【正文】 打折”。（1）爸爸給小雨買(mǎi)了一輛自行車(chē)，原價(jià)180元，現(xiàn)在商店打八五折出售。③全班交流。完成教材第13頁(yè)練習(xí)二第1~3題。X月X日：全班師生乘車(chē)來(lái)到柳埠X果園進(jìn)行參觀，路上，大家興致勃勃，紛紛詢(xún)問(wèn)各自所帶的物品及自己小組的活動(dòng)計(jì)劃。教師：那它到底占地多少公頃？（及時(shí)引發(fā)學(xué)生思考）（學(xué)生沉默片刻）小B：大約有22100平方米，我是用174第六以126得出的。小E：這么多，那一棵蘋(píng)果樹(shù)能產(chǎn)多少千克蘋(píng)果呢？農(nóng)民：大約一棵樹(shù)能產(chǎn)50千克。教學(xué)目標(biāo)：同學(xué)們要經(jīng)歷將眼睛、視線與觀察的范圍抽象為點(diǎn)、線、區(qū)域的過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用“觀察的范圍”的相關(guān)知識(shí)解決日常生活中的一些問(wèn)題。這首詩(shī)中哪一句描述詩(shī)人登高遠(yuǎn)望時(shí)的感受，(欲窮千里目，更上一層樓)?？墒乔懊嬉欢聣?，小猴子能看到墻內(nèi)的桃子嗎?看，小猴子爬到了這個(gè)位置，能看見(jiàn)地上全部的桃子嗎?你猜想小猴看見(jiàn)多少個(gè)桃子?看來(lái)，光靠眼睛看是不準(zhǔn)確的，你們能不能想出辦法，準(zhǔn)確找到猴子看到多少桃子呢?說(shuō)說(shuō)你的想法。連接觀察點(diǎn)、墻的右上角、到地面的交點(diǎn)的線是一條什么線?(虛線) 這條虛線就是觀察的視線。1我們把三次觀察的結(jié)果放在一起，你發(fā)現(xiàn)了什么?觀察的范圍與觀察的高度有關(guān)，還與什么有關(guān)?(觀察的范圍與觀察的高度、觀察的角度有關(guān))小猴爬得越高，看到的`桃子越 多 。)1聯(lián)系古詩(shī)：現(xiàn)在你明白王之渙為什么說(shuō)“欲窮千里目，更上一層樓”嗎?你能從數(shù)學(xué)的角度來(lái)探究其中的道理嗎?說(shuō)明了“站得高才能看得遠(yuǎn)”的道理。(1)請(qǐng)你在圖中畫(huà)出小老鼠可以活動(dòng)的區(qū)域。(2)路燈下物體影子的變化規(guī)律是，離路燈越近，物體的影子就越( )。( )(2)人遠(yuǎn)離窗子時(shí)，看到窗外的范圍變大。教學(xué)圓的周長(zhǎng)可通過(guò)化曲為直的方法進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)歷圓周率的形成過(guò)程，探索圓周長(zhǎng)的計(jì)算公式，能正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)。通過(guò)介紹我國(guó)古代數(shù)學(xué)家對(duì)圓周率研究的貢獻(xiàn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和辯證唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育、增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)方法：觀察、演示、小組合作交流教學(xué)過(guò)程：一、把準(zhǔn)認(rèn)知沖突，激發(fā)學(xué)習(xí)愿望。（2）出示水杯（指底面），你能將它“剪開(kāi)拉直”測(cè)量出它的周長(zhǎng)嗎？你還能想出什么辦法，將它化曲為直，測(cè)量出周長(zhǎng)呢？討論：方法1：可以用帶子繞圓一周，剪去多余的部分，測(cè)出周長(zhǎng)；方法2：將圓在直尺上滾動(dòng)一周，測(cè)出周長(zhǎng)。猜想：正方形的周長(zhǎng)與它的邊長(zhǎng)有關(guān)，猜一猜圓的周長(zhǎng)與什么有關(guān)？驗(yàn)證：結(jié)合學(xué)生的回答，演示三個(gè)大小不同的圓，滾動(dòng)一周。（出示內(nèi)接圓圖）對(duì)照這幅圖，猜一猜，圓的周長(zhǎng)應(yīng)該是直徑的幾倍？（正方形的邊長(zhǎng)和圓的直徑相等，直接觀察可發(fā)現(xiàn)，圓周長(zhǎng)小于直徑的4倍，因?yàn)閳A形套在正方形里；而且由于兩點(diǎn)間線段最短，所以半圓周長(zhǎng)大于直徑，即圓周長(zhǎng)大于直徑的2倍。