【正文】 變世界。我們可以到樓下散步呀！不僅呼吸到了新鮮的空氣，更重要的是在這一天感受我們對這個活動的支持和參與，感受大家對地球的重視，這樣促使我們節(jié)省資源。但小狗我并不會捏，可是我可以想象出來它們的樣子。此時，爸爸的呼嚕聲高低起伏，像電轟雷鳴一樣，一陣高過一陣，讓人心驚膽顫。”我神氣地說，此時爸爸滿臉通紅。我進去一看，有許多人都在看牙。過了十多分鐘才輪到我?！睕]鉆多久，我的牙齒就開始酸痛了，于是就舉起了右手?！边@次看牙的經(jīng)歷使我有了一次教訓：以后一定要好好刷牙，不能再偷懶了！小學生記事作文15今天上午第三節(jié)課是美術課，我真是太自戀了，我自己都不知道我自己能畫畫這么好，這就是天賦呀！我們還是畫年歷，我看著空蕩蕩的紙上一點色彩都沒有，真是不好看，我就開始畫花邊，我見過很多種花邊，可是他們都是自己想的，我想了想，喜慶一點比較好，我用很大的波浪線畫了一個長方形和一個正方形占滿了邊，上面畫滿鞭炮最低處畫上冒出的星火，我多有創(chuàng)意，我又想有鞭炮就得是過年時，我看了看老師的板報，好主意，我又把那小燈籠換成了鞭炮在啪啪的響，好漂亮，我拿起粗粗的記號筆寫了“20xx”好好看，我寫上了一月的月份、二月的月份、三月的月份……12月的月份，就差涂色了，我敢想到涂色就下課了，真掃興。我起床后，發(fā)現(xiàn)媽媽正在廚房里煮早飯，突然，我聽到“砰砰砰”的聲音，原來媽媽正在熱火朝天地幫我做蛋炒飯。我走出廚房，“碰”的一聲，廚房里的門被我關上了。我辛苦地上了一天學，也終于放學了。整個家庭都沉浸在音樂的海洋中，家真溫馨??！晚上，我寫完作業(yè)，吃完了晚飯，就和爸爸打了一會兒乒乓球。溫馨甜蜜的音樂之聲結束了……第五篇：小學生記事作文小學生記事作文記事作文概論小學作文意在讓學生把自己看到的、聽到的、想到的有意義的內容用文字表達出來?！咀魑母柙E】記事方法要記住，記述條理說清楚。記述人稱要掌握，口吻身份不可忽。時間地點和人物，要素交代寫合理。我們寫文章，最基本的就是要把事情記述得完整清晰，給讀者以明晰的思路和完整的印象。時間、地點、人物、原因、經(jīng)過、結果，這六點構成了記記 文記述的“六要素”。地點——甘肅永靖縣。結果——依依不舍地離開了水電站。人物——我。二、首尾呼應首尾就是文章的前后，呼應就是一呼一應，互相聯(lián)系或互相照應。這座鐵索橋，就是紅軍北上必須 奪取的盧定橋。他對我要求很嚴，經(jīng)常叮囑我：“你看見一樣東西，是什么樣的，就畫成什么樣，不要想當然，畫走了樣。我們應該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣。在學習中要留心。是呀，中彩那天父親打電話的時候，是我家最富有的時刻。在記記文的“六要素”中，事情發(fā)展的過程，即事情的經(jīng)過是文章記述的重點。但無論采取什么記述方式，都要抓住事情發(fā)展、變化的過程來詳細記述。青絲、玫瑰 也是要上等的。又如《兩個鐵球同時著地》一文中的記述：這篇文章講述了意大利科學家伽利略在年輕時代追求真理的過程中，敢于 挑戰(zhàn)權威，對人人信奉的哲學家亞里士多德的所謂真理產(chǎn)生懷疑，經(jīng)過反復實 驗求證后，在人們的辱罵與猜疑中走上比莎斜塔，用事實驗證了真理，高度贊 揚了伽利略執(zhí)著追求真理的精神。【作文歌訣】記述結構巧安排，段落轉換搭配開?！鹃喿x感悟】記事作文結構安排方法我們現(xiàn)在學習如何安排文章的記述結構。設計文章的記事結構，大體上有以下幾種方法：一、按照要素交代安排結構 我們知道，在前面我們已經(jīng)講過，記記文有“六要素”——時間，地點，人物，原因，經(jīng)過和結果。三段：寫出事件的結果。這是文章第一段，交代了時間——假日里，地點——去黃山，人物——我，事件起因——爬天都峰。