【正文】 現(xiàn)有情況出發(fā)，讓學(xué)生親身去實(shí)踐，在原有的水平上每個孩子都得到不同的發(fā)展，樹立起學(xué)習(xí)的信心。激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力。四、活動措施學(xué)習(xí)日常生活中安全使用水、電、火、煤氣等的常識樹立安全意識，養(yǎng)成相應(yīng)的行為習(xí)慣，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，珍愛生命，健康安全地成長。尊重學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，在教師的39。整合校內(nèi)課程與校外課程教育。2．走向社會，開展活動的方式方法。2．努力創(chuàng)設(shè)活動情境，引導(dǎo)學(xué)生在可行的活動時有所創(chuàng)造，有所收獲。七、教學(xué)活動安排：每周一課時（見附表）綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃15一、指導(dǎo)思想：以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會議精神，落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校科技特色，地方特色，校本特色。知識目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和研究性學(xué)習(xí)的一些常識。綜合實(shí)踐活動的總目標(biāo)是：密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個性品質(zhì)。各年段要制訂好學(xué)年段的活動計(jì)劃，爭取一學(xué)期搞出一到兩個有特色的實(shí)踐活動，鼓勵以小組合作探究的方式開展活動，注意活動過程中資料的積累，期末整理好資料上交教研組以備查。一是學(xué)校的圖書室進(jìn)一步增添藏書量，并發(fā)揮好現(xiàn)有圖書的功能，提高圖書的流通率，建設(shè)好班級圖書角，讓濃濃的書香彌漫校園。五是結(jié)合少先隊(duì)系列活動，如 “班級生態(tài)角”、“爭做升旗手”等活動，豐富綜合實(shí)踐活動主題。三是繼承和發(fā)揚(yáng)社區(qū)文化特色，利用社區(qū)教育條件建立穩(wěn)定的39。綜合實(shí)踐活動課程內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、體育活動、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐以及勞動技術(shù)教育等。確定綜合實(shí)踐活動的主題并制定好實(shí)施計(jì)劃。學(xué)校綜合實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組由校長室領(lǐng)導(dǎo)，教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)制訂學(xué)校綜合實(shí)踐活動工作計(jì)劃，組織綜合實(shí)踐活動的日常運(yùn)作，檢查各年級的活動情況，綜合實(shí)踐活動課題組教師具體負(fù)責(zé)課程的開發(fā)和研究工作。開展好教研活動。 11月份我校將組織開展一次“綜合實(shí)踐課開放月”活動，屆時每一年級推薦一位課任老師上一節(jié)教學(xué)匯報(bào)課，分3周時間完成，以促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí)、相互提高。加強(qiáng)對綜合實(shí)踐活動的指導(dǎo)。針對學(xué)生的實(shí)際和相關(guān)的課程資源，在活動開始階段，可以結(jié)合實(shí)例對學(xué)生進(jìn)行一定的基礎(chǔ)訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握利用工具書、使用視聽媒體、做筆記、進(jìn)行訪談、對資料做整理和分類等方面的技能。要組織靈活多樣的交流、研討活動，促進(jìn)學(xué)生自我教育，幫助他們保持和進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)積極性。(3)在活動總結(jié)階段，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生對活動過程中的資料進(jìn)行篩選、整理，形成結(jié)論，指導(dǎo)學(xué)生著重對活動中的體驗(yàn)、認(rèn)識和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思。通過學(xué)習(xí)活動方式的多樣化，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動各領(lǐng)域之間的整合。評價(jià)應(yīng)注意多樣性和可選擇性，可自評、生評和師評相結(jié)合。通過研究解決實(shí)際問題,激活學(xué)生以有學(xué)科知識的運(yùn)用,、重視學(xué)生全體參與,學(xué)會共處、學(xué)會分享、學(xué)會合作、學(xué)會溝通、主要形式: 社會考察、討論分析、模擬會議、角色扮演、,以上僅僅是個計(jì)劃,有待于在今后的工作中不斷完善,勇于探究,爭取使我年級綜合實(shí)踐實(shí)現(xiàn)新的突破。二、工作重點(diǎn)，引導(dǎo)任課教師探索學(xué)科教學(xué)。切實(shí)將活動課程的實(shí)施與學(xué)生思想道德、行為規(guī)范有機(jī)結(jié)合，廣泛開展有利于學(xué)生身心健康發(fā)展，主動參與社會實(shí)踐、關(guān)注生活、學(xué)會做人的主題活動，構(gòu)建符合學(xué)生全面發(fā)展和素質(zhì)教育的活動課程。