【正文】 人生最寶貴的是生命，生命屬于人只有一次。我，我們都正值青春的美麗年華當(dāng)中。甚至有“先生，小姐”這種稱呼。從你召喚三五好友周末扔下所有繁重的作業(yè)跑去上網(wǎng)，然后星期一被老師批的狗血淋頭時(shí)。每到了夜深還要強(qiáng)撐著睡意干掉那道壓軸大題，結(jié)果養(yǎng)成了晚上12點(diǎn)之前沒(méi)事就誰(shuí)不著的習(xí)慣；每到周末或者放假成堆的作業(yè)，恨不得一把火全燒了，但是也得兢兢業(yè)業(yè)地做下去，結(jié)果也往往只做了自己喜歡的科目，剩下的就去同桌那里抄抄以便應(yīng)付老師；幾個(gè)損友有機(jī)會(huì)就三五成群出去瘋狂的玩耍，八卦班上哪個(gè)妹子比較溫柔好看；懷著忐忑糾結(jié)的心情悄悄遞過(guò)去情書，驚喜的發(fā)現(xiàn)對(duì)方也喜歡自己，就這樣以為能到白頭的初戀就這樣開始了；拿過(guò)獎(jiǎng)，得過(guò)第一名，也逃過(guò)課，站過(guò)過(guò)道。這樣的日子也就是我們年少輕狂時(shí)肆意揮霍青春的模樣。在歷盡殘酷激烈的高考之后，終于拿到一張大學(xué)的入場(chǎng)券，滿懷憧憬的我們是不是覺(jué)得幻想與現(xiàn)實(shí)也是有點(diǎn)差距的呢。聽過(guò)《老男孩》么，就在某個(gè)夜晚，這首歌突然擠進(jìn)了我的耳朵。在這美好的青蔥歲月里，青春不應(yīng)該僅僅是寢室那平米見(jiàn)方的小天地。作為新時(shí)代的青年，那些任性的瘋狂，那些不顧一切的偏執(zhí)，都應(yīng)該化為我們?cè)谌松缆飞献顚氋F的財(cái)富與經(jīng)驗(yàn)。第四篇：青春路上青春路上，溢彩同行姓 名： 王 紅 學(xué) 號(hào)： 111021030 系 別： 電子工程系 班 級(jí)： 電信 111 成 績(jī)：評(píng) 分 標(biāo) 準(zhǔn)內(nèi)容60分： 表達(dá)30分： 特征10分： 青春路上，溢彩同行隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，人們的生活節(jié)奏正在日益加快，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越強(qiáng)烈，人際關(guān)系也變得越來(lái)越復(fù)雜；由于科學(xué)技術(shù)的飛速進(jìn)步，知識(shí)爆炸性地增加，迫使人們不斷地進(jìn)行知識(shí)更新；“人類進(jìn)入了情緒負(fù)重年代”，人們的觀念意識(shí)、情感態(tài)度復(fù)雜嬗變。如何使他們避免或消除由上述種種心理壓力而造成的心理應(yīng)激、心理危機(jī)或心理障礙，增進(jìn)心身健康，以積極的、正常的心理狀態(tài)去適應(yīng)當(dāng)前和發(fā)展的社會(huì)環(huán)境，預(yù)防精神疾患和心身疾病的發(fā)生，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的心理健康教育。當(dāng)代大學(xué)生的心理素質(zhì)不僅影響到他們自身的發(fā)展，而且也關(guān)系到全民族素質(zhì)的提高，更關(guān)系到跨世紀(jì)人才的培養(yǎng)，一項(xiàng)關(guān)于當(dāng)代人主要素質(zhì)的調(diào)查表明，當(dāng)代人的素質(zhì)不能適應(yīng)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的需要，最欠缺的是心理素質(zhì)，具體表現(xiàn)為意志薄弱，缺乏承受挫折的能力、適應(yīng)能力和自立能力，缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和危機(jī)意識(shí)，缺乏自信心，依賴性強(qiáng)等。