20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)五年級綜合實(shí)踐活動工作計(jì)劃(文件)
【正文】 職能，形成民主、開放、高效的教研機(jī)制，深化綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)施層次和水平。周期性地對學(xué)校課程執(zhí)行情況進(jìn)行分析評估，形成課程不斷革新的機(jī)制。4．繼續(xù)加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動課程教研網(wǎng)和的建設(shè)和推廣工作，促進(jìn)互動與交流，為教師提供更多更好的素材性資源。3．引導(dǎo)參與綜合實(shí)踐活動教學(xué)的教師努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，促進(jìn)教師隊(duì)伍信息素養(yǎng)的養(yǎng)成，提高教師應(yīng)對新課程改革的適應(yīng)能力。（三）堅(jiān)持全面推進(jìn)，減少區(qū)域差異．繼續(xù)加強(qiáng)與局屬學(xué)校和轄市（區(qū)）的交流綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施現(xiàn)狀的調(diào)研，在對話和研討的過程中推動課程發(fā)展。，引導(dǎo)市、區(qū)名師工作室圍繞重點(diǎn)問題、難點(diǎn)問題開展研究。3．改革高中綜合實(shí)踐活動的評價(jià)方式。，組織教師就學(xué)科關(guān)鍵問題的擬定、解決的策略、資源的積累等方面開展具體工作。，鼓勵(lì)全市綜合實(shí)踐活動教師就綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施過程中的具體問題，進(jìn)行小課題研究，以科研方式推進(jìn)日常工作，不斷積累資料，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足。五月份組織觀摩xx省綜合實(shí)踐活動“名師課堂”網(wǎng)絡(luò)直播活動；中小學(xué)綜合實(shí)踐活動區(qū)域展示活動；中小學(xué)綜合實(shí)踐活動教學(xué)沙龍；組織常規(guī)教研活動。二、活動目標(biāo)：1．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，繼續(xù)開展綜合實(shí)踐活動的校本化研究，提高教師的課程設(shè)計(jì)意識。5．注重資料的積累與成果的收集，豐富學(xué)校課程資源。重點(diǎn)圍繞活動中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)話題，綜合實(shí)踐活動的內(nèi)容開發(fā)、活動方式及途徑、活動評價(jià)，教師參與活動的成敗得失等展開，使教師在活動中不斷反思，獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。如：走進(jìn)春天、綠色校園行、安全伴我行等。在活動前，教師要制定詳盡的指導(dǎo)方案，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)發(fā)現(xiàn)問題的情境，預(yù)設(shè)學(xué)生將會遇到的困難，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己的探究課題，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方式和探究方式，將教師的有效指導(dǎo)和學(xué)生自主選擇、主動實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來。要求有班級學(xué)期活動計(jì)劃、主題活動方案、活動過程資料、活動反思、小結(jié)等，充分體現(xiàn)系列性、實(shí)效性、地方性、趣味性，體現(xiàn)“小”、“實(shí)”、“活”的特點(diǎn)。關(guān)注評價(jià)，深入推進(jìn)實(shí)踐活動的開展評價(jià)是開展綜合實(shí)踐活動的重要環(huán)節(jié)，在課程評價(jià)上，應(yīng)體現(xiàn)“重過程，重應(yīng)用，重體驗(yàn)”的評價(jià)理念，應(yīng)注重評價(jià)師生參與活動的態(tài)度、實(shí)踐能力、合作精神、創(chuàng)新精神等各方面，堅(jiān)持正面評價(jià)，實(shí)現(xiàn)多元評價(jià)。四．工作安排： 二月份制訂學(xué)校綜合實(shí)踐活動計(jì)劃，組織學(xué)習(xí)落實(shí)。五月份參加常州市小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程的現(xiàn)場交流活動上傳綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施交流內(nèi)容開展網(wǎng)絡(luò)主題研討 六月份組織收看江蘇省“名師課堂”現(xiàn)場活動開展網(wǎng)絡(luò)主題研討展示各年級第二階段主題活動的成果。各年級討論設(shè)計(jì)主題活動方案。學(xué)校還將開辟學(xué)生成果展示，利用學(xué)校電視臺、櫥窗等欄目將學(xué)生的研究成果、小論文、小報(bào)告、小作品展示或展覽。每一個(gè)指導(dǎo)教師都要樹立資料意識，活動過程資料整理要有系列性，一般包括活動方案、活動過程的詳細(xì)資料、活動評價(jià)小結(jié)等。讓每個(gè)學(xué)生都在活動的過程中，親歷探究的過程，體驗(yàn)成功的樂趣。注重過程，進(jìn)行有效的實(shí)踐活動指導(dǎo)綜合實(shí)踐活動是教師和學(xué)生合作，共同開發(fā)與實(shí)施的課程。本學(xué)期的活動要積極向校外延伸，向社區(qū)延伸，向廣闊的社會延伸，引領(lǐng)學(xué)生親近自然、參加社會實(shí)踐活動。本學(xué)期，我們?nèi)詫⒓訌?qiáng)對教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及研究性學(xué)習(xí)的有關(guān)材料，要求每位執(zhí)教綜合實(shí)踐活動課的老師自覺學(xué)習(xí)《綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)綱要（3—6年級）》、《小學(xué)綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)與示例》、《綜合實(shí)踐活動優(yōu)秀課例分析》等，讓每一位教師都明確開設(shè)“綜合實(shí)踐活動課”的意義，用正確的理論指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)實(shí)踐。3．典型引路，以案例研究為切入點(diǎn)，探討活動中出現(xiàn)的難點(diǎn)問題，強(qiáng)化對教師的指導(dǎo)。第五篇：綜合實(shí)踐活動工作計(jì)劃(20142015)第二學(xué)期綜合實(shí)踐活動計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，綜合實(shí)踐活動課程要繼續(xù)全面貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》規(guī)定，結(jié)合本校實(shí)際情況，整合學(xué)校課程，以全面發(fā)展學(xué)生的綜合素養(yǎng)為中心，認(rèn)真開展三——六年級的綜合實(shí)踐活動。三月份局屬中學(xué)綜合實(shí)踐活動教研組長會；綜合實(shí)踐活動學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵問題研討會；研制市綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施指導(dǎo)意見；組織常規(guī)教研活動?！毒C合實(shí)踐活動課程的管理研究》積極開展研究，為國家《綜合實(shí)踐活動課程指導(dǎo)綱要》（《綜合實(shí)踐活動課程標(biāo)準(zhǔn)》）的研制提供xx經(jīng)驗(yàn)。4．加強(qiáng)生命教育、公民教育、綠色教育、少先隊(duì)活動等項(xiàng)目在綜合實(shí)踐活動課程中的有效滲透和融合，引導(dǎo)學(xué)校根據(jù)自身發(fā)展需要有選擇地從事相關(guān)的研究活動，逐步創(chuàng)建綜合實(shí)踐活動課程與教學(xué)特色。（四）注重課程研究，突破實(shí)施難點(diǎn)．進(jìn)一步穩(wěn)固綜合實(shí)踐活動課程的研究團(tuán)隊(duì)，開展課題研究式的課程實(shí)驗(yàn)，做好“綜合實(shí)
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