（附：。）介紹計(jì)算機(jī)計(jì)算圓周率的情況。多媒體出示例1：，這張圓桌面的周長(zhǎng)是多少米？（得數(shù)保留兩位小數(shù)）指名讀題，自己列式解答（1生板演）六、鞏固新知。圓的周長(zhǎng)和直徑的比值，叫做圓周率。樹(shù)立用自己學(xué)來(lái)的知識(shí)幫忙解決問(wèn)題的意識(shí)。學(xué)情分析：對(duì)于按比例分配問(wèn)題學(xué)生在以往的學(xué)習(xí)生活過(guò)程中曾經(jīng)遇到過(guò)，甚至解決過(guò)，每個(gè)學(xué)生都有一定體悟和經(jīng)驗(yàn)，但是對(duì)于這種分配方法沒(méi)有總結(jié)和比較過(guò)，沒(méi)有一個(gè)系統(tǒng)的思維方式。實(shí)際操作要配置220毫升奶茶，需要多少牛奶和多少紅茶？學(xué)生討論，研究不同算法。（板書(shū)：比的應(yīng)用）接下來(lái)希望大家能夠?qū)W以致用，來(lái)解決更多的實(shí)際問(wèn)題。增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)，使學(xué)生知道每個(gè)公民都有依法納稅的義務(wù)。（1）100的5%是多少？（2）50噸的10%是多少？（3）1000元的8%是多少？（4）50萬(wàn)元的20%是多少？什么是比率？二、新授閱讀P122頁(yè)有關(guān)納稅的內(nèi)容。一般是由國(guó)家根據(jù)不同納稅種類(lèi)定出不同的稅率。這里的`20%表示什么？稅款計(jì)算（1）出示例5（課本99頁(yè)）一家大型飯店十月份的營(yíng)業(yè)額是30萬(wàn)元。（要點(diǎn)：5%對(duì)應(yīng)的單位1是營(yíng)業(yè)額，7%對(duì)應(yīng)的單位1是營(yíng)業(yè)稅。讓學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)知識(shí)的魁力。本課利用學(xué)生已認(rèn)識(shí)了整鐘點(diǎn)，生活中對(duì)時(shí)、分的無(wú)意識(shí)感知，讓學(xué)生在非整時(shí)的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生疑問(wèn)：“要怎么樣認(rèn)讀呢？”在教學(xué)時(shí)、分的關(guān)系時(shí)產(chǎn)生了“為什么1時(shí)=60分呢？”使學(xué)生產(chǎn)生內(nèi)需，萌發(fā)探索的動(dòng)機(jī)，從而誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功。低個(gè)級(jí)學(xué)生都是比較活潑、可愛(ài)型的，因此問(wèn)題情境的設(shè)置應(yīng)注意童趣化，如“小白兔闖關(guān)奪寶”、“山羊伯伯的一天”等。學(xué)生自己小結(jié)。感知1分鐘。第二關(guān)：給可愛(ài)的小鬧鐘找伙伴出示圖片。全班齊讀每一個(gè)時(shí)刻，小組討論后完成表格的時(shí)間填寫(xiě)。第五篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)教案六年級(jí)數(shù)學(xué)教案第一節(jié)教學(xué)內(nèi)容：課本第23——24頁(yè)例例2教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步理解正比例和反比例的意義，掌握判斷兩種量是否成正比 例或反比例的方法教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)：說(shuō)一說(shuō)正比例的意義，反比例的意義。板書(shū)課題：正、反比例應(yīng)用題教學(xué)例1：讀題，理解題意，用以前的方法解答歸一法：140247。（6）我們共同歸納總結(jié)用比例解答應(yīng)用題的步驟：1）弄清題意，判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量成正比例還是成反比例；2）設(shè)未知數(shù)為X；3）列方程，解方程；4）檢驗(yàn)，寫(xiě)出答案。三、鞏固練習(xí)：課本24頁(yè)“做一做”四、課堂小結(jié)：解正反比例應(yīng)用題的步驟相同，關(guān)鍵是要正確判斷兩種量成正比例還是反比例。