具體表現(xiàn)為恐怖、焦慮、強(qiáng)迫、抑郁和情感危機(jī)、神經(jīng)衰弱等。常見(jiàn)的大學(xué)生心理問(wèn)題還表現(xiàn)為環(huán)境應(yīng)激問(wèn)題、自我認(rèn)識(shí)失調(diào)、人際關(guān)系障礙、情緒情感不穩(wěn)、感情適應(yīng)不良等。由于心理發(fā)展不成熟，情緒不穩(wěn)定，面臨一系列生理、心理、社會(huì)適應(yīng)的課題時(shí)，心理沖突矛盾時(shí)有發(fā)生，如理想與現(xiàn)實(shí)的沖突、理智與情感的沖突、獨(dú)立與依賴的沖突、自尊與自卑的沖突、求知與辨別能力差的沖突、竟?fàn)幣c求穩(wěn)的沖突等等。各種生理因素、心理因紊、社會(huì)因素交織在一起，極易造成大學(xué)生心理發(fā)展中的失衡狀態(tài)。中學(xué)學(xué)的是基礎(chǔ)知識(shí)，目的是為今后繼續(xù)深造或就業(yè)做準(zhǔn)備；大學(xué)學(xué)的是專業(yè)知識(shí)，目的是把學(xué)生塑造成建設(shè)祖國(guó)的高級(jí)專門人才。部分新生在中學(xué)有寄讀經(jīng)歷，但多數(shù)新生仍然是上學(xué)到學(xué)校，放學(xué)同家人居住在一起。大部分新生在中學(xué)時(shí)期居住的比較集中，從小學(xué)到中學(xué)，都有一些從小在一塊兒的伙伴；班主任一任數(shù)年，天天相見(jiàn)。4）對(duì)待社會(huì)工作的態(tài)度發(fā)生了變化。主觀方面新生物質(zhì)生活的依賴性與精神生活的獨(dú)立意識(shí)發(fā)生著矛盾；日益增強(qiáng)的自主自立意識(shí)以及主觀愿望上的自主自立與客觀條件上的可能性及能力之間發(fā)生著矛盾。有的學(xué)生入學(xué)前把大學(xué)生活過(guò)于理想化、神秘化，入學(xué)后感到理想與現(xiàn)實(shí)差距太大，因而產(chǎn)生失望感，有的學(xué)生曾是中學(xué)的尖子，是家庭與學(xué)校的重點(diǎn)保護(hù)對(duì)象，進(jìn)入大學(xué)一下子不受重視了，就會(huì)產(chǎn)生失寵感。四、是畏首畏尾。如何培養(yǎng)跨世紀(jì)人才，其核心是加強(qiáng)對(duì)青年學(xué)生基本素質(zhì)的教育和培養(yǎng)，全面提高他們的整體素質(zhì)。優(yōu)良的心理素質(zhì)在青年學(xué)生全面素質(zhì)的提高中起著舉足輕重的作用，它必將對(duì)二十一世紀(jì)人才的質(zhì)量產(chǎn)生積極而又深遠(yuǎn)的影響。二十一世紀(jì)人才的心理承受能力將經(jīng)受更為嚴(yán)峻的考驗(yàn)。當(dāng)我拿起課本開始朗讀時(shí)，側(cè)耳細(xì)聽，家中十分安靜，只有母親在廚房中做飯時(shí)，鍋碗瓢盆撞到一起發(fā)出的聲音，我的嘴角開始不知不覺(jué)的上揚(yáng)。我推車疾步迎上去，對(duì)父親說(shuō)：“爸，我去上學(xué)了。我理解了，在青春路上，父親的愛(ài)與我一起前行。同學(xué)看我臉色不好，又問(wèn)：“有什么事嗎？臉色這么難看？是不是哪里不舒服？”我回答到：“沒(méi)事”。”我認(rèn)真地聽著。指導(dǎo)教師：裴 珂。各種各樣的愛(ài)，匯聚成了一團(tuán)團(tuán)心靈之火，為我照亮了前進(jìn)的路，使我充滿信心，走向成功。課間時(shí)，老師找我談話。我連聲對(duì)她說(shuō):“謝謝?！蔽逸p輕地回了一聲：“嗯。