【正文】 好子女，家長(zhǎng)應(yīng)努力把家庭構(gòu)建成為孩子的樂(lè)園。后來(lái)經(jīng)過(guò)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子成長(zhǎng)在一個(gè)惡劣的，沒(méi)有溫暖的家庭環(huán)境中，為了增進(jìn)她的發(fā)育，在有關(guān)單位干預(yù)下，把她寄養(yǎng)在姑媽家中，不用激素，但發(fā)育過(guò)程比原來(lái)快兩倍以上。１、家長(zhǎng)要保持童心，才能有童思和童趣，跟子女心理相通，形成融洽的情感和心理氣氛。三、家庭貴有書(shū)卷氣。“蓬生麻中，不扶自直”，說(shuō)的就是這個(gè)道理。１、創(chuàng)設(shè)家庭智力氣氛，消除低格調(diào)的文化氣氛。生活在社會(huì)中的人們，不僅要學(xué)會(huì)生存，更重要的是要學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。而有的人則恰恰相反，從小讓孩子吃苦受累，也不留什么遺產(chǎn)給他們，讓他們自己去創(chuàng)立家業(yè)。兒女們復(fù)習(xí)功課，做家庭作業(yè),課外實(shí)踐,參加學(xué)科競(jìng)賽等，哪一項(xiàng)不是在家長(zhǎng)的陪同下完成的？家長(zhǎng)對(duì)兒女的教育可以說(shuō)是“一千個(gè)用心，一萬(wàn)個(gè)在意”。孩子的可塑性很強(qiáng)，在父母的羽翼下長(zhǎng)大，雖然溫馨舒適，但永遠(yuǎn)是溫室中的花朵；如果從小能讓孩子經(jīng)風(fēng)雨見(jiàn)世面，培養(yǎng)自強(qiáng)自立的意志品格，小樹(shù)苗就一定能長(zhǎng)成參天大樹(shù)，相信家長(zhǎng)們一定會(huì)有正確的判斷和選擇。自強(qiáng)自立就是要讓孩子學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，家長(zhǎng)則應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)孩子的特長(zhǎng)，讓每個(gè)孩子都看到自己是有用之才。對(duì)于一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，奢侈必腐敗，腐敗必亡國(guó)。幾千年來(lái)，以此修身，齊家，治國(guó)，相沿相襲，蔚然成風(fēng)，勤勞節(jié)儉成為中華民族最基本最突出的傳統(tǒng)美德。第十一講：尊重本身也是一種教育一、課題：尊重本身也是一種教育二、授課者：羅章洵三、時(shí)間：一課時(shí)四、內(nèi)容：《尊重本身也是一種教育》一、尊重孩子的自尊心和個(gè)性父母對(duì)子女上述行為的埋怨，煩躁不解，焦慮不安，主要是對(duì)子女的身心發(fā)展特點(diǎn)和生理、心理變化缺乏了解。二、尊重孩子的意見(jiàn)和選擇１、要尊重孩子的意見(jiàn)并認(rèn)真分析。無(wú)數(shù)人才成長(zhǎng)的實(shí)踐證明，只有尊重孩子的選擇才能促進(jìn)孩子的興趣、愛(ài)好，發(fā)揮他的特點(diǎn)，使之成才。只有尊重孩子，在關(guān)鍵時(shí)刻和關(guān)鍵場(chǎng)合孩子才會(huì)把真心話向家長(zhǎng)講，得到及時(shí)的幫助，才能真正保護(hù)孩子第十二講：孩子不應(yīng)溺愛(ài)一、課題：孩子不應(yīng)溺愛(ài)二、授課者：周亞瓊?cè)?