創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)校文化，鼓勵教師不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并聯(lián)系實(shí)際寫讀后感、教后感。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，多參加市、區(qū)組織的講座、新課程課堂觀摩研討活動教學(xué)研討，重視與兄弟學(xué)校的研究交流，拓寬研究渠道，廣聚研究信息。教學(xué)力圖貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，并將傳統(tǒng)的道德教育融入其中，力求突出重點(diǎn)，立足學(xué)生能夠從現(xiàn)實(shí)生活中自我尋找教育題材，自我升華。重點(diǎn)研討：怎樣在教學(xué)中組織學(xué)生有效地學(xué)習(xí)？如何整合綜合實(shí)踐活動、地方課程、閩南鄉(xiāng)土教材進(jìn)校園等幾個課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容。協(xié)同德育處充分發(fā)揮“心語小站”的功能，做好個別學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，加強(qiáng)針對性的心理健康指導(dǎo)，及時矯正某些學(xué)生的畸形心理。，并鼓勵學(xué)生積極主動地與同學(xué)老師交流，把自己的體驗(yàn)、感受與大家分享的，做到發(fā)言聲音響亮，吐字清晰，表達(dá)流暢，筆記的文字規(guī)范、工整。，組織至少三分之一的任課教師參加聽課評課。，進(jìn)行理論的學(xué)習(xí)，教師結(jié)合自己的實(shí)踐，交流教學(xué)心得?！缎W(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量監(jiān)控的研究》課題結(jié)題的相關(guān)工作。二、內(nèi)容：（一）本學(xué)期綜合實(shí)踐主題：走近雷鋒（6）年級（4月份）溫馨校園提示語（4）年級（4月份）我生活的社區(qū)（6年級）（6月份）我們的傳統(tǒng)節(jié)日（6年級）（37月份）（二）各個主題的基本結(jié)構(gòu)及匯報(bào)形式活動一走近雷鋒第一階段：通過研究性學(xué)習(xí)了解雷鋒的生平、事跡、格言、精神。（搜集到的作品）第三階段：學(xué)習(xí)雷鋒，我為校園（祖國）添姿彩活動，在了解雷鋒及其精神之后，學(xué)生根據(jù)自己想學(xué)習(xí)的雷鋒的精神，設(shè)計(jì)為校園添姿彩活動，可以是勞動、清掃美化校園的，可以是刻苦學(xué)習(xí)爭創(chuàng)好成績的，也可以是持之以恒克服困難，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣的?；顒尤何覀兩畹纳鐓^(qū)第一階段：活動準(zhǔn)備一、了解什么是社區(qū)交流：家住什么小區(qū)？小區(qū)有什么特點(diǎn)？二、根據(jù)住處自由分組，確定調(diào)查的地點(diǎn)和內(nèi)容，設(shè)計(jì)調(diào)查表。第四階段：活動的結(jié)果與評價(jià)注重資料的搜集和整理：由過去收集資料時一張紙的簡單記錄到現(xiàn)在綜合實(shí)踐的資料搜集、研究報(bào)告等，學(xué)生在活動中收集、處理、分析、運(yùn)用信息的能力有了很大提高。組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動（養(yǎng)花、樹、魚）等，記好研究和觀察日記。篇二：第二學(xué)期綜合實(shí)踐活動教學(xué)計(jì)劃教學(xué)總目標(biāo)：綜合實(shí)踐是教師指導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性的學(xué)習(xí)活動。逐步掌握基本的生活技能，養(yǎng)成生活自理習(xí)慣，初步具有認(rèn)識自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。一、階段目標(biāo)的側(cè)重點(diǎn)：小學(xué)階段的目標(biāo)側(cè)重于通過一系列的活動，讓學(xué)生初步認(rèn)識生活、自然、社會、自身，形成一些良好的行為習(xí)慣。（一）學(xué)生與自然的活動從三個方面進(jìn)行：（1）學(xué)生對自然的認(rèn)識與了解。（2）了解社會是一個極其復(fù)雜的概念。（2）開發(fā)自己的潛能，使自己的天賦得到最大限度的發(fā)揮。二、指導(dǎo)思想綜合實(shí)踐活動是國家規(guī)定的必修課，包括研究性學(xué)習(xí)、勞動技術(shù)教育、社區(qū)服務(wù)、社會實(shí)踐四部分內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和終身學(xué)習(xí)的能力；增強(qiáng)學(xué)生對自然、對社會和對自我的責(zé)任感；拓展教學(xué)活動空間和活動內(nèi)容；引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在應(yīng)用中學(xué)習(xí)，并主動參與社會、生活。（2）關(guān)心自然環(huán)境，自主探究自然問題，具有環(huán)保意識；（3）參與環(huán)境保護(hù)的活動，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)能力。（1）反省自我，增進(jìn)自我認(rèn)識，確立自信，樹立人生理想，積極進(jìn)取。