【正文】 方法較差。他們總是考慮“老師要我做什么”而不是“我要做什么”。有的學(xué)生不善于擠時間，他們經(jīng)常抱怨：“每天上課、回家、吃飯、做作業(yè)、睡覺，哪還有多余的時間供自己安排？”還有的學(xué)生平時松松垮垮，臨到考試手忙腳亂。它常常使記憶內(nèi)容相互混淆，而且不能長久記憶，當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容沒有條理，或?qū)W生不愿意花時間去分析學(xué)習(xí)內(nèi)容的條理和意義時，學(xué)生往往會采用死記硬背的方法。有的學(xué)生單元測驗成績很好，可一到綜合考試就不行了，其原因也往往在于他們沒有掌握知識間的聯(lián)系，沒有形成相應(yīng)的知識結(jié)構(gòu)。6．不會閱讀：這主要表現(xiàn)在不善于選擇閱讀書目，完全憑個人興趣或完全聽從老師父母的安排；沒有閱讀重點，處理不好“博”與“精” 的關(guān)系，要么廣種薄收，要么精讀于一而漏萬；閱讀速度慢，不會快速閱讀，閱讀之后沒有什么收獲。不善于在實踐中學(xué)習(xí)、在實踐中運用，不能用所學(xué)知識解決實際問題。三、學(xué)生應(yīng)具備的八種有效學(xué)習(xí)方法主要包括明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)興趣濃厚、學(xué)習(xí)方法科學(xué)、學(xué)習(xí)習(xí)慣良好。學(xué)習(xí)計劃有中長期計劃、短期計劃，中長期計劃如一個月或幾周的學(xué)習(xí)計劃，短期計劃如一天或一節(jié)自修課的學(xué)習(xí)計劃，有了學(xué)習(xí)計劃，就有了方向和任務(wù)，然后，督促自己或同學(xué)互相督促執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃，每一天都不放松。2．必要的課前預(yù)習(xí)：中國有句古話：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。有無預(yù)習(xí)直接關(guān)系到學(xué)習(xí)效果的優(yōu)劣。還可以準(zhǔn)備一個預(yù)習(xí)本，記下重點和難點，以便上課聽講集中精力，突破難點、鞏固重點。預(yù)習(xí)是預(yù)先自己學(xué)習(xí)，這是培養(yǎng)、提高學(xué)習(xí)能力的重要環(huán)節(jié)，也是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。要在上課跟著教師的教學(xué)走，眼睛看、耳朵聽、心里想，需要做練習(xí)時馬上動手。一是根本聽不懂。這主要是意志力問題，應(yīng)在鍛煉自己的意志力、提高自控能力上下功夫。在課堂上即使老師沒有叫你回答問題或讓別人上黑板演練，自已應(yīng)心里試答老師的問題或在本子上演練，老師評價其他同學(xué)的回答或演練情況時，自已評價自已做得如何，肯定自己的優(yōu)點，找到不足，進(jìn)行自我激勵，不斷提高學(xué)習(xí)興趣。做作業(yè)是運用所學(xué)知識解決問題、提高學(xué)習(xí)技能的過程，必須踏踏實實，一步一個腳印。5．及時糾正錯題：同學(xué)做錯題是經(jīng)常發(fā)生的事，對待錯誤要及時糾正。然后按正確的方法重做一遍。這樣你對自己的學(xué)習(xí)狀況有一個清楚的了解，也就可以有的放矢地進(jìn)行補(bǔ)漏或復(fù)習(xí)了。每看完一篇自己喜愛的文章或感興趣的消息，就寫出讀書筆記或摘要。” 意思是說，工匠做事如果想做得又多又好，就一定要在做事之前將他的工具磨得十分鋒利。要具備這樣的能力，就必須要求同學(xué)勤查字典，并進(jìn)而養(yǎng)成習(xí)慣。