【正文】 改善不足，虛心學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力!力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作。但一開始我就發(fā)現(xiàn)我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為生動(dòng)有趣的課，認(rèn)為教學(xué)效果會(huì)很理想，怎知反饋出來才知道不如人意。在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持到班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決課堂中的問題。因此，講得太淺，沒有照顧到整體，所以教學(xué)效果不如理想。從而建立學(xué)生自信心。本學(xué)期的各項(xiàng)工作也將隨著期末考試圓滿的結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下，為能讓今后的工作有所提升。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，相互幫助，相互合作，以優(yōu)帶后，共同進(jìn)步。這樣讀課文的模式已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，口語水平也有所提高。好強(qiáng)、好勝是小學(xué)生的一大特點(diǎn)，利用游戲比賽法教學(xué)能引起學(xué)生大腦皮層的高度興奮，能讓學(xué)生的潛力最大程度地迸發(fā)出來，尤其是注意力、想象力、創(chuàng)造力；它還能令學(xué)習(xí)內(nèi)容變得更加生動(dòng)有趣，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?；顒?dòng)精益求精，有魅力，吸引學(xué)生參加。課堂上鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面，使學(xué)生樂于思考，敢于積極回答問題?，F(xiàn)在學(xué)生都能對課堂感興趣，參與性高，為學(xué)好英語邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批改，認(rèn)真對學(xué)生的每一道錯(cuò)題進(jìn)行糾錯(cuò)。對潛能生分層次要求和輔導(dǎo)，在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W(xué)生學(xué)習(xí)的心理，測試的結(jié)果不作為評價(jià)學(xué)生唯一依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識掌握情況，學(xué)習(xí)的努力程度。四、教學(xué)中存在的問題。既備教材，又備學(xué)生，針對學(xué)生分析、概括、表達(dá)能力差的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好教學(xué)方法。二、存在問題：課堂中仍有局部學(xué)生缺乏鍛煉機(jī)會(huì)，未能充沛調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，仍有局部學(xué)生課堂上不敢開口講話，存在怕羞的心理。鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說英語。（2）、正確拼讀單詞。在入門階段要求學(xué)生能基本正確地運(yùn)用語調(diào)、單詞重音朗讀句子，運(yùn)用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對話。面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，關(guān)愛學(xué)生、認(rèn)真對待工作，做到一絲不茍，并做終身學(xué)習(xí)型教育者。兩個(gè)班級的英語水平相差不大，程度較好的學(xué)生占多數(shù)，困難的是對于差生的教學(xué)，基本英語測驗(yàn)都是不及格。興趣是最好的老師，一堂生動(dòng)的課會(huì)更能走進(jìn)學(xué)生的世界。多關(guān)心學(xué)生，特別是差生。很值得高興的事是我的收獲也很多，能看到學(xué)生一路的成長與進(jìn)步，我想是每個(gè)做老師的期望與安慰。這一學(xué)期時(shí)間短，既忙碌又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方。在傳授知識的同時(shí)愛護(hù)關(guān)心學(xué)生，特別是后進(jìn)生、問題生，課堂上多關(guān)注他們。在批改作業(yè)方面，學(xué)生的作業(yè)按時(shí)批改，對普遍性錯(cuò)誤在全班重復(fù)講解分析。下課從這個(gè)班到那個(gè)班的十分鐘里反復(fù)反思存在的問題的環(huán)節(jié)，避免缺憾，好的地方繼續(xù)沿用。通過聽其他老師的課，吸取經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，按時(shí)積極參加本組和學(xué)校的各項(xiàng)教研活動(dòng)。二、存在的不足。，很多學(xué)生會(huì)說英語，但寫出單詞或句子時(shí)又不會(huì)讀。，平時(shí)多與班主任交流，調(diào)控好班級紀(jì)律。第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)13本學(xué)期我承擔(dān)四年級三個(gè)班的英語教學(xué)工作和財(cái)務(wù)出納工作。一、鉆研教材,分析學(xué)生，抓住重點(diǎn)，積極教學(xué)學(xué)生是教學(xué)的主體。在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生及時(shí)消化。這樣，授課就事半功倍。