【正文】 次．多角度管理。學(xué)校將按照其進度，開展各種活動，從基礎(chǔ)知識到綜合能力，從筆試到口試，逐項進行達標(biāo)驗收。1．加強對教師的備課．上課管理，畢業(yè)班老師一定要精心備課，認真上好每一堂課，校長不定期進行隨堂聽課。4．認真組織單元過關(guān)，畢業(yè)班老師要將每一單元的過關(guān)情況(含“一分兩率”)及時上報學(xué)校。同時，更要注意引導(dǎo)學(xué)生加強學(xué)習(xí)，將小學(xué)知識融會貫通，爭取更好的成績。加強對寄宿制學(xué)生的吃、住的管理，一定要關(guān)愛他們，同時要對他們養(yǎng)成習(xí)慣進行教育。因此，學(xué)校校對畢業(yè)班的工作項來高度重視。分工負責(zé)，相互配合。通過教育活動的開展，增強學(xué)生的集體榮譽感，培養(yǎng)團結(jié)合作意識，激勵學(xué)生共同進步，樹文明校風(fēng)。積極爭取家長對學(xué)校工作的支持。學(xué)校按照教學(xué)進度開展各種活動，從基礎(chǔ)知識到綜合能力，從新授到復(fù)習(xí)逐項檢查驗收。實行月考年級編座，確?？荚嚒㈤喚?、登分規(guī)范有序。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成團結(jié)合作，相互學(xué)習(xí)，相互促進，共同進步的良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。切實開展校內(nèi)活動，豐富學(xué)生課外生活，使學(xué)生精力旺盛，想學(xué)樂學(xué)。我校依據(jù)學(xué)校實際情況，主要做了以下幾個方面的工作：組建了一支思想素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強的畢業(yè)班老師隊伍。根據(jù)學(xué)校工作的需要，將學(xué)校畢業(yè)班工作的各個方面分工落實到人，要求大家明確職責(zé)，各施其職，各負其責(zé)，相互配合，共同完成。一次是對小學(xué)畢業(yè)班學(xué)生進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的教育。重視畢業(yè)班工作，適當(dāng)提高畢業(yè)班教師待遇。一是每次大型考試后，學(xué)校對成績突出的學(xué)生都進行了獎勵；二是對成績突出的學(xué)生在同等條件下予以生活照顧。畢業(yè)班教學(xué)實行逐層達標(biāo)管理。作為一名畢業(yè)班教師，會有更高的要求，更應(yīng)加強學(xué)習(xí)、交流和研討，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，向課堂40分鐘要質(zhì)量。為了確保教育教學(xué)過程管理落到實處，學(xué)校研究決定，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)輪流進行課堂考勤和早晚自習(xí)考勤，將考勤交分管領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)計。畢業(yè)班組織召開學(xué)習(xí)方法交流會，請學(xué)習(xí)方法科學(xué)、合理，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)科代表發(fā)言，科任教師結(jié)合學(xué)科特點指導(dǎo)該科的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生知道識記什么，怎樣去識記理解，從而讓學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，運用于教學(xué)實踐，培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力。及時了解學(xué)校管理、班級管理、教師教學(xué)等方面的情況，及時交換意見，改進我們管理和教學(xué)等方面的不足，讓學(xué)生及其家長滿意。在此，我簡要談?wù)勛ギ厴I(yè)班工作的幾點做法。同時要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極主動擔(dān)任畢業(yè)班工作，勇挑重擔(dān)，起到模范帶頭作用。召開畢業(yè)班學(xué)生會。鼓勵畢業(yè)班全體教師以主人翁的態(tài)度參與學(xué)校畢業(yè)班管理，激勵大家奮發(fā)向上，為提高教育教學(xué)質(zhì)量獻計獻策。二、抓好教育教學(xué)管理，向管理要質(zhì)量。加強年級、班科的交流、協(xié)作。考風(fēng)推進教風(fēng)，教風(fēng)促進學(xué)風(fēng)，學(xué)風(fēng)決定校風(fēng)。要求各學(xué)科切實做到“備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核，要“嚴”，輔導(dǎo)，要“細”，負擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。制定幫扶計劃，落實結(jié)對幫扶。加強晚自習(xí)的管理，確保輔導(dǎo)收到實效。切實開展校內(nèi)活動，豐富學(xué)生課外生活，使學(xué)生精力旺盛，想學(xué)樂學(xué)。對幫扶取得較大成效的重點獎勵。加強班級管理，創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境。抓好畢業(yè)班教學(xué)過程管理。嚴格考試紀律，統(tǒng)一組織閱卷、登分，切實搞好月考分析。畢業(yè)班教學(xué)實行逐層達標(biāo)管理。積極爭取家長對學(xué)校工作的支持。通過教育活動的開展，增強學(xué)生的集體榮譽感，培養(yǎng)團結(jié)合作意識，激勵學(xué)生共同進步，樹文明校風(fēng)。分工負責(zé)，相互配合。組建了一支年富力強、思想素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強的畢業(yè)班老師隊伍。第五篇：小學(xué)畢業(yè)班管理方案2畢業(yè)班管理的幾點做法畢業(yè)班的質(zhì)量，是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的窗口，從某種意義來說，畢業(yè)班的質(zhì)量是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的生命線。