真正主導(dǎo)學(xué)習(xí)的，是一種學(xué)習(xí)方法，一套適用的學(xué)習(xí)方法，可以省時、高效。并針對性地加強(qiáng)自我職業(yè)能力培訓(xùn)，化“被動就業(yè)”為＂主動擇業(yè)”與“自主創(chuàng)業(yè)”讓我院學(xué)生贏在起跑線，成為搶手的職場新人。主要對自己的作品進(jìn)行闡述，再評委提問，選手進(jìn)行現(xiàn)場答辯。也希望本次大賽取得圓滿成功。王瀟是一位對自己特別“狠”的CEO，把時間管理做到極致，在熟悉的領(lǐng)域獲取成功后，又敢于嘗試新行業(yè)，靠自己的奮斗，她的人生站在了比常人高的程度，但她對女兒的教育卻很放松。尊重她的天性吧，我對問問的成長很滿意。當(dāng)然，父母做好榜樣的同時，也要明白孩子的快樂童年，并不是放任自由不管不問，而是愛孩子如他所是，發(fā)現(xiàn)孩子本來的天性，給孩子提供能力范圍內(nèi)最優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境，幫助孩子長成他自己想長成的模樣。他的母親是一位大學(xué)英文教師，很多人向她取經(jīng)到底是如何培養(yǎng)出哈佛高材生的?她答：我的教育方式是無為而治，適時引導(dǎo)。考取耶魯就是他自己的決定，整個過程都是他自己籌備和執(zhí)行的，媽媽只負(fù)責(zé)開足馬力，提供財力支持。給予他尊重與自由，人生長途上，李拓遠(yuǎn)跟著媽媽的步伐，找到了自己的方向，成長為自己想長成的樣子!楊瀾曾說：對孩子而言，看到父母享受工作，享受人生，見到那么大的世界，帶回來那么多有趣的故事，而且能夠在孩子遇到困惑的時候給予一些指導(dǎo)，這就是父母給孩子最好的教育。他們是母子更是朋友，凡事有商有量，互相鼓勵。22歲時入職全球頂尖投資銀行。幸福的是，王瀟實現(xiàn)了她的愿望。王瀟的育兒觀很自由：我對問問沒有特別的期待，也沒有確切的計劃。父母應(yīng)化焦慮為動力，把力氣使在自己身上，父母站得越高孩子才能走得越遠(yuǎn)。學(xué)院也想通過這次職業(yè)規(guī)劃設(shè)計大賽的形式，傳播和普及職業(yè)規(guī)劃理念。活動進(jìn)程共分為三個階段；，主要是組織學(xué)習(xí)和宣傳海報、條幅及預(yù)報名?！?他還說：“事實上，一般人的智力水平都相差無幾，每個人，不論你目前的學(xué)習(xí)狀況如何，只要你掌握了適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)方法，抓住今天，相信自己，你定會成為成功者。除了對所學(xué)知識進(jìn)行分類、比較、分析、綜合、歸納等一些邏輯思維的基本方法外，還應(yīng)重視求異思維、發(fā)散思維、辯證思維等思維方法的培養(yǎng)，使思維能夠靈活運轉(zhuǎn)。使用工具書的能力最主要的是學(xué)會查字典。只要堅持下去，你會發(fā)現(xiàn)你的資料積累、閱讀能力、歸納能力和表達(dá)能力都有明顯的進(jìn)步，而且還學(xué)會了自己學(xué)習(xí)，也就可以達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果了。做讀書筆記和摘要是學(xué)習(xí)的一個好方法。用紅筆將錯誤的內(nèi)容標(biāo)出。可用一個專用的本子，給它取個名字，“錯題集”、“錯題大家庭”、“攔路虎樂園”都是不錯的名字。作業(yè)本上盡量減少或沒有涂改的痕跡。有的同學(xué)只顧快點完成作業(yè)，題目沒看清楚，有時抄錯題，不是先想好了再動筆，而是寫一步想一步。感興趣的課程就專心聽講，不感興趣的課程往往不專心。前一種情況應(yīng)該把以前的課本收集起來，有序地整理好，一碰到以前的知識缺漏，馬上翻出來認(rèn)真學(xué)習(xí)、補(bǔ)課并加強(qiáng)預(yù)習(xí)；后一種情況主要是加強(qiáng)預(yù)習(xí)。