三，具體分析，因材施教，培優(yōu)轉(zhuǎn)差，快樂教學(xué)整個(gè)教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同，出現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面，有的學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。建立學(xué)生自信心對提高學(xué)習(xí)興趣很有幫助。每當(dāng)我感覺吃不消，頂不住的時(shí)候，我就鼓勵(lì)自己，畢竟這項(xiàng)工作是越來越正規(guī)了。很感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任的肯定。這一學(xué)期來，本人更積極地去了解學(xué)生，以便以更好的“因材施教”。積極聽取公開課，吸取良好經(jīng)驗(yàn)積極參與學(xué)校和教研組組織的各種聽課、評課活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，吸取他們先進(jìn)的教學(xué)手段，提高了自己的英語教學(xué)水平。主要是自己搜集的基礎(chǔ)知識，然后采用知識拓展，認(rèn)真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。讓學(xué)生了解一些真正的美文和地道的英語。本學(xué)期為近十幾個(gè)學(xué)生的英語作文進(jìn)行多次單獨(dú)批閱，主要是提高他們的書面表達(dá)能力。第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)15這學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任四年級四個(gè)班的英語教學(xué)工作。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。把講課的時(shí)間壓縮一些，把課堂真正的39。在整個(gè)教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同，會(huì)出現(xiàn)了優(yōu)差分層。然后，多種評價(jià)，激發(fā)興趣，自主學(xué)習(xí)。讓學(xué)困生感到自己不足的同時(shí)看到自己的亮點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)。同時(shí)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，勇于探索，盡心盡力搞好校本課程的教育工作。在這學(xué)期里我通過外出聽課，讓我增長了見識，學(xué)會(huì)了不少東西。擴(kuò)大知識面。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。講求方法，豐富課堂是教師在整個(gè)教學(xué)過程中首要的任務(wù)。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。三、培優(yōu)轉(zhuǎn)差，快樂教學(xué)整個(gè)教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同，出現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面，有的學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。所以。因此，無論怎樣辛苦，我會(huì)繼續(xù)努力，這是我一學(xué)期來的教學(xué)總結(jié)和感想，希望大家能給我寶貴的意見和建議。致力于促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面共同發(fā)展。學(xué)生，在課下督促他們的學(xué)習(xí)，比如檢查對單詞的認(rèn)讀和句子的理解。課堂教學(xué)需要多方法。多鼓勵(lì)，多教育。第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)2回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作：可謂一路探索、一路艱辛、一路欣喜、一路收獲。發(fā)呆比較嚴(yán)重的，我只能停下不講課，點(diǎn)他的名字幫助他。如：靜聽、積極跟讀、認(rèn)真觀看、大膽表演等；堅(jiān)持Englishonly原則；課堂無死角，調(diào)動(dòng)、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生；與學(xué)生一起表演、做游戲；發(fā)揮小老師和小組長的作用；將評價(jià)貫穿課堂。課上滲透語音教學(xué)在教單詞的時(shí)候，我會(huì)教學(xué)生們一些簡單的字母組合發(fā)音，如：雙oo的發(fā)/u/，像look、book、foot等他們一看到就會(huì)拼讀出來。及時(shí)預(yù)習(xí)，及時(shí)復(fù)習(xí)。在獎(jiǎng)勵(lì)小圖章時(shí)，除了給小組表演的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)印章外，在watchandListen的學(xué)習(xí)時(shí)，我還會(huì)注意到平時(shí)紀(jì)律不太好，精力不太集中的同學(xué)那里去說：“看看，今天XX看得多認(rèn)真，老師相信你會(huì)保持住的。這樣，時(shí)間一長，那些平時(shí)愛開小差的學(xué)生，就慢慢地適應(yīng)這個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境了。如何更。四、我的教學(xué)反思：如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行日常英語的順利輸出。一般地，他們會(huì)面帶滿足的微笑，看看在學(xué)習(xí)記錄上的那兩枚小圖章，然后快速得把眼睛放到電視上。