“三力建設(shè)年學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)”心得體(文件)
【正文】 的新形勢(shì)、新任務(wù)，全面闡述了以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)、深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀的基本要求，深刻回答了黨和國家未來發(fā)展的一系列理論和實(shí)踐問題。要在認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，解放思想，因地制宜地尋求突破口，不斷發(fā)現(xiàn)新情況、探討新問題、提出新思路。第四篇：三力建設(shè)年倡議書日照港第一小學(xué)“三力建設(shè)年”教師倡議書全體老師們：今天，我們?nèi)照崭鄣谝恍W(xué)“三力建設(shè)年”活動(dòng)拉開了帷幕，做為一名教師，我們承擔(dān)著全面貫徹黨的教育方針的任務(wù)，肩負(fù)著辦好人民滿意教育的使命。通過學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)理念，堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度，更新教育理念，拓寬知識(shí)視野，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)。定期或不定期邀請(qǐng)社會(huì)各界人士和家長對(duì)我們的教育教學(xué)工作建言獻(xiàn)策，改正我們的不足。以學(xué)校的改革發(fā)展大局為重，堅(jiān)持大事講原則，小事講風(fēng)格，勇于承擔(dān)責(zé)任，在合作共事中加深了解，形成團(tuán)結(jié)和諧的大好局面。作風(fēng)正派，廉潔奉公，努力成為學(xué)生愛戴、家長滿意的教師。對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)。思維方式上沒有完全突破原有的經(jīng)驗(yàn)主義束縛，想問題辦事情總是立足實(shí)際，工作中缺少創(chuàng)新，沒能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，干工作求穩(wěn)，打破常規(guī)、風(fēng)風(fēng)火火的魄力不足，求新求變的意識(shí)不夠強(qiáng)，創(chuàng)新思維不夠，制約了工作效率的提高。在理論學(xué)習(xí)上還不夠用心，坐不下來、深不進(jìn)去。習(xí)慣于用傳統(tǒng)的思維方式思考問題、指導(dǎo)開展工作，在求新突破、銳意改革創(chuàng)新方面不夠主動(dòng)。廣泛學(xué)習(xí)黨的方針、政策和國家法律法規(guī)，當(dāng)好執(zhí)行政策和執(zhí)法執(zhí)紀(jì)的表率。三是經(jīng)常性學(xué)習(xí)規(guī)章制度。五是深入企業(yè)開展調(diào)查研究。抓政策承諾落實(shí)做到“三到位”，提高執(zhí)行力水平。一是不讓來辦事的群眾受冷遇。三是不讓事情在手里搞砸。五是不讓機(jī)關(guān)形象受影響。對(duì)服務(wù)企業(yè)和群眾實(shí)行不定期隨機(jī)抽查回訪制度，對(duì)工作人員在服務(wù)過程中的服務(wù)效率、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量等方面進(jìn)行重點(diǎn)回訪，查有無“梗阻”行為。在加快構(gòu)建高標(biāo)準(zhǔn)、全覆蓋、惠及全區(qū)農(nóng)民特別是失地村民養(yǎng)老保險(xiǎn)體系上實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新突破。我將帶頭講政治、講正氣、講紀(jì)律，積極開展批評(píng)和自我批評(píng)，把握好工作的原則性。始終牢記“兩個(gè)務(wù)必”，帶頭發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神，帶頭反對(duì)鋪張浪費(fèi)和大手大腳，帶頭抵制拜金主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)。樹立正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，多為群眾辦實(shí)事、解難事、做好事，將人社局打造為“令行禁止、陽光服務(wù)、群眾滿意”的服務(wù)型機(jī)關(guān)。