、時(shí)間：一課時(shí)四、內(nèi)容：《孩子不應(yīng)溺愛(ài)》“愛(ài)子乃人之天性”，尤其對(duì)獨(dú)生子女更是如此，愛(ài)是一種偉大的感情，它體現(xiàn)著給予。此時(shí)對(duì)孩子的教育就成功。把自己當(dāng)成“孺子?！?，即使是家庭經(jīng)濟(jì)狀況一般，父母寧可節(jié)衣縮食，也咬著牙使孩子生活在優(yōu)裕的物質(zhì)生活中，使孩子從小要什么有什么，要怎樣就怎樣，為所欲為地追求物質(zhì)享受，而難于同情父母的疾苦，珍惜父母的勞動(dòng)。３、將子女臵于家庭中的至尊地位。有的明知孩子不好，被教師批評(píng)了，還埋怨教師，在孩子面前，對(duì)教師說(shuō)三道四?？荚嚦煽?jī)好就給錢(qián)給物，容易使孩子把錢(qián)物作為學(xué)習(xí)和做事的動(dòng)力，同時(shí)也容易養(yǎng)成隨便花錢(qián)和要東西的不良習(xí)慣。第十三講：正確對(duì)待孩子的過(guò)錯(cuò)一、課題：正確對(duì)待孩子的過(guò)錯(cuò)二、授課者：秦代芬三、時(shí)間：一課時(shí)四、內(nèi)容：《正確對(duì)待孩子的過(guò)錯(cuò)》在日常生活中，中小學(xué)生犯點(diǎn)錯(cuò)誤是常見(jiàn)的事，主要表現(xiàn)有：１、撒謊，對(duì)家長(zhǎng)和老師隱瞞真情，不說(shuō)實(shí)話。５、違反紀(jì)律，損壞公物，考試作弊。不能過(guò)于嚴(yán)厲，不能怕有傷父母臉面而回避、隱瞞，不能溺愛(ài)而袒護(hù)，顛倒是非，不能因難管教而消極對(duì)待和放任。孩子犯錯(cuò)誤，如果處理得好，恐怕對(duì)他一生都有好處。有人深有體會(huì)地說(shuō)，只有你首先相信自己能夠登山，最終才能成為登山英雄；只有你首先相信自己能夠下水，最終才能成為游泳健將；只有你首先相信自己能夠成為出色人才，最終才能成為出色人才。四是適當(dāng)要求法。八是榜樣鼓勵(lì)法。由于本地區(qū)經(jīng)濟(jì)原因，我縣出現(xiàn)了大批外出務(wù)工人員，這種現(xiàn)象的后果就是使很多的孩子不得不跟著爺爺奶奶叔叔伯伯和其他親友們生活，有的甚至是自己獨(dú)立生活，于是他們便成了留守兒童。就以我校為例，學(xué)校共有學(xué)生3500余名，其中留守兒童有709名，男生384名，女生325名，（10歲以下有322名），這些數(shù)據(jù)讓我們觸目驚心。而留守兒童由于第一監(jiān)護(hù)人出現(xiàn)了缺位，而孩子對(duì)家長(zhǎng)依賴性都較強(qiáng)和較易接受家長(zhǎng)的教育，可親情和家庭教育的缺失使我們的孩子養(yǎng)成了不少的不良習(xí)慣，甚至出現(xiàn)了嚴(yán)重的違紀(jì)違法事件，例如我校六年級(jí)的李**同學(xué)，由于父母都在外務(wù)工，跟著姑媽生活，但是他姑媽只負(fù)責(zé)他每天三頓飯吃飽，其他一切不管，導(dǎo)致該學(xué)生養(yǎng)成許多的不良習(xí)慣，長(zhǎng)期逃課、打架、玩電子游戲等，甚至發(fā)展到偷搶摸拿的地步。我們這樣做不是為了貪圖將來(lái)他們對(duì)我們的報(bào)答，因?yàn)檫@些無(wú)私的付出會(huì)密切你們和孩子之間的關(guān)系。心理健康問(wèn)題已是留守兒童最容易出現(xiàn)的問(wèn)題，留守兒童的心理健康問(wèn)題表現(xiàn)較為隱性，是不容易發(fā)覺(jué)的問(wèn)題，主要表現(xiàn)如下：（一）性格孤僻內(nèi)向。