教學(xué)例2（1）讀題，用以前的方法解答：705247。2）=350（千米）以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，同學(xué)們掌握得很好，今天我們一起來(lái)研究用比例的知識(shí)解答這類(lèi)應(yīng)用題。（2）從甲地到乙地，行駛的速度和時(shí)間；（3）每小時(shí)耕地公頃數(shù)一定，總公頃數(shù)和所用的時(shí)間；（4）耕地總公頃數(shù)一定，每小時(shí)耕地公頃數(shù)和時(shí)間；一輛汔車(chē)2 小時(shí)行駛140千米，照這樣的速度，5小時(shí)行駛350千米。師宣布闖關(guān)成功，并出示獎(jiǎng)品。第三關(guān)：山羊伯伯的一天剛才我們經(jīng)歷了一分鐘，那山羊伯伯的一天里有好幾個(gè)一分鐘，它又是怎么安排的呢？我們一起來(lái)看一看。要求先讀一讀，再把它們寫(xiě)下來(lái)。點(diǎn)出時(shí)間的兩種寫(xiě)法。時(shí)、分的認(rèn)識(shí)創(chuàng)設(shè)情境：小白兔和媽媽一起逛鐘店……（出示鐘店畫(huà)面）活動(dòng)一：時(shí)鐘的作用師：時(shí)鐘有什么作用，你想把它帶回家呀！小結(jié)：要表示時(shí)間，就要用到時(shí)間單位“時(shí)、分”。時(shí)、分的進(jìn)率及正確認(rèn)讀鐘面上的幾時(shí)幾分是本課的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，若采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法勢(shì)必叵殺學(xué)生的積極性，因此在這一環(huán)節(jié)我特地安排了“闖關(guān)奪寶”活動(dòng)，讓學(xué)生自主進(jìn)行探究與合作交流，從而激發(fā)學(xué)生的思維，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人，讓他們感受到成功的喜悅及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。依據(jù)這一理念，本設(shè)計(jì)側(cè)重從以下兩個(gè)方面開(kāi)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)：利用學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在情景中生疑引探。六年級(jí)數(shù)學(xué)教案15教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)鐘面和時(shí)間單位時(shí)、分，建立時(shí)分的時(shí)間觀念，并學(xué)會(huì)時(shí)間的兩種寫(xiě)法；知道1時(shí)=60分。）（3）要求應(yīng)繳納營(yíng)業(yè)稅款多少就是求什么？（4）讓學(xué)生獨(dú)立完成？看課本98頁(yè)內(nèi)容。A、商店按營(yíng)業(yè)額的5%繳納個(gè)人所得稅。（1）說(shuō)明：納稅的種類(lèi)很多，應(yīng)納稅額的計(jì)算方法也不一樣。教學(xué)難點(diǎn)：稅率的理解。六年級(jí)數(shù)學(xué)教案14教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生知道納稅的含義和重要意義，知道應(yīng)納稅額和稅率的含義，以根據(jù)具體的稅率計(jì)算稅款。學(xué)生配置奶茶，共同品嘗。教學(xué)過(guò)程活動(dòng)一課前調(diào)查奶茶中牛奶和紅茶的比是2∶9。教材分析：這部分內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了比與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系，已掌握簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)乘、除法應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上，把比的知識(shí)應(yīng)用于解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題的一個(gè)課例，掌握了按比例分配的解題方法，不僅能有效地解決生活、工作中把一個(gè)數(shù)量按照一定的39。