當(dāng)我推著自行車來(lái)到樓下時(shí)，我遇到了剛剛晨練回家的父親。當(dāng)然還有更多的愛(ài)。加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生心理素質(zhì)的教育與培養(yǎng)，全面提高跨世紀(jì)人才質(zhì)量已成為高等學(xué)校所面臨的迫切任務(wù)。我們應(yīng)該反思以往的教育工作，人們往往偏重的是科技文化、學(xué)識(shí)才能素質(zhì)，而較為忽視的是思想道德素質(zhì)，特別是心理素質(zhì)，即使在比較注重思想政治教育工作的今天，仍未對(duì)心理健康教育這一“心理衛(wèi)生死角”引起足夠的重視，其結(jié)果是導(dǎo)致學(xué)生中出現(xiàn)了大量的心理問(wèn)題，嚴(yán)重?cái)_亂了學(xué)校正常的教學(xué)、生活秩序，影響了人才的整體素質(zhì)，阻礙了高教目標(biāo)的全面實(shí)現(xiàn)，給國(guó)家?guī)?lái)無(wú)可挽回的損失。整日除了學(xué)習(xí)之外，無(wú)所事事，生活單一，有礙個(gè)性發(fā)展。有的同學(xué)認(rèn)為考上大學(xué)就是端上了鐵飯碗，長(zhǎng)期拼搏的目標(biāo)已經(jīng)達(dá)到，心理上得到了滿足，生理上希望得到休整。因?yàn)榭既×舜髮W(xué)，老師表?yè)P(yáng)，同學(xué)羨慕，親友夸獎(jiǎng)，父母慶賀，部分學(xué)生在這種自我陶醉中漸漸松懈了斗志，終日悠哉游哉，認(rèn)為自己是中學(xué)的尖子，大學(xué)里成績(jī)也不會(huì)差，從而放松了對(duì)自己的要求，盲目自滿。大學(xué)強(qiáng)凋?qū)W生的自我管理，班里事情多，社團(tuán)活動(dòng)多，學(xué)生除了要搞好自身的學(xué)習(xí)外，還要擔(dān)負(fù)一定的社會(huì)工作，關(guān)心班集體建設(shè)。跨進(jìn)大學(xué)，周圍的人來(lái)自不同地區(qū)，素昧平生，語(yǔ)言、習(xí)俗各不相同；同學(xué)間由原來(lái)的熱熱鬧鬧、親密無(wú)間變得陌生，有想法也難以啟齒。這種變化給他們帶來(lái)了一定的精神壓力。新大學(xué)生往往不適應(yīng)這種變化了的學(xué)習(xí)生活，不知道如何適應(yīng)和支配時(shí)間?？陀^方面與中學(xué)比，大學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系都發(fā)生了很大變化。從環(huán)境因素看，竟?fàn)幍募觿?、生活?jié)奏的加速，使人產(chǎn)生了時(shí)間的緊迫感和壓力感；個(gè)人對(duì)生活目標(biāo)的選擇機(jī)會(huì)增多，難以兼顧的矛盾加劇了內(nèi)心的沖突，產(chǎn)生了無(wú)所適從的焦慮感。大學(xué)生心理素質(zhì)方面存在的種種問(wèn)題一方面是與他們自身所處的心理發(fā)展階段有關(guān)，同時(shí)也與他們所處的社會(huì)環(huán)境分不開。土木水利學(xué)院 2002級(jí)學(xué)生入學(xué)第一年便因心理問(wèn)題休學(xué)4人，他們四人分別因?yàn)椋鹤非笈獾骄芙^而情緒不穩(wěn)定；長(zhǎng)時(shí)間懷疑同學(xué)背后議論自己、鄙視自己，因而不敢面對(duì)別人；對(duì)生活目標(biāo)喪失信心，低糜消沉，抑郁；狂躁不安，行為異常。在大學(xué)生中，有人因自我否定、自我拒絕而幾乎失去從事一切行動(dòng)的愿望和信心；有人因考試失敗或戀愛(ài)受挫而產(chǎn)生輕生念頭或自毀行為；有人因現(xiàn)實(shí)不理想而玩世不恭或萬(wàn)念俱灰；有人因人際關(guān)系不和而逃避群體自我封閉。