（三）產(chǎn)生寂寞無(wú)聊心理。留守兒童總感覺(jué)父母不在家，總有別人在欺負(fù)他，一點(diǎn)小事就計(jì)較當(dāng)真。（五）產(chǎn)生怨恨父母的心理。那么作為代理家長(zhǎng)可以按照“三知、三多、三溝通”的職責(zé)，主動(dòng)履行好代理家長(zhǎng)義務(wù)，正確引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。代理家長(zhǎng)不好當(dāng)啊！既要做孩子思想道路的引路人，又要做孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的引導(dǎo)者、生活的保護(hù)者。誰(shuí)要是真正負(fù)責(zé)的話，你就既要做他們思想道路的引路人，又要做他們學(xué)習(xí)進(jìn)步的引導(dǎo)者、生活的保護(hù)者。親娘對(duì)子女的這種“真”愛(ài)，不講代價(jià)，不計(jì)得失，不圖回報(bào)，含辛茹苦，辛苦一生，只求孩子成材，將來(lái)過(guò)得比自己更好。我們要把創(chuàng)造和進(jìn)取的思想撒播進(jìn)了學(xué)生的心田。有些學(xué)生是可以靠愛(ài)，靠理解，靠談心來(lái)達(dá)到幫助學(xué)生糾正偏差和錯(cuò)誤的目的的，但也有的就不行。當(dāng)然，當(dāng)面訓(xùn)斥學(xué)生，也在后娘式工作方法之列。有時(shí)，看不慣的事情，也要善于掙一只眼睛閉一只眼睛，有時(shí)明明是恨鐵不成鋼，也要表現(xiàn)出贊賞和欣慰的樣子。有時(shí)，偽裝自己，表現(xiàn)出另外一種大度，也是代理家長(zhǎng)工作方法的一種策略。這種偏心，應(yīng)該是針對(duì)這些留守學(xué)生。代理家長(zhǎng)也是園丁，不僅僅要對(duì)學(xué)生澆水，施肥，還要善于剪掉那些旁迤斜出的枝杈，這樣才可以真正成為一個(gè)好的代理家長(zhǎng)。這些與在座的家長(zhǎng)朋友的經(jīng)驗(yàn)相比，還有相當(dāng)大的差距，我在這里權(quán)當(dāng)拋磚引玉，希望有更多的家長(zhǎng)朋友把自己在實(shí)踐過(guò)程中的一寫(xiě)好的經(jīng)驗(yàn)、做法和想法與大家分享，為留守兒童的健康成長(zhǎng)出力盡心，共同為留守兒童營(yíng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)生態(tài)環(huán)境。這不可不慎重對(duì)待。關(guān)鍵是要把握好一個(gè)度。丈母娘的心，不是海洋一樣的廣闊，丈母娘的仁愛(ài)也不是普遍給予每一個(gè)人。這時(shí)，就要求你有做干娘的本領(lǐng)，表現(xiàn)出足夠的耐心，委屈自己的性格，暫時(shí)包裝一下自己。即使是“干”的，既然沾了“娘”字，就要有娘味。這樣的懲罰有時(shí)是會(huì)得罪學(xué)生的，有時(shí)甚至?xí)玫剿麄兊姆纯?，作為代理家長(zhǎng)和老師其實(shí)誰(shuí)愿意背著狠毒的罵名來(lái)對(duì)學(xué)生呢，但如果你是代理家長(zhǎng)的話，從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，有時(shí)你不這樣還真不可以。二、“像后娘一樣狠心”舊社會(huì)時(shí)的后娘對(duì)待子女心狠手辣，舍得打，舍得罵，敢于針對(duì)他們之中的那些毛病和不順心不順眼的地方，下死手。