“大家一起來(lái)環(huán)?！被顒?dòng)策劃(文件)
【正文】 、媽媽也主動(dòng)節(jié)約水、電，不亂丟垃圾??我想：只要從我做起，從身邊的小事做起，我們家鄉(xiāng)的環(huán)境會(huì)越來(lái)越好。為了保護(hù)我們的祖國(guó)，請(qǐng)大家一起來(lái)環(huán)保吧。水變黑了；空氣變得烏煙瘴氣；垃圾到處都是??我們要還給地球一個(gè)漂亮美麗的空間。一個(gè)紐扣電池可以污染60升水，相當(dāng)于一個(gè)人一身的飲水量。為了保護(hù)我們的祖國(guó)，請(qǐng)大家一起來(lái)環(huán)保吧。當(dāng)眼前面對(duì)著紅燈時(shí)，我依舊會(huì)多加思索，靜靜地等待著綠燈的再次閃爍??你要問(wèn)我為什么，我會(huì)告訴你：我是新一代的中國(guó)人。難道說(shuō)，這就是你們想要的祖國(guó)嗎？其實(shí)，清潔工打掃大街小巷，不也是為了賺錢(qián)嗎？有幾個(gè)人是意識(shí)到環(huán)境的重要才來(lái)打掃得呢？如果我們每個(gè)人都保護(hù)環(huán)境，見(jiàn)紙就拾。近一個(gè)月內(nèi)，我們恒星分園在繪本閱讀的基礎(chǔ)上，又結(jié)合創(chuàng)意美術(shù)開(kāi)展了原創(chuàng)繪本制作活動(dòng)，各班綜合孩子所學(xué)美術(shù)技能，充分發(fā)揮孩子的想象力，制作出了豐富多彩的原創(chuàng)繪本。只有善與人合作的人，才能更好的適應(yīng)社會(huì)，在社會(huì)中有所作為。二、說(shuō)教材(一)地位、作用和特點(diǎn)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)與同伴友好交往、合作的基本方法和技能。(二)教學(xué)目標(biāo)根據(jù)《教學(xué)大綱》的要求和學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)和認(rèn)知能力，確定以下教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能通過(guò)游戲與故事使學(xué)生理解合作的意義與價(jià)值，明晰合作的內(nèi)涵，體驗(yàn)合作的重要性，激發(fā)學(xué)生樂(lè)于合作、主動(dòng)合作的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：如何指導(dǎo)學(xué)生在合作中相互配合。四、說(shuō)學(xué)法學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程實(shí)際上就是學(xué)生主動(dòng)獲取、整理、貯存、運(yùn)用知識(shí)和獲得學(xué)習(xí)能力的過(guò)程，因此，我覺(jué)得在教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)盡量避免單純地、直露地向?qū)W生灌輸某種學(xué)習(xí)方法。，歸納總結(jié)出合作的概念，并依據(jù)此知識(shí)與生活相結(jié)合、推導(dǎo)出合作的必要性。五、教學(xué)過(guò)程（一）游戲?qū)搿?.“小球快跑”游戲（1）4個(gè)同學(xué)一組合作完成。？看到同學(xué)們這么開(kāi)心，我也很高興，說(shuō)明游戲可以讓我們快樂(lè)多一點(diǎn)。小朋友，一起來(lái)，快樂(lè)學(xué)習(xí)你我他。（五）板書(shū)設(shè)計(jì)大家一起來(lái) 游戲:快樂(lè)多一點(diǎn)學(xué)習(xí):進(jìn)步大一點(diǎn)……六、課前準(zhǔn)備，選出一個(gè)組長(zhǎng)。校園里，班級(jí)中，生活處處有合作。、學(xué)習(xí)中，你是不是也常常和別人合作，你覺(jué)得還有哪些事情是需要我們大家一起合作來(lái)完成的？（1）小組討論，舉手發(fā)言。在我們的日常生活、學(xué)習(xí)中，你是不是也常常和別人合作？你覺(jué)得還有哪些事情是需要我們大家一起合作來(lái)完成的？（1）小組討論，舉手發(fā)言。提出問(wèn)題：有人幫和沒(méi)人幫這個(gè)游戲有什么不一樣？總結(jié)：像這樣，我們大家共同來(lái)完成一件事情就叫做合作，也就是今天我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容《大家一起來(lái)》。讓學(xué)生親自參與游戲，體驗(yàn)合作的過(guò)程。在本節(jié)課的教學(xué)中主要滲透以下幾個(gè)方面的學(xué)法指導(dǎo)。二是運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法，就是把教和學(xué)的各種方法綜合起來(lái)統(tǒng)一組織運(yùn)用于教學(xué)過(guò)程，以求獲得最佳效果。情感態(tài)度與價(jià)值觀讓學(xué)生親自參與游戲，體驗(yàn)合作的快樂(lè)與意義。《大家一起來(lái)》是道德與法制一年級(jí)下冊(cè)第四單元第4節(jié)的內(nèi)容，也是本單元最后一課，與本單元其它幾課是并列關(guān)系。國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)在向聯(lián)合國(guó)教科文組織提交的報(bào)告《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》中，將“學(xué)會(huì)共同生活”作為未來(lái)教育的四大支柱之一。第五篇：大家一起來(lái)說(shuō)課稿《大家一起來(lái)》說(shuō)課稿水城縣老鷹山街道老鷹山小學(xué) 陳世林一、設(shè)計(jì)思想合作是現(xiàn)代人應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)。如：大、中班分別組織孩子學(xué)習(xí)了故事《嫦娥奔月》、了解了中秋節(jié)的來(lái)歷，知道為什么要吃月餅、了解了不同地區(qū)過(guò)中秋節(jié)的習(xí)俗，并引導(dǎo)孩子獨(dú)立設(shè)計(jì)、繪畫(huà)中秋的月餅；小班組織孩子嘗試做月餅，讓孩子在親身體驗(yàn)中，了解了月餅的制作過(guò)程；托班引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)了各類(lèi)月餅，并品嘗了不同月餅的味道，讓孩子知道過(guò)中秋節(jié)要吃月餅。在新聞中不斷報(bào)道著經(jīng)濟(jì)、財(cái)政、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、文化教育的同時(shí)，我也希望
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