班級(jí)先進(jìn)事跡介紹（合集5篇）(文件)
【正文】 事，而是以踏踏實(shí)實(shí)、有條有理的工作作風(fēng)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感來(lái)培養(yǎng)學(xué)生具有踏實(shí)的精神和健康的人格?？梢砸蛱摱榷没?；也可以用結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的步子，走到輝煌壯麗的成年。一、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，以良好的師德形象感召學(xué)生愛是教育的源泉，只有對(duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的熱愛才能獲得學(xué)生的理解與支持，才能有效的與之溝通。記得剛帶班主任的時(shí)候，有一個(gè)女同學(xué)在班級(jí)拉幫結(jié)派，在校園里惹事生非；強(qiáng)行拉同學(xué)過(guò)生日，喝酒；用刀劃傷自己的手臂等，比男同學(xué)還淘氣?！庇卸螘r(shí)間，我每天放學(xué)后都和她談心，小到女孩的行為舉止，大到理想抱負(fù)；遠(yuǎn)的說(shuō)說(shuō)她的光榮歷史，近的表?yè)P(yáng)她的點(diǎn)滴進(jìn)步。2010年9月10日，是我從師以來(lái)最快樂(lè)的日子，那一天我收到一份特殊的禮物，那就是我第一次做班主任所帶班級(jí)中46位學(xué)生集體簽名的祝福，我的可愛的孩子們?cè)诮o我的信中寫到：“老師，離開了你才知道愛你有多深，你永遠(yuǎn)都是我們的好老師！”是啊，永遠(yuǎn)的老師，這句話會(huì)時(shí)刻提醒我用愛心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。所有這些付出，只因?yàn)槲覑鄣倪@份事業(yè)，只為了那些朝夕與我共處的孩子們。因?yàn)檫@些，他們會(huì)為班級(jí)而自豪。在多年的教育教學(xué)過(guò)程中我逐漸形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。既是良師，也是益友。先后在報(bào)刊雜志上發(fā)表數(shù)十篇論文。一方凈土，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季輪回，卻贏得了桃李滿天下，換回了一個(gè)萬(wàn)紫千紅的春天！。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。同時(shí)我也不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。從不打“無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn)”。作為教師只有具備一流的業(yè)務(wù)能力才能最終被學(xué)生認(rèn)可。選拔一流的班干部隊(duì)伍，建立嚴(yán)密的監(jiān)督團(tuán)隊(duì)，健全嚴(yán)明的班紀(jì)，最重要的是培育一群活潑可愛，奮發(fā)向上的孩子們。從事班主任工作以來(lái)，我每天堅(jiān)持和學(xué)生一起晨讀，中午和學(xué)生一起就餐，晚上學(xué)生入睡后離校，放棄了和家人孩子一起的時(shí)間。功夫不負(fù)有心人，我的心血總算沒(méi)有白費(fèi)：期末她的成績(jī)進(jìn)步較大，行為習(xí)慣也有很大改變。于是，我采用了各種方法說(shuō)服教育她，并請(qǐng)家長(zhǎng)配合。對(duì)好學(xué)生，激勵(lì)他們繼續(xù)上進(jìn)；對(duì)后進(jìn)生，要挖掘他們的閃光點(diǎn)；對(duì)留守在家的學(xué)生，為他們安排生活時(shí)間表；對(duì)生病的學(xué)生，親自去探望；對(duì)缺課的學(xué)生，為他們補(bǔ)習(xí)；對(duì)家庭困難的學(xué)生，多給他們一些關(guān)愛，讓他們能夠安心讀書；愛，是教育的前提。正是在這條格言的指引下，我一路走來(lái)，身后留下的是一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，寫滿了勤奮、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)……自2004年參加工作以來(lái)，我一直愛崗敬業(yè)，教書育人，積極探索，勇于創(chuàng)新。第五篇：先進(jìn)事跡介紹點(diǎn)燃青春，放飛夢(mèng)想青春是美麗的。始終保持著廉潔自律的高尚情操，公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，自覺抵制不良風(fēng)氣，幫助學(xué)生明辨是非，不徇私情，不謀私利?！蔽疑钌疃谩吧斫讨赜谘越獭钡牡览?，只有以身作則，為人師表，才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準(zhǔn)則的可信，從而愿意積極行動(dòng)，促成學(xué)生的言行統(tǒng)一。做教師首先是做人，做真誠(chéng)的人，做正直的人?！边@是我最喜歡的一句教育格言，并在實(shí)際工作中也時(shí)刻在實(shí)踐著這句格言。該同志具有較高的業(yè)務(wù)水平和工作能力
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