新知識的學(xué)習(xí)很重要，但是舊知識也及時(shí)拿出來讓學(xué)生重溫一遍。因此，我在課堂上，我始終把認(rèn)讀單詞放在第一位。早讀教學(xué)難度增加，如何保持孩子們興趣，為課堂教學(xué)做準(zhǔn)備。關(guān)心和愛護(hù)，讓他們在攀登英語學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。雖然上課紀(jì)律不比上學(xué)期我剛接班的時(shí)候亂了，現(xiàn)在課堂有時(shí)候很靜，有時(shí)候很鬧，這也是正常的，因?yàn)榕实怯⒄Z的課堂是需要?jiǎng)屿o結(jié)合的。很值得高興的事是我的收獲也很多，能看到學(xué)生一路的成長與進(jìn)步，我想是每個(gè)做老師的期望與安慰。多關(guān)心學(xué)生，特別是差生。多思考學(xué)生的喜愛，根據(jù)他們特點(diǎn)而制定。兩個(gè)班級的英語水平相差不大，程度較好的學(xué)生占多數(shù)，困難的是對于差生的教學(xué)，基本英語測驗(yàn)都是不及格。面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，關(guān)愛學(xué)生、認(rèn)真對待工作，做到一絲不茍，并做終身學(xué)習(xí)型教育者。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，這次抽測取得良好的成績。因此，講得太淺，沒有照顧到整體，所以教學(xué)效果不如理想。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。學(xué)生有疑難和不會(huì)讀的地方，總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，或者反復(fù)讓學(xué)生聽磁帶，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)答案，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。以下是我的教學(xué)總結(jié)：一、走近學(xué)生，積極教學(xué)本學(xué)期教學(xué)大致有六個(gè)單元，2個(gè)復(fù)習(xí)單元，每個(gè)單元分A、B、C三部分，A、B部分是教學(xué)的核心部分，每冊書配有12組會(huì)話，36個(gè)四會(huì)單詞，12個(gè)“TPR”活動(dòng)和6個(gè)簡單的中西方文化知識，英語是一門語言的學(xué)科，它象其它語言一樣，貫穿于生活的方方面面。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，更多向其他老師學(xué)習(xí)，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。在這學(xué)期里通過區(qū)里組織的公開研討課，讓我看到了自己的不足之處，吸取老師提出的39。利用每周四下午第三節(jié)課為社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間，挑選對英語學(xué)習(xí)積極性高的同學(xué)在一起學(xué)習(xí)英語小故事，排練課本劇，培養(yǎng)學(xué)科特長生。評價(jià)多種技能，聽，說，讀，寫。因此對于相同內(nèi)容，就需要設(shè)計(jì)不同的練習(xí)形式。引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，學(xué)中玩。在課前加入日常對話練習(xí)，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)參與，鍛煉其他學(xué)生的聽力的同時(shí)，把零散的內(nèi)容加以歸整，做到語言的整合。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，拓展學(xué)生的知識面，下面是我在教學(xué)中的一些體會(huì)和對工作的總結(jié)。利用業(yè)余時(shí)間對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的思想教育和輔導(dǎo)工作，同時(shí)注意保護(hù)和調(diào)動(dòng)各個(gè)層次學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生到了復(fù)習(xí)階段，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，來自各方面的壓力較大，老師的關(guān)懷與鼓勵(lì)會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生最要的影響，總體上還是達(dá)到了較好的效果。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也豐富和開拓了學(xué)生的知識和視野。課外閱讀必不可少。課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。下面對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：認(rèn)真研究新課程改革的相關(guān)文件及最新的高考信息隨著高考的臨近，認(rèn)真鉆研新課程改革精神和及時(shí)補(bǔ)充最新高考信息，尤其在最后寶貴的這段時(shí)間內(nèi)，是非常重要的。在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)保持一貫的積極主動(dòng)的工作態(tài)度，發(fā)揚(yáng)任勞任怨的工作作風(fēng)。而且這個(gè)趨勢正是每個(gè)人愿意看到的。不過我堅(jiān)信，只有不斷創(chuàng)新實(shí)踐才能有進(jìn)步，才能不斷完善教育教學(xué)，才能真正達(dá)到“育人”的目標(biāo)。因此，講得太淺，沒有照顧到整體，所以教學(xué)效果不如理想。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。