他們的每一個(gè)進(jìn)步，我都會(huì)發(fā)自內(nèi)心的高興，他們有缺點(diǎn)，我也會(huì)溫和的善意地指出。提法幾乎近于玩笑，其實(shí)質(zhì)是說(shuō)，要對(duì)不同的孩子對(duì)癥下藥，因材施教、方法得當(dāng)罷了。最后祝愿：大家身體健康！家庭幸福！工作順利！謝謝大家！代理家長(zhǎng)的“四顆心”——— 白巖鎮(zhèn)魏旗中心小學(xué)校長(zhǎng) 支啟輝各位家長(zhǎng)朋友：大家好！首先感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)到學(xué)校參加培訓(xùn)，我代表全體師生想你們表示歡迎和感謝！也代表留守兒童的家長(zhǎng)向你們對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)表示謝意！是你們?yōu)榱羰貎和瘬纹鹨黄砷L(zhǎng)的藍(lán)天，為他們健康成長(zhǎng)付出了辛勤的勞動(dòng)。多鼓勵(lì)支持孩子參加學(xué)校的集體活動(dòng)，多到學(xué)校走訪；（3）“三溝通”即定期與留守兒童父母、孩子、老師交流溝通，根據(jù)老師所反映的留守學(xué)生的學(xué)習(xí)，思想等方面的困惑，與其父母多聯(lián)系，并采取針對(duì)性措施，提供必要的幫助。有的孩子在父母回家后疏遠(yuǎn)父母，產(chǎn)生情感隔膜，甚至埋怨父母的無(wú)情。對(duì)老師、監(jiān)護(hù)人、親友的管教和批評(píng)產(chǎn)生較強(qiáng)的逆反心理，容易激進(jìn)沖動(dòng)，干出一些不可理喻的事情。如一位六年級(jí)女生在作文里這樣寫(xiě)道:“媽媽?zhuān)阒恢?，自從你和爸爸走后，我一個(gè)人在家里有多么寂寞，有多么傷心，從你們走后，我?guī)缀鯊膩?lái)沒(méi)有笑過(guò)，天天我一個(gè)人在家里哭……”。（二）有自卑心理情結(jié)。這中慈母般的愛(ài)就是孩子迫切希望得到的愛(ài)，正如一位孩子在調(diào)查表中對(duì)代理家長(zhǎng)所說(shuō)的“我希望你們對(duì)我能像親生的一樣無(wú)微不至的關(guān)懷”。那么我們作為代理家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做呢？我想大家可以從以下幾方面入手：一、解決生活的后顧之憂：留守兒童留守在家，生活成了孩子的主要顧慮的問(wèn)題，那么我們就要像親娘一樣對(duì)待孩子，解決孩子的生活問(wèn)題。大家都知道家庭是一個(gè)人成長(zhǎng)的起點(diǎn)，是孩子接受教育的第一所學(xué)校，父母則是孩子的第一任老師。留守兒童問(wèn)題正日趨嚴(yán)重，已經(jīng)成為一個(gè)不容忽視的社會(huì)問(wèn)題。積極開(kāi)展家教工作全面推進(jìn)素質(zhì)教育。六是挫折磨煉法。二是正確歸因法。第十四講：自信是孩子獲取成功的精神支柱一、課題：自信是孩子獲取成功的精神支柱二、授課者：毛海勇三、時(shí)間：一課時(shí)四、內(nèi)容：《自信是孩子獲取成功的精神支柱》一、自信是成功的前提什么是自信？自信就是人們對(duì)自己是否有能力去實(shí)現(xiàn)某種理想，達(dá)到一定目標(biāo)，完成一定任務(wù)的自我估價(jià)。３、要講究幫助孩子改正錯(cuò)誤的策略和方法。孩子有了過(guò)錯(cuò)該怎樣處理？一、“上帝也允許人犯錯(cuò)誤” 根據(jù)孩子的特點(diǎn)要正確對(duì)待孩子過(guò)錯(cuò)。