“大家一起來(lái)!”團(tuán)組織活動(dòng)策劃書(shū)（5篇）(文件)
【正文】 p?？凑l(shuí)反應(yīng)快！本板塊為一個(gè)智力大比拼環(huán)節(jié)。rdqu。（2）辯論賽一場(chǎng)amp。為主題的辯論賽把本次團(tuán)組織生活推向了高潮，正、反方互不示弱的銳利對(duì)決，為這次辯論賽錦上添花。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，主持人為大家提供了多種多樣有趣的小游戲，通過(guò)簡(jiǎn)單的協(xié)作增進(jìn)集體成員之間的相互了解，讓大家明白了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。節(jié)目形式多樣，不僅僅拘泥于唱歌、跳舞。通過(guò)開(kāi)展中秋節(jié)慶?；顒?dòng)，使孩子們加深了對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的了解，體驗(yàn)了過(guò)節(jié)的快樂(lè)!我們來(lái)做圖畫(huà)書(shū)桓臺(tái)縣實(shí)驗(yàn)幼兒園荊學(xué)潔繪本教學(xué)作為我園的教學(xué)特色，對(duì)于培養(yǎng)孩子的想象力，提升孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，起了非常重要的作用。當(dāng)今社會(huì)即充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)又需要合作。因此，學(xué)會(huì)尊重他人、理解他人，與他人形成良好的人際關(guān)系，發(fā)展社會(huì)交往技能等具有重大意義。以對(duì)學(xué)生合作意識(shí)與合作能力的培養(yǎng)為重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生從小建立“人與人之間需要合作”的觀(guān)念，使通過(guò)與人合作共同解決問(wèn)題成為他們的一種生存方式和生活習(xí)慣。(三)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生形成合作意識(shí)。另外還注意獲得和交換信息渠道的綜合、教學(xué)手段的綜合和課堂內(nèi)外的綜合。、觀(guān)察等方法獲取相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生在探索研究過(guò)程中分析、歸納、推理能力得到提高。主要是努力創(chuàng)設(shè)應(yīng)用科學(xué)方法探索、總結(jié)出所學(xué)知識(shí)。板書(shū)：大家一起來(lái)（二）引入新課：我們還有玩那些游戲也是大家一起來(lái)合作的？學(xué)生舉手回答。（2）總結(jié)：看來(lái)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，同學(xué)們常常會(huì)與他人合作，也正是因?yàn)橄嗷ズ献?，許多事情做起來(lái)就順利多了。（2）總結(jié)：看來(lái)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，同學(xué)們常常會(huì)與他人合作，也正是因?yàn)橄嗷ズ献?，許多事情做起來(lái)就順利多了。你幫我，我?guī)湍悖螒驅(qū)W習(xí)和勞動(dòng)。、螞蟻圖片（眼睛單獨(dú)畫(huà)了裁剪好，并且在后面貼好小磁鐵）、磁鐵若干、眼罩2個(gè)、卡紙若干、PPT翻頁(yè)筆等。（三）課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)的什么？（四）布置作業(yè)下課后多做做游戲，體會(huì)一下具體應(yīng)該怎樣合作。（1）小鹿和猴子為什么都吃到了自己的美味？（2）學(xué)生舉手回答。：游戲：快樂(lè)多一點(diǎn)。（2）教師采集學(xué)生玩游戲的圖片展示給全班同學(xué)看。2。有效的能被學(xué)生接受的學(xué)法指導(dǎo)應(yīng)是滲透在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行的，是通過(guò)優(yōu)化教學(xué)程序來(lái)增強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)的目的性和實(shí)效性。三、說(shuō)教法基于上面的教材分析，結(jié)合本校學(xué)生實(shí)際，主要突出了幾個(gè)方面：一是創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生求知欲，并以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的好奇心理。過(guò)程與方法引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)合作的重要性養(yǎng)成與人合作的意識(shí)與習(xí)慣。要求學(xué)生在與
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