發(fā)展主動獲得知識和信息的能力，養(yǎng)成主動獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動探究的態(tài)度，發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。3．能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。本學(xué)期開展的研究性學(xué)習(xí)課題是：甲型h1n1調(diào)查。六、活動措施和注意事項(xiàng)1．課題的選擇力求從本地資源入手，從培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)具備哪些方面的綜合能力進(jìn)行全盤考慮，要對提出的課題進(jìn)行反復(fù)的論證，在開展活動課之前，要盡可能地激發(fā)。本學(xué)期開展的社會調(diào)查活動是：《走近中秋》。4．人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善的人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等的良好個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會對自我的責(zé)任感。四、課程目標(biāo)1．情感目標(biāo)：通過開展綜合實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動的興趣。4．進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)和課題研究等。（1）走入社會，增進(jìn)對社會的了解與認(rèn)識，理解個體與社會的關(guān)系；（2）關(guān)心社會現(xiàn)實(shí)，主動探究社會問題，積極參與力所能及的社區(qū)活動，服務(wù)社會，發(fā)展社會實(shí)踐能力；（3）遵守社會行為規(guī)范，養(yǎng)成社會交往能力，學(xué)會與他人共同生活、工作；（4）關(guān)心他人，關(guān)心社會，具有服務(wù)社會的意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度。三、活動目的要求1．增進(jìn)學(xué)生對自然的了解與認(rèn)識，增強(qiáng)關(guān)愛自然、保護(hù)環(huán)境的思想意識和能力。二是以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實(shí)性、綜合性、實(shí)踐性問題為內(nèi)容，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力及體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用為主要目的。三、實(shí)踐活動內(nèi)容的安排：周 次 教 學(xué) 安 排 課 時 肯德基與健康 提出活動主題，制定活動計(jì)劃 2 2 調(diào)查與統(tǒng)計(jì) 2 3 整理分析資料 2 4 活動總結(jié) 2 6 肯德基為什么是垃圾食品提出活動主題，制定活動計(jì)劃 2 7 上網(wǎng)查找資料、收集資料、2 8 垃圾食品的討論會 2 9 活動總結(jié) 2 10 對可可可樂的調(diào)查 提出活動主題，制定活動計(jì)劃 2 11 收集可樂不宜多喝的資料 2 13 整理分析資料 2 14 活動總結(jié) 2 15 油炸土豆條、片傷身體 提出活動主題，制定活動計(jì)劃 2 16 搜集信息、整理分析信息 2 17 活動總結(jié)，2 18 關(guān)愛自己，關(guān)愛健康 提出活動主題，制定活動計(jì)劃2 19 小型辯論會 2 20 搜集信息，整理分析信息 2 活動總結(jié)，寫《倡議書》 2篇三：綜合實(shí)踐活動課程教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析六年級四班共有39名同學(xué)，因?yàn)閷W(xué)生來源復(fù)雜，基礎(chǔ)不一。（3）讓學(xué)生樹立崇高的社會責(zé)任感，認(rèn)識、了解社會，并立志改造社會，使我們的社會朝著更加美好的方向發(fā)展，讓世界的每一個人都生活在幸福之中。（3）學(xué)生與自然環(huán)境和諧相處，達(dá)到天人合一的境界。二、綜合實(shí)踐活動的內(nèi)容領(lǐng)域：綜合實(shí)踐活動以活動為重要形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動中去，在做、考察、探究、設(shè)計(jì)、制作、想象、反思、體驗(yàn)等一系列活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)生活，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。通過綜合實(shí)踐活動，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)、自我反省、自信心。開展綜合實(shí)踐活動旨在讓學(xué)生聯(lián)系社會實(shí)際，通過親身體驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，積累和豐富直接經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐和終身學(xué)習(xí)的能力。小組匯報(bào)初步的研究實(shí)踐結(jié)果組織學(xué)生對研究觀察結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)證填寫研究報(bào)告或?qū)⒒顒舆^程進(jìn)行加工、提煉，得出結(jié)論用學(xué)生喜歡的形式進(jìn)行研究匯報(bào)。小組根據(jù)主題初步制定研究計(jì)劃，確定小組分工，填寫研究計(jì)劃和小組分工。