一方面，學(xué)生以在心理健康教育過(guò)程中接受的道德規(guī)范、行為方式、環(huán)境信息、社會(huì)期望等來(lái)逐漸完善自身的人格結(jié)構(gòu)；另一方面，客觀存在的價(jià)值觀念作為心理生活中對(duì)自身一種衡量、評(píng)價(jià)和調(diào)控，也影響著主體人格的發(fā)展，并且在一定條件下還可轉(zhuǎn)化為人格特質(zhì)，從而使人格發(fā)展上升到一個(gè)新的高度。況且，大學(xué)生作為一個(gè)特殊的社會(huì)群體，還有他們自己許多特殊的問(wèn)題，如對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境與任務(wù)的適應(yīng)問(wèn)題。做這個(gè)時(shí)代的主人，奉獻(xiàn)自己生命里最美好的部分。青春如同奔流的江河，我可不想像老男孩那樣來(lái)不及道別，青春就隨風(fēng)而逝了。歌詞里“當(dāng)初的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？事到如今只好祭奠嗎？”是啊，曾經(jīng)的自己不管如何肆意揮霍的自己青春，但卻不曾遺忘自己的夢(mèng)想。準(zhǔn)備在大學(xué)里燃燒的沸騰熱血是不是也涼了許多呢？大學(xué)的確是容易讓人變得越來(lái)越懶的。因?yàn)檫@是我們的青春。每個(gè)人的青春都不一樣，但是每個(gè)人都有屬于自己的青春，哪怕青春的時(shí)候充滿了苦澀和難捱，那也一段獨(dú)一無(wú)二的回憶。很多朋友都覺(jué)得自己的青春離不開初高中。應(yīng)該是更早的時(shí)候。只是有點(diǎn)片面的理解就與在坐青春飛揚(yáng)的兄弟姐妹們分享一下吧?！?其實(shí)個(gè)人覺(jué)得吧，這個(gè)太不現(xiàn)實(shí)。艾青說(shuō)過(guò)：“為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉。青春是一道絢麗的風(fēng)景，一串跳動(dòng)的音符。同時(shí)我們應(yīng)樹立正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀，努力培養(yǎng)良好的品德，提高綜合素質(zhì)，完善人格品質(zhì)。形勢(shì)逼人自強(qiáng)。這其中還不算坐車、走路、娛樂(lè)等等！我們一個(gè)人有24年零4個(gè)月的時(shí)間在床上睡覺(jué)，近5年的時(shí)間從碗邊流過(guò)，全部用于吃喝，；9個(gè)月的時(shí)間在洗衣做飯中度過(guò)。偶然間，發(fā)現(xiàn)我們已步入了那道令老年人羨慕、中年人留戀、少年人向往的青春風(fēng)景線。同時(shí)我們也應(yīng)樹立正確的人生觀，價(jià)值觀，世界觀，努力培養(yǎng)良好的品德，提高綜合素質(zhì)，完善人格品質(zhì)。珍惜青春這不老的神話，帶著晨鐘的使命，從此乘風(fēng)破浪！作為新世紀(jì)的我們，要樹立遠(yuǎn)大的理想，人的一生只能享受一次青春，我們應(yīng)該緊緊地把握住這最美好的時(shí)光堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí)，立志成才。即使前面荊棘叢生，我們也無(wú)所畏懼，背起夢(mèng)想的行囊，與伙伴攜手共行，一路引吭高歌。韶華歲月 青春是人生最美麗的風(fēng)景，當(dāng)我們留戀美景時(shí)，殊不知時(shí)光不盡地飛逝，我們懂得了青春的易逝，頓悟歲月的蹉跎。然而朋友，你是否探求、思索過(guò)，青春是什么呢？青春是一團(tuán)火，笑容與彩霞飛映，汗水