英語作為一門外語言，需要多應(yīng)運(yùn)。要了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受才是教學(xué)目標(biāo)，課前一定要了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況。所以很多時(shí)候，開始感到力不從心。成功屬于勤奮的人，也只有勤奮的人在不斷的反思和總結(jié)中才能獲得成功。、單詞進(jìn)行板書。三、今后努力的方向。，沒有合適的調(diào)控手段管理好課堂紀(jì)律。做到了按時(shí)上課，盡心授課，耐心輔導(dǎo)，使學(xué)生有不同程度的提高。能認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)、教參等教輔資料。、實(shí)物、簡筆畫、創(chuàng)設(shè)情景、游戲、歌謠等形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑。，面向全體授課。第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)12本學(xué)期我擔(dān)任四五，五一，五二及一四，一五，一六班的英語教學(xué)工作。多鼓勵(lì)，多教育。運(yùn)用實(shí)物教育、簡筆畫、情景教學(xué)、唱歌手勢等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，來充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的39。三、改進(jìn)方面認(rèn)真?zhèn)湔n，一堂好課的產(chǎn)生肯定需要做好相關(guān)的準(zhǔn)備工作，要結(jié)合實(shí)際制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷完善。致力于促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面共同發(fā)展。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機(jī)地結(jié)合起來，增強(qiáng)學(xué)生聽的意識和說的能力。（4）、課堂內(nèi)外多聽多說英語。讀音雇其拼法的能力，做到“見形知其音，見音知其形”。（1）、首先樹立起學(xué)生的自信心。三、具體改進(jìn)措施如下：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的安排適量，有針對性，重點(diǎn)放在句形轉(zhuǎn)換、完成句子，作業(yè)都能做到全批全改，并做好評講工作，對學(xué)生的輔導(dǎo)方面，做到有耐心，有方法，因材施教，平時(shí)一些無心向?qū)W的學(xué)生，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的耐心教育，學(xué)習(xí)興趣明顯提高，成果也有較大的進(jìn)步。（3）課下輔導(dǎo)不及時(shí)到位。如：將試卷中有關(guān)概念的歸類進(jìn)行講解。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心。本學(xué)期的練習(xí)冊也是學(xué)習(xí)完一課之后，及時(shí)的給學(xué)生判了然后針對錯(cuò)的多的題進(jìn)行講解，做到課課清。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延伸復(fù)習(xí)。根究學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。好動(dòng)又是小學(xué)生的另一大特點(diǎn)。英語教學(xué)方法是多種多樣的，常用的有情境教學(xué)法、聽說法、閱讀法等。針對四年級的人因?yàn)樗麄冞€不夠自覺主動(dòng)，所以本學(xué)期我采取了“英語天天讀”的制度。在一學(xué)期的教學(xué)中,我針對各班級學(xué)生的特點(diǎn)，采取不同措施,讓學(xué)生多聽、多讀、多練，從練習(xí)中不斷提高能力。由于每一位教師尤其英語教師，大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學(xué)，難有失敗和彎路，不過我堅(jiān)信，只有不斷創(chuàng)新和實(shí)踐才能有進(jìn)步，才能不斷完善教育教學(xué)，這是我一學(xué)期來的教學(xué)總結(jié)和感想，希望大家能給我寶貴的意見和建議.。所以。整個(gè)教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同，出現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面，有的學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。英語作為一門外語言，需要多應(yīng)運(yùn)。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況,沒有備好學(xué)生的`課。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。擴(kuò)大知識面。希望在今后的工作學(xué)習(xí)中，抽取更多的時(shí)間，對學(xué)困生進(jìn)行及時(shí)的輔導(dǎo)。另外，一些口頭作業(yè)實(shí)效不大。有些作業(yè)難度稍大，差生沒能順利完成。所以，本學(xué)期，我安排優(yōu)秀生對差生進(jìn)行輔導(dǎo)。反思，不僅要反思學(xué)生的問題，更重要的是自己的問題。這不僅增加了課堂的趣味性，還可以加深學(xué)生對所學(xué)知識的印象，幫助學(xué)生更好地理解和鞏固。2. 上課。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。本班學(xué)生兩級分化比較明顯。本學(xué)期我教四年級四個(gè)班，每班4