我們將對畢業(yè)班學(xué)生“偏科”現(xiàn)象，根據(jù)具體情況制定幫扶計劃，要求每個教師幫助幾名學(xué)生，關(guān)心愛護他們，幫助輔導(dǎo)他們，增強他們的自尊心和自信心，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們走出困境。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成團結(jié)合作，相互學(xué)習(xí)，相互促進，共同進步的良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。本學(xué)期我們要求任課教師及時進行單元復(fù)習(xí)檢測，并按學(xué)校要求，認真進行單元檢測分析，完后，將檢測情況交學(xué)校評比分析，找出存在的問題，并進行意見交換，補救提高。畢業(yè)班教師制定詳細的復(fù)習(xí)計劃，上報學(xué)校，并按計劃開展活動，學(xué)校負責(zé)檢查完成任務(wù)情況。學(xué)校對畢業(yè)班實行逐層管理。向畢業(yè)班教師微有傾斜，充分調(diào)動畢業(yè)班教師的積極性。召開兩次小學(xué)畢業(yè)班工作研討會。召開兩次小學(xué)畢業(yè)班學(xué)生會。同時要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極主動擔(dān)任畢業(yè)班工作，勇挑重擔(dān)，起到模范帶頭作用。第四篇：小學(xué)畢業(yè)班管理方案1在小學(xué)畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考工作會議上的講話存金溝小學(xué)魯宗福為了加強學(xué)校對畢業(yè)班的管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量升位，本學(xué)期嚴格執(zhí)行了《存金溝小學(xué)畢業(yè)班管理方案》，取得了良好的效果。加強畢業(yè)班后進生管理，落實培優(yōu)輔差計劃。月考總結(jié)以找存在的問題為主，針對問題，認真分析，提出整改補救措施。一是年級、學(xué)科資源共享；二是協(xié)力控制差生，不相互推諉扯皮；三是對進步顯著的學(xué)生統(tǒng)一表彰獎勵。學(xué)校對畢業(yè)班實行雙層管理，一方面是畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組的管理，另一方面是教導(dǎo)處普遍性的業(yè)務(wù)管理。鼓勵畢業(yè)班全體教師以主人翁的態(tài)度參與學(xué)校畢業(yè)班管理，激勵大家奮發(fā)向上，為提高教育教學(xué)質(zhì)量獻計獻策。召開畢業(yè)班學(xué)生會。組建了一支年富力強、思想素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強的畢業(yè)班老師隊伍。六、獎勵措施為了提高畢業(yè)班教師的積極性，獎優(yōu)罰劣，具體體現(xiàn)在學(xué)校教師教學(xué)質(zhì)量獎勵措施。發(fā)揮少先大隊的育人功能，在畢業(yè)班樹立榜樣，以正面影響其他學(xué)生。畢業(yè)班所有教師必須相互團結(jié)，相互合作，資源共享。3．注意培優(yōu)輔差。4．畢業(yè)班教師更要注意加強學(xué)習(xí)，經(jīng)常交流，加強研討，努力提高課堂教學(xué)效率，一定注意堂堂清，日日清，周周清。一方面是畢業(yè)班專項工作領(lǐng)導(dǎo)小組的管理，一方面是教導(dǎo)處普遍性的業(yè)務(wù)管理。二、領(lǐng)導(dǎo)分工校長親自擔(dān)任畢業(yè)班工作專項領(lǐng)導(dǎo)小組組長，全面負責(zé)，對畢業(yè)班工作進行決策調(diào)控；副校長具體負責(zé)畢業(yè)班業(yè)務(wù)管理，不定期進行全面或?qū)ｍ棙I(yè)務(wù)指導(dǎo)；教導(dǎo)主任對各項工作進行具體安排落實，并負責(zé)聯(lián)絡(luò)調(diào)配工作。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須高瞻遠矚，高度重視畢業(yè)班工作，將畢業(yè)班工作放到重要位置。專題編擬做到“小”“快”“實”。第二階段突出雙基，培養(yǎng)能力。復(fù)習(xí)階段分三階段進行：第一階段新課階段。掌握學(xué)生單元學(xué)習(xí)情況，查找學(xué)習(xí)上存在的問題，分析問題存在的原因，及時補救提高，全面提高教學(xué)質(zhì)量。上課要遵循教學(xué)原則，開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，充分調(diào)動學(xué)生積極性，做到課堂活躍，準(zhǔn)備充分。搞好調(diào)查摸底。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成團結(jié)合作，相互學(xué)習(xí)，相互促進，共同進步的良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。班主任老師負責(zé)收集、統(tǒng)計，將檢測情況交學(xué)校評比分析，找出存在的問題，并進行意見交換，補救提高。加強學(xué)習(xí)、交流、研討，提高課堂效率。學(xué)校對畢業(yè)班實行雙層管理，一方面是畢業(yè)班專項工作領(lǐng)導(dǎo)小組的管理，另一方面是教導(dǎo)處普遍性的業(yè)務(wù)管理。通過教育活動的開展，增強了學(xué)生的集體榮譽感，培養(yǎng)了團結(jié)合作意識，激勵學(xué)生共同進步，樹文明校風(fēng)。為了圓滿完成本屆小學(xué)畢業(yè)班工作，取得更加優(yōu)異的成績，特實行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包班制，起到監(jiān)察、督促、指導(dǎo)作用，對該班負責(zé)。本期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)我們學(xué)校的實際情況已開展了工作，主要有以下幾個方面：開學(xué)初，學(xué)校根據(jù)對老師的調(diào)查了解、考核，并結(jié)合學(xué)生及家長的要求，經(jīng)學(xué)校研究決定安排思想素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強且具有實干精神的教師到畢業(yè)班任教。負責(zé)做好備考工作的常規(guī)檢查，審閱科任