帶頭做到經(jīng)常深入基層、深入群眾、深入實(shí)際，察實(shí)情、講實(shí)話、辦實(shí)事、求實(shí)效，扎扎實(shí)實(shí)做好各方面的工作。帶頭貫徹民主集中制原則，善于聽取各方面意見，增強(qiáng)科學(xué)、民主、依法執(zhí)政的自覺性。在企業(yè)招用工服務(wù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才招引上創(chuàng)新方式方法，為我區(qū)加快推進(jìn)大項(xiàng)目建設(shè)、集聚大產(chǎn)業(yè)提供強(qiáng)有力的人力資源和智力支持。對(duì)群眾關(guān)心、社會(huì)關(guān)注的重點(diǎn)工作業(yè)務(wù)辦理情況實(shí)行定期評(píng)議，組織相關(guān)人員對(duì)業(yè)務(wù)辦理流程、辦結(jié)時(shí)限、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)等進(jìn)行綜合評(píng)議，及時(shí)發(fā)現(xiàn)業(yè)務(wù)辦理過程中存在的問題，不斷提高工作人員的業(yè)務(wù)經(jīng)辦能力。督促檢查制度化。四是不讓工作在任何人手里中斷。二是不讓群眾利益受損害。對(duì)上級(jí)已經(jīng)出臺(tái)和承諾的各項(xiàng)人事勞動(dòng)和社會(huì)保障政策，堅(jiān)決落實(shí)“三到位”：一是確保幫助企業(yè)人才招引、技能培訓(xùn)的優(yōu)惠政策，促進(jìn)群眾就業(yè)、社會(huì)保障的扶持政策到位；二是凡涉及政策性收費(fèi)的一律按最低標(biāo)準(zhǔn)收取，實(shí)現(xiàn)減免到位；三是落實(shí)依法行政“不亂查、不亂罰”到位，除上級(jí)統(tǒng)一要求和群眾舉報(bào)外，不擅自到企業(yè)檢查；對(duì)企業(yè)非主觀錯(cuò)誤違規(guī)的，只教育糾錯(cuò)不處罰；對(duì)整改通知在規(guī)定期限內(nèi)整改的企業(yè)不處罰。狠抓督促落實(shí)，促進(jìn)部門整體服務(wù)質(zhì)量和工作效率提高 重點(diǎn)抓好一次性告知、限時(shí)辦結(jié)、延時(shí)服務(wù)等制度的落實(shí)，對(duì)工作中存在的有令不行、有禁不止、缺乏協(xié)作和“中下梗、低慢差”等現(xiàn)象堅(jiān)決予以查處，并落實(shí)懲處措施，建章立制，著力提高政策落實(shí)效率和服務(wù)質(zhì)量。四是虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)模范。努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識(shí)，緊跟時(shí)代前進(jìn)步伐。系統(tǒng)地學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀理論知識(shí)，提高認(rèn)識(shí)、分析和解決問題的基本能力；認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論，堅(jiān)定理想信念，強(qiáng)化宗旨意識(shí)，端正工作態(tài)度，激發(fā)工作動(dòng)力，爭做為經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的典范。相關(guān)工作的管理辦法和考核細(xì)則也都制定了，但在對(duì)個(gè)別任務(wù)完成不好，工作落實(shí)不到位進(jìn)行懲罰時(shí)手軟，存在“老好人”思想。二、存在問題的原因綜合分析以上存在的問題原因，主要有以下幾方面：一是思想認(rèn)識(shí)不到位。調(diào)到人社局工作后，因時(shí)間短、任務(wù)重，只能暫時(shí)用什么學(xué)什么，對(duì)機(jī)構(gòu)編制、人力資源管理、社會(huì)保障等理論和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)不夠全面、系統(tǒng)。個(gè)人注重自身執(zhí)行力水平的提高，工作業(yè)務(wù)都能夠積極主動(dòng)想辦法，主動(dòng)解決問題，對(duì)待事業(yè)無怨無悔，精益求精，積極主動(dòng)，雷歷風(fēng)行。自覺遵守法律法規(guī)，規(guī)范自己的一言一行，全面履行教師的義務(wù)與責(zé)任，自覺踐行教師職業(yè)道德規(guī)范。在工作學(xué)習(xí)中，遵循教育規(guī)律，循
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