【正文】 。第一級教材內容索引INDEX To CONTENTS OF TEACHING MATERIALS OF GRADE I 1．走步Walk 伴奏曲 吹吹拉拉Playing Musical Instruments 2．音樂反應Music Response 伴奏曲之一大蘋果Music 1 Big Apples 伴奏曲之二看星星Music 2 Watching Stars 3．擴指 Finger—stretch 伴奏曲保護小羊Protecting the Small Sheep 4．手臂動作Movements of Arms 伴奏曲 你說可笑不可笑Isn’t It Funny?彎腰、轉腰Bend and Turn伴奏曲小鐘Small Clock前壓腿Leg—pressing伴奏曲小腳Tiny Feet雙吸腿Passe Deux伴奏曲彈彈唱唱 Singing and Playing Musical Instruments腳位Position of Feet伴奏曲擦玻璃Cleaning Window—panes頭的動作Movements of Head伴奏曲小鳥的歌Song of the Small Birds 10．擺臂Swing of Arms伴奏曲 伸出手Stretching Your Hands 1 1．蹦跳步Leap伴奏曲小兔子Small Rabbits 12．平踏步Mark Time伴奏曲開火車Driving the Lootive 13．游戲Play Games伴奏曲萬花筒Kaleidoscope第一級教材及伴奏曲譜走步音樂伴奏曲 2/4拍【前奏】準備動作：“正步位”，雙手下垂，[1][4] 右腳始“自然走”八步(見場記一)。[15][16]“低頭”敬禮一次。[13][14]原地不動，“旁按手”?！白匀蛔摺睍r要挺胸、拔背。對幼兒進行舞蹈訓練的同時，本課要求同時重視對幼兒的音樂感訓練。面對4歲的幼兒，首先從簡單、易學的歌謠開始。注：２１０場記均同場記三音樂反應(二)音樂反應(二)音樂 伴奏曲之二 2/4拍隨曲譜邊說歌謠邊擊打樂器(鈴、鼓、鈸、三角鐵等)，每字擊一下或每字做一動作。[3][4] 雙手向外，向內“轉腕”，兩次(見圖2)。[8] “搖頭”。[12] 雙手經“下弧線”向“前平位攤手”并“擴指”(見圖5)。第四，在地面上“坐”或“跪”均要求后背直立。[3][4] 經“分晃手”至左臉頰處，雙手合掌，向左“傾頭”成睡狀(見圖7)。[8] 做[7]的對稱動作。彎腰、轉腰音樂伴奏曲 2/4拍[前奏] 準備動作：“交叉盤坐旁按手”，身向1點。[6] 同[4]動作。要領及注意點：第一，“旁彎腰’’手扶地時，肘要放松，另一側旁肋盡量拉長。[3][4] 還原“準備動作”。同時雙手拍腳背三次(見圖13)。第二，“壓腿”時，腿要伸直，腳要繃，后背拉直。[9][14] “繃腳”前“雙吸腿”三次(見圖15)。第三，“轉體”時，手臂夾耳，保持“正步位繃腳”。[4] “旁按手”。[9][1l] 同[1][3]動作，左手做。[16] 靜止。[1][2] “低頭”(見圖19)，然后頭還原。[9] 第一拍，第二拍向2點、l點各“點頭”一次，第三拍停。[13][14]右、左“轉腰”各一次。要領及注意點：第一，“低頭”、“仰頭”、“轉頭”時，保持上體直立，肩固定，頸部最大限度彎屈和轉動，達到訓練頸部的目的。[1][2] 向前“蹦跳步”停落成“半蹲”，同時右手“前平位擴指上翹指”，手心向前(見圖22)。[7] 右手落至右“旁平位上翹指”，手心向旁，眼視右手。要領及注意點：第一，始終保持“擴指”手型。蹦 跳 步音樂 伴奏曲 2/4拍【前奏】 準備動作：“正步位”站立，雙手兔耳形，豎于頭上兩側，身向1點(見圖25)。第二遍音樂，動作同第一遍，可向任何方位做。平踏 步音樂 伴奏曲 2/4拍準備動作：[1]兩人一組，“正步位”；A“抱肘”做火車頭，B在A身后雙手搭A雙肩做車廂，每組行進方向可任選(見圖26)。再反復做。教師發(fā)出口令，小朋友們按照曲譜節(jié)拍做動作，如“頭碰頭”(見圖27)，“肩碰肩”(見圖28)，tt背對背’’(見圖29)，“肘碰肘”(見圖30)，“腳對腳”(見圖31)，“膝對膝”(見圖32)，“拍拍手’’(見圖33)，“拉個大圓圈”等等(口令的內容和順序可任意變換)。