圓形物周長(zhǎng)(C)（毫米）直徑?(d)（毫米）周長(zhǎng)與直徑的比值（保留兩位小數(shù)）圓的周長(zhǎng)與直徑的關(guān)系實(shí)驗(yàn)記錄單六年級(jí)數(shù)學(xué)教案13教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解比在生活中的廣泛應(yīng)用，探索按比例分配的解決方法，并能用來(lái)解決有關(guān)實(shí)際問(wèn)題。七、小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？八、布置作業(yè)：練習(xí)二十五5題。四、歸納圓的周長(zhǎng)的計(jì)算公式。祖沖之經(jīng)過(guò)不懈地努力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?jì)算。周長(zhǎng)C（毫米）直徑（毫米）的比值（保留兩位小數(shù)）討論從表中你們小組發(fā)現(xiàn)了什么？（圓的周長(zhǎng)除以直徑的商是3點(diǎn)幾，圓的周長(zhǎng)總是直徑的3倍多一些）三、感受數(shù)學(xué)文化，激發(fā)情感教育。㈡圓的周長(zhǎng)與直徑的倍數(shù)關(guān)系。二、經(jīng)歷探究全程，驗(yàn)證猜想發(fā)現(xiàn)。（引導(dǎo)揭示課題：圓的周長(zhǎng)）化曲為直，測(cè)量周長(zhǎng)。教學(xué)難點(diǎn)：理解圓周率的意義。培養(yǎng)學(xué)生的操作試驗(yàn)、分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。但圓是曲線圖形，是一種新出現(xiàn)的平面幾何圖形，這在平面圖形的周長(zhǎng)計(jì)算教學(xué)上又深了一層。這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么?你學(xué)到了什么?你認(rèn)為觀察的范圍與什么有關(guān)?這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么?你學(xué)到了什么?你認(rèn)為觀察的范圍與什么有關(guān)?怎樣確定觀察范圍?六年級(jí)數(shù)學(xué)教案12教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育新課程六年級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊(cè)第89——90頁(yè)例及相應(yīng)的做一做。(3)紅紅和芳芳分別住在同一棟房的4樓和8樓，她們觀看夜景，( )比 ( )觀察的范圍要大。4.(1)在黑夜里把一個(gè)球向電燈移動(dòng)時(shí)，球的影子是怎樣變化的?(2)晚上與家長(zhǎng)在路燈下散步，當(dāng)走向路燈時(shí)，你的影子是如何變化的?遠(yuǎn)離路燈 時(shí)呢?在城市建設(shè)中，規(guī)定兩幢樓的距離不能太近。(1) 如果客車(chē)?yán)^續(xù)向前行駛，那么他所能看到B樓的部分是如何變化呢?生：逐漸縮小(2) 客車(chē)行駛到位置2時(shí)，司機(jī)還能看到建筑物B嗎?為什么?。下面，請(qǐng)同學(xué)們 用學(xué)過(guò)的知識(shí)，解決一些生活問(wèn)題?？梢?jiàn)，觀察點(diǎn)越高，觀察的范圍越大。小猴子想看得更多桃子，該怎么辦?(再往上爬)如果小猴子繼續(xù)往上爬，爬到B處、C處，你能找到墻內(nèi)離墻最近的點(diǎn)嗎?(打開(kāi)課本第80頁(yè)，畫(huà)一畫(huà))匯報(bào)1觀察點(diǎn)的變化，直接影響觀察范圍 的變化。阻礙小猴子觀察視線的是什么?(墻) 它的最高處在哪里?(墻的右上角 )我們把阻礙視線的這個(gè)最高點(diǎn)叫“阻礙點(diǎn)“(板書(shū)：阻礙點(diǎn))。：觀察的范圍(板書(shū)課題)二、自主探究、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。，那么你們積累了那些古詩(shī)呢?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)。感受觀察范圍隨觀察點(diǎn)、觀察角度的變化而改變。小F：我們知道了，照這樣計(jì)算，農(nóng)民伯伯一年的收入大約是10