３、受誘惑或因他人引誘結(jié)伙干壞事，如偷摸等。將使孩子缺乏負(fù)責(zé)感，只想索取，不想奉獻(xiàn)。５、物質(zhì)刺激。４、縱容護(hù)短。從小開(kāi)始如洗手帕、洗手洗腳、穿衣、戴紅領(lǐng)巾、疊被、掃地、洗碗等完全應(yīng)由孩子自己做的事，父母也包辦代勞?，F(xiàn)在我們的不少家長(zhǎng)對(duì)子女的愛(ài)確實(shí)是過(guò)分了，是溺愛(ài)，主要表現(xiàn)：１、舍不得孩子受“委屈”。愛(ài)又是開(kāi)啟孩子心靈的鑰匙。當(dāng)然，尊重并不是放縱，允許孩子有自己的隱私，并不是撒手不管。２、要尊重孩子的選擇。１、要尊重子女的人格和自尊心。古今中外，凡是有識(shí)之士，都把培養(yǎng)子女的勤儉品德放在非常重要的位臵。一、成由勤儉敗由奢 中華民族一向以勤勞節(jié)儉為美德。第十講：做一個(gè)勤勞儉樸的人一、課題：做一個(gè)勤勞儉樸的人二、授課者：張先敏三、時(shí)間：一課時(shí)四、內(nèi)容：《做一個(gè)勤勞儉樸的人》家庭經(jīng)濟(jì)狀況不好，孩子只好多受苦，經(jīng)濟(jì)狀況好起來(lái)了，許多家長(zhǎng)仍有意讓孩子受苦，甚至花錢(qián)買(mǎi)苦受，這是明智的。不論碰到什么問(wèn)題，要自己動(dòng)腦筋思考，要用自己的力量去克服困難；自強(qiáng)是依靠自己的努力，立足于社會(huì)。在巨大的家庭溫室里，孩子們?nèi)醪唤?jīng)風(fēng)，依賴性越來(lái)越大。二、包辦代替不是愛(ài)不知從何時(shí)開(kāi)始，中國(guó)的父母為子女代勞的現(xiàn)象舉目皆是。學(xué)走路的孩子總是要摔幾跤的，最怕的是父母因?yàn)樯潞⒆拥?，而總是抱著孩子，抱大的孩子連路都走不好，哪還談得上自強(qiáng)自立和成才呢？一、父母不能護(hù)終生普天之下，大凡做父母的，都疼愛(ài)自己的孩子，但疼愛(ài)的方式卻大不一樣。３、創(chuàng)設(shè)寓教于樂(lè)的家庭環(huán)境，消除有害的娛樂(lè)方式。四、文明高雅的家庭情趣。好的家庭文化氣氛，是一種無(wú)聲的思想工作。３、家長(zhǎng)要具備角色心理常識(shí)，我們每個(gè)人在社會(huì)生活中的不同場(chǎng)合有不同的身份，扮演不同的角色。由此可見(jiàn)良好的家庭情感氣氛對(duì)孩子的心理發(fā)展和生理發(fā)育有重大影響，每個(gè)家長(zhǎng)都要充分重視這個(gè)問(wèn)題努力培育一種溫馨和諧的家庭情感氣氛。家庭情感氣氛對(duì)孩子成長(zhǎng)有著重要影響。”愿家長(zhǎng)們都能勝任孩子的第一任教師，承擔(dān)起締造祖國(guó)未來(lái)的神圣職責(zé)。家長(zhǎng)本身的言行無(wú)時(shí)無(wú)刻地對(duì)孩子起潛移默化的教育作用?，F(xiàn)在有的家長(zhǎng)對(duì)孩子或者放縱嬌溺,百依百順,或者橫加干涉，棍棒相加。一個(gè)孩子學(xué)習(xí)上的缺陷不一定影響他的一生，而品格和人格上的缺陷可能貽害一輩子。只要家長(zhǎng)了解自己的孩子，從實(shí)際出發(fā)，科學(xué)培養(yǎng)，都可以使孩子成為社會(huì)所需要的人才。例如人才觀，什么是人才？這關(guān)系到家教的培養(yǎng)目標(biāo)。真正的愛(ài)的教育，是關(guān)愛(ài)而不是放任自流，它能使兒童有良好的學(xué)習(xí)行為表現(xiàn)。五、總結(jié)。從游戲中可以訓(xùn)練他的一些基本能力。如果孩子說(shuō)會(huì)，那么