如此按教師的口令反復進行。其主要目的還是為了便于這部教材的使用。因此，在一定的舞蹈教育范圍內，具有相對的權威性?！耙?guī)范化”更主要的目的之一，是從準確的動作運行和動作的節(jié)奏(輕、重、緩、急、大、小等)的規(guī)范中去突出動作的韻律和特點，使民族風格、動作情感特色更為顯明。第十三級將有。人心之動，物使之然也?！睌登昵埃袊蛯ξ璧赣写司僬撌?，在世界上實屬罕見。它以人體動作為主要表現(xiàn)手段，在音樂的伴奏下，手之舞之，足之蹈之，它能表達語言、詩歌所不能充分表達的人類感情。舞蹈也曾經代替文學和語言，傳授戰(zhàn)爭經驗和生產技術。我國周朝制六藝以為青年貴族必修課業(yè)，舞蹈為六藝中的一藝。唐代舞蹈集前秦、漢晉之大成，并廣泛吸取各族、各國的舞蹈精華，創(chuàng)制十部樂。舞蹈也隨著政治、經濟的衰落而沒落。無獨有偶，在俄國沙皇的黑暗統(tǒng)治之下，曾多次下令禁止舞蹈活動，認為是有傷風化。舞蹈隨著人類發(fā)生而發(fā)生，舞蹈隨著人類的發(fā)展而發(fā)展，舞蹈也將隨著人類走向未來?！救梭w方位】舞蹈動作多采用此種方位。如右“按手”的對稱動作即左“按手”，右腳起做 “平步”，對稱動作即左腳起做“平步”。例如：左“虛步”、右“端腿”、左“山手”、右“搖臂”等，即表示用左或右肢(腳、腿、手、臂)為動作腿(或動作臂)做該動作。雙腿(臂)同時做該動作時，多標以“雙”字，例如：“雙山手”、“雙盤手”、“雙踮腳”、“雙腳轉”、“雙起雙落”等?！緞恿ν取课璧赣柧氈械膶Ｓ眯g語。在中國舞的動作中，常常有身體朝一個方向，而面(臉)卻轉向另一個方向，即“面向”?！耙朁c”方向以舞臺方位(點)標記，如：“視8點”，即向8點平視；“視8點上方或下方，”即向8點的高處或低處看，當視點和身向一致時，則不再說明視點。如右手在頭上方順時針劃一“平圓”，即右手在頭上方經前往左，再向后至右劃一個圓圈?！吧匣【€”是指手臂劃“立圓”的上半圓運動路線，如：右手臂由左“旁平位”經“上位”到右“旁平位”，這個運動路線即稱“上弧線”。雙腳同時向上跳起，一只腳落地，另一腿停在任何姿態(tài)上。此種“叉腰”大多為男性用，女性也可以用。【前平位】手臂平抬于身體前方，高與肩平，兩臂間距與肩同寬。【旁斜下位】(旁按手)手臂伸向“旁下位”與“旁平位”之間的位置?！巨D腕】保持擴指手型，腕部主動向里，向外轉動。可單臂做，也可雙臂同時做，雙臂做時，兩臂距離要保持與肩同寬。雙手同時由里經上向外“分晃”?！镜皖^】身體保持不動，頭部最大限度向下低，眼視下方?！緭u頭】“轉頭”連續(xù)做，轉動幅度縮小。旁屈的一側肌肉收縮，另一側肌肉伸屈，可以在地面的“交叉盤坐”、“雙跪坐”位上做，也可以在站立的“正步位”、“小八字位”、“大八字位”和“踏步位”上做。根據人體的骨骼結構情況，下肢不動，上體整個轉動四分之一是不可能的，“轉腰”只是一種擰轉狀態(tài)，肩部轉動最大，腰部轉動最小?！竟茨_】 腳尖勾起，腳腕收縮與小腿的彎曲度超過90度，與腿部形成勾曲式造型?！窘徊姹P坐】坐地、屈膝、小腿交叉盤于身前，雙膝打開，或右腿在上，或左腿在上。雙臂在身體“旁斜下位”人字形平放于身旁地面，手心向下。頭轉向一側，用耳貼地?！拘“俗治弧績赡_跟并攏，腳尖分開90度，分別對左、右側前方?！把雠P正步繃腳”，雙腿曲膝上吸，小腿靠向大腿，腳尖順地面滑動，可腳尖點地，亦可全腳落地做?？梢噪p腿同時吸起，亦可單腿吸起，另一腿不動?！厩皦和取砍鯇W者的做法是在“伸坐正步位”上，上體向前俯壓?！酒教げ健棵坎铰涞貢r全腳著地，踏地有聲?！颈奶健恳环N帶有低“跳躍”性的“舞步”?！緳M移步】(以右為例)“正步位”，首先右腳向右旁邁一步，腳尖方向不變，然后左腳向右腳移靠，停在“正步位”上。三、教材包括：中國古典舞(基訓、身韻)；中華民族民間舞(漢族、藏族、蒙古族、朝鮮族、傣族、苗族、彝族、維吾爾族)以及舞蹈節(jié)奏感訓練四部分，教材還配有伴奏樂曲及歌曲。學員可以從第一級始逐級考取證書，證書確認其舞蹈特長及水準。八、參加考核者交納考試報名費，領取證書時交納證書費。穿白色尼龍連褲襪。⒉初考合格，復考不合格，以復考成績?yōu)闇?。⒉初考合格，復考不合格者，以復考成績?yōu)闇?。⒊服裝要求：維族、朝鮮