這篇文章的結構很明顯是三段式結構，即第一段交代時間、地點、人物及事件原因，第二段詳細寫事情的經(jīng)過，第三段寫事情的結果。離開了文章中心來安排文章的結構，不僅會沖淡文章的中心，而且還會使文章的內容混亂。再寫，我們的戰(zhàn)友傳吃蘋果的過程，大家開始誰都不吃，后來經(jīng)過連長的動員，大家才一個一個傳著吃，一人咬一小口。事情的開端——水手們拿猴子取樂。第三段進行總結概括中心。事情的結局——船長命令孩子跳水，孩子得救。實際上，這就是設計記事結構的客觀依據(jù)。文章是這樣構段的: 第一段交代事情的時間——黃昏，地點——防洞里，起因——得到一個蘋果。后寫，一瞬間，“我”的喉嚨被心中激起的強烈感情堵住了。例如《一個蘋果》一文的中心是歌頌贊揚戰(zhàn)友之間那種友情和友愛。記事結構要服從于文章的中心，并要根據(jù)文章的中心需要來設計安排文章的記述結構。我們兩相互鼓勵，都爬上了天都峰的經(jīng)過。每個自然段的安排要作者根據(jù)所記記的事件而定。一般地是這樣的三段式結構：一段：交代事件發(fā)生的時間、地點和起因。所謂記事結構，就是指我們作文時對所記事事件的具體內容的組織搭配和合理安排。服從中心的需要，內容詳略規(guī)劃來。先寫他對亞里士多德說的話產(chǎn)生懷疑，再寫他反復做實驗，后寫他要用實地實驗的事實來證明真理。煮糖用銅鍋，鐵鍋煮出的糖發(fā)黑。早晨起來，父親去市上買來 紅果、海棠、山藥、紅小豆等，先把這些東西洗干凈。很多初學寫作的同學常常容易犯的毛病就是用概括記述來代替具體的描寫，因而文章顯得干癟、空洞。三、過程詳細記述事情一定要把事情發(fā)生的過程詳細地記述清楚，這是最基本的要求，在這個要求之上，才能夠談其他的事情。母親安慰家里人：“一個人只要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆財富。他們的教誨使我一生受用。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時候看起來真像個五角星。再如《畫楊桃》一文的。這種寫作方法是一種藝術的方法，要好好學習。經(jīng)過——游覽的過程： 出金華城——羅店——如山路上——洞口——外洞——孔隙——內洞結果——出洞。再如：《記金華雙龍洞》一文是這樣交代 要素的： 時間——4 月 14 日。事件——參觀劉家峽水電站。否則，會使文章混亂不清，讀者看不明白寫的是什么。因此，我們在文章中記述事情時，一定要把和事情 有關的內容交代清楚。過程詳細認真寫，記述重點寫精細?；貞浺獙懹∠笊?，深刻感人立得住。順序得當層次請，先寫后寫恰好處。寫事作文在小學作文中占很大比例，而學生對這類作文的選材已不是難題，寫什么事，學生基本能選定。媽媽悠閑地看著電視，不時發(fā)出動聽的笑聲。“沙沙沙，沙沙沙……”一行行娟秀的字在練習本上出現(xiàn)了……爸爸一邊哼著優(yōu)美動聽的歌曲，一邊剝毛豆。接著我去上學，爸爸媽媽去上班，旋律優(yōu)美，自然流暢的音樂之聲，也逐漸停止了。此刻，我又聽到了“哧哧……”的聲音。每個人的家里都會彈奏出一首首熱情奔放的音樂。這樣持續(xù)了三次就好了。首先，那位醫(yī)生拿了一個像噴霧一樣的東西往我嘴里噴了兩三下，然后讓我吐掉。我嚇得膽戰(zhàn)心驚。哎，什么時候才能讓老爸不唱呼嚕曲了呢？小學生記事作文14今天媽媽帶我去三院看牙齒，因為媽媽覺得我有牙齒爛了?！蔽冶惆咽謾C錄的“音樂”給老爸聽。我曾經(jīng)多次勸他去醫(yī)院看一下，書上說如果一直打下去，最終會呼吸暫停，導致死亡！可爸爸卻不以為然地說：“我有打呼嚕嗎？我怎么沒聽見？”我今天要讓他聽聽演唱的歌曲。我捏了一條細細長長的小青蛇和三個小小的漢堡包；爸爸捏了一個非常可愛的小油燈，媽媽捏了一朵花，我們全家人都圍著桌子，表演著各自的“絕活”，后來爸爸媽媽停下來，看我一個人的表演了。我們可以在家里睡覺。在以后的日子里