更會影響習慣。一般來說，我們把符合社會準則的行為稱之為習慣。當孩子吃不完飯時，家長可以跟孩子一起背《鋤禾》的詩句，讓孩子明白糧食來之不易，不能浪費。逢雙休日，家長應(yīng)征求孩子“媽媽在整理大房間和客廳，你能否把自己的小房間整理一下？”家長不應(yīng)因為孩子還小不會做，或是因為擔心時間來不及而包辦代替，要讓孩子從小明白“自己的事情自己做”的道理。所以在日常生活中，家長應(yīng)注重孩子良好習慣的培養(yǎng)，讓孩子成為自己生活的主人。家長一定要端正思想，正確引導孩子養(yǎng)成好習慣，為孩子一生的成長奠定堅實的基礎(chǔ)。事后，老師找奇奇談了幾次心，鼓勵他做個“男子漢”，做到自己吃飯，關(guān)心家人，并和他拉了鉤。如學習日常生活有關(guān)的法律基礎(chǔ)常識和法學基礎(chǔ)理論知識，接受理性和正氣的熏陶，讓他們多一份文明，少一份愚昧，能正確對待自己、對待他人與社會，使他們在這時期既長身體又長知識并學會做人的基本道理，養(yǎng)成守法習慣，就可以預防或減少違法犯罪。孩子天真單純，不了解社會的陰暗面，就容易上壞人的當，或受騙失足，或受騙被害，一旦如此，就后悔莫及了。因此，從青少年時期開始法制教育，對于一個人的成長就顯得十分必要。法制是現(xiàn)代化文明國家的象征。到了18周歲，憲法則規(guī)定公民依法享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)，還有服兵役的義務(wù)，有勞動的權(quán)利和義務(wù)等。”青少年為什么要學習法律知識，接受法制教育呢？因為法律跟我們每個人都有著密切的關(guān)系，每一個人的一生始終離不開法律。讓青少年罪犯在鐵窗高墻之下懷著懺悔之心開始真