第三階段：了解社區(qū)現(xiàn)狀發(fā)現(xiàn)存在的問題，交流調(diào)查結(jié)果。（圖片和體驗(yàn)日記）第四階段：將研究性學(xué)習(xí)中搜集到的雷鋒的生平、事跡、格言、精神，搜集或創(chuàng)作的關(guān)于雷鋒的故事、詩歌、小品、歌曲，為校園添姿彩活動中的照片（日記）等，以小組為單位分類整理，在全班進(jìn)行交流。（手抄報(bào)）第二階段：根據(jù)學(xué)生整理的雷鋒事跡，通過搜集雷鋒的故事、詩歌、歌曲、小品等進(jìn)行再創(chuàng)作，在班級進(jìn)行交流、表演，并收集或創(chuàng)作的作品進(jìn)行整理留存資料。第五篇：綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃篇一：綜合實(shí)踐活動教學(xué)計(jì)劃一、目標(biāo)：為了確保上好綜合實(shí)踐活動課，實(shí)現(xiàn)綜合實(shí)踐活動四大領(lǐng)域的有效融合，我校結(jié)合學(xué)雷鋒紀(jì)念日，和迎接奧運(yùn)的契機(jī)，設(shè)計(jì)了36年級的綜合實(shí)踐活動方案。案例討論。11月份，提高教師把握教材的能力。結(jié)合教學(xué)活動積累學(xué)生個案、教學(xué)個案，撰寫相關(guān)的教學(xué)論文、教學(xué)案例，切實(shí)做到善于在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使課題研究成果明顯。，指導(dǎo)心理健康活動課，營造良好心育氛圍。開展任課教師互相聽隨堂課活動。主要以學(xué)科為單位進(jìn)行備課，因?yàn)槿握n教師均為兼職，所以備課組活動時間是兩周活動一次，注重提高備課活動的實(shí)效性。⒈完善備課活動制度。“如何指導(dǎo)學(xué)生制定研究性學(xué)習(xí)（或?qū)嵺`活動）計(jì)劃”。促進(jìn)綜合學(xué)科的活動開展與學(xué)校發(fā)展、校本課程的開發(fā)相結(jié)合，與學(xué)校課程的研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合，與學(xué)生的興趣愛好和學(xué)生的發(fā)展相結(jié)合。第三篇：綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃五年級綜合實(shí)踐活動計(jì)劃綜合實(shí)踐活動是一個新型課程，是面向全體學(xué)生開放的,為了塑造學(xué)生的完美的人格,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,實(shí)現(xiàn)學(xué)生生動活潑、主動發(fā)展,追求人文精神與科學(xué)精神相融合為價(jià)值取向,使每一個學(xué)生得到全面的發(fā)展,特制定以下活動計(jì)劃:一、活動宗旨:倡導(dǎo)學(xué)生自主參與、交流、合作、探究式的學(xué)習(xí)活動,充分尊重學(xué)生的個性使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展；,使學(xué)生在對社會現(xiàn)實(shí)問題的思考、探索、嘗試、參考和解決的自主性活動中獲得積極、生動活潑的發(fā)展。綜合實(shí)踐活動課程評價(jià)的目的是為了激發(fā)學(xué)生對本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性。綜合實(shí)踐活動的實(shí)施要倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。在實(shí)施過程中，教師要注意爭取家長和社會有關(guān)方面的關(guān)心、理解和參與，開發(fā)對實(shí)施綜合實(shí)踐活動有價(jià)值的校內(nèi)外教育資源，為學(xué)生開展活動提供良好的條件。指導(dǎo)學(xué)生寫好研究日記，及時記載研究情況，真實(shí)記錄個人體驗(yàn)，為以后進(jìn)行總結(jié)和評價(jià)提供依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生形成收集和處理信息的能力。(1)在活動的主題、項(xiàng)目的確定階段，教師應(yīng)針對學(xué)生的文化、科學(xué)知識基礎(chǔ)及興趣愛好、學(xué)生所處的特定社區(qū)背景和自然條件，引導(dǎo)學(xué)生確定合理的活動主題、項(xiàng)目。通過校園網(wǎng)，力求實(shí)事求是地把每一個活動情況、過程、體會及時、全面地公布。(2)、完善綜合實(shí)踐活動課堂教學(xué)制度，將課堂教學(xué)常態(tài)化，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，充分利用好學(xué)生身邊的綜合實(shí)踐活動材料，讓每一位學(xué)生都能從中學(xué)有所獲，學(xué)有所樂。組織教師以綜合實(shí)踐活動“資源包”中的培訓(xùn)材料為主要學(xué)習(xí)、觀摩內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)、觀摩、組內(nèi)討論、交流體會，促使教師進(jìn)一步了解課改動態(tài)，明確綜合實(shí)踐活動的內(nèi)涵。各班要密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會發(fā)展的實(shí)際，圍繞上面所提供的活動主題，確定好本班的若干綜合實(shí)踐活動的子課題，并圍繞子課題制定好切實(shí)可行的活動計(jì)劃、活動方案，以保證活動有序深入地開展。綜合實(shí)踐活動的課時與學(xué)校自主使用的課時結(jié)合在一起使用。四是聘請關(guān)心學(xué)校教育而又有特長的社會各界人士和家長擔(dān)任我校的校外輔導(dǎo)員