如遇到聽不懂的地方，可先簡要記下，等課間或課后及時思考或問清楚，不要因一點聽不懂而卡在那邊，聽課掉隊，后面丟掉一大片，形成知識缺陷。同學(xué)有了預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)，在心理上就會有一種想聽聽教師怎么講、跟自己的理解一樣不一樣的愿望。有的同學(xué)，預(yù)習(xí)功課走馬觀花，流于形式，不動腦子。對于數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等理科課程中的定義、定理和例題，要重點思考，努力想明白其中道理； 對于語文、歷史、地理、外語等文科課程中的基本概念、基本觀點、基本知識要爭取讀懂。學(xué)生學(xué)習(xí)課程知識，課前的預(yù)習(xí)，既是心理準(zhǔn)備，也是具體學(xué)習(xí)內(nèi)容的準(zhǔn)備。在計劃的執(zhí)行過程中，及時發(fā)現(xiàn)自己或同學(xué)的進(jìn)步，進(jìn)行自我激勵或互相鼓勵，體驗成功的喜悅。目標(biāo)要切實可行，既不能高不可攀，也不要毫不費力，定得輕輕松松的。9．不善于科學(xué)用腦：這主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)時不注意勞逸結(jié)合，不善于轉(zhuǎn)移大腦興奮中心，使大腦終日昏昏沉沉，影響學(xué)習(xí)效率。8．理論與實際脫離：理論知識與實際操作相結(jié)合是非常重要而有效的學(xué)習(xí)方法，所謂“學(xué)而必習(xí)，習(xí)又必行”。這種零散的知識很容易遺忘，也很容易張冠李戴。構(gòu)建一定的知識結(jié)構(gòu)在學(xué)習(xí)中是很重要的。3．不求甚解、死記硬背：死記硬背指不假思索地重復(fù)，多次重復(fù)直到大腦中留下印象為止。有的學(xué)生能在有限的時間內(nèi)，把自己的學(xué)習(xí)、生活安排得從從容容。但有些學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)毫無計劃，整天忙于被動應(yīng)付作業(yè)和考試，缺乏主動的安排。總分75—85分，學(xué)習(xí)方法好?；卮稹笆恰钡慕o10分，“否”的不給分。由于學(xué)習(xí)方法有很多種，所以也就有很多不同的測試方法，1我在這里向大家介紹一種學(xué)習(xí)方法的簡易自測法，先讓同學(xué)自答，再來評判。因此，著重于學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)至關(guān)重要。這兩則故事都說明了：在人的一生中，掌握學(xué)習(xí)方法比掌握知識更重要。小白羊要了白菜種子后，在自家院子里整了一塊地，灑下種子，澆上水。小學(xué)有一課文講的是：兩只小山羊幫老山羊收白菜，老山羊要送東西給小山羊和小灰羊。傳說有一位神仙呂洞賓遇到一個窮孩子，老人想幫助這個窮孩子，于是用手指著路邊的一塊石頭點了一下，石頭即刻變成了金子，老人把金子送給孩子，那孩子卻搖搖頭。人生是漫漫旅途，教育是慢慢澆灌，在孩子成長的過程中，記住龍應(yīng)臺的一本書，《孩子，你慢慢來》。”魯林岳說。學(xué)校組織學(xué)生去陪空巢老人聊天，就讓這個小姑娘去做隊長，人家嫌老爺爺老奶奶太嘮叨，她不會！“可能有人會說，金校長，你找到她這個優(yōu)點又怎么樣，初中又考不過人家?！薄懊恳粋€孩子都有他自己的優(yōu)點，家長要去發(fā)現(xiàn)，”金英說。比如孩子會犯錯，既然是人，就會犯錯，孩子就是在不斷的犯錯中長大的。時代小學(xué)校長高軍玉說：“最近幾年，很多家長明確地告訴我，不要把孩子的分?jǐn)?shù)排名告訴家長，他們不想知道。用陳飛的話來說，在無法改變社會大環(huán)境的情況下，我們這些中堅階層可以