【正文】 省農(nóng)村中小學薄弱學科音樂骨干教師短期集中培訓學習。在培訓中，我不僅認識了許多音樂教育的同行，還學習了教學相關(guān)策略，并進行課堂教學實踐，用心去領(lǐng)悟著新的教育理論觀點，使我們在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充，并反思著以往工作中的不足，同時也解決了一些以往教學中的困惑，充實而又愉悅。在這次培訓學習中我們對自己的職業(yè)有了正確的認知，不管教師的社會地位、降級地位如何，應該以教師這一職業(yè)為榮，自身要感受到一種深深的職業(yè)幸福感。專家講解讓我們懂得：注重教師人格魅力的塑造和培養(yǎng)，教師的人格影響著孩子的成長，好教師是引領(lǐng)學生進行積極選擇的向?qū)В美蠋熌軐o助的心靈帶來希望。做為一名小學音樂教師，要不斷提升音樂知識。做到品德與知識技能的雙重發(fā)展。新的教學理念提出：面向全體學生。大部分的孩子就會產(chǎn)生厭學情緒，每堂課只有少部分的好學生來勉強配合老師完成教學活動，長此下去又怎能達到新課改的要求呢？為了避免這種現(xiàn)象的惡性循環(huán)，我們要在備課中注重備學生、備教法，采用靈活可行的教學形式來組織進行課堂教學，為學生的全面發(fā)展、個性發(fā)展提供可能和空間。要知道：“教是為了不教”，我們要在課堂中能夠擺正教師的主導位置，主動自覺地做好角色轉(zhuǎn)換，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生擁有學習的主動權(quán)，真正成為學習的主人。尤其是處在倡導合作學習、探究學習的今天，如何在課堂上給學生留點“交往”空間，引導他們充分發(fā)揮自己的個性優(yōu)勢，進行良好的交往與合作，共同去探究新知、獲得新知就顯得尤為重要。為此，在教學中，我們要根據(jù)學生的年齡特點，開展一些輕松有趣的游戲活動，為學生創(chuàng)設(shè)一個自由、輕松、和諧的學習環(huán)境，讓學生在玩中認識、體驗、創(chuàng)造音樂，培養(yǎng)了各種能力，達到新理念的最終目的?！笔侵傅赖聦用?，借用這句話，懂得要學會做一名反思型的教師。在今后的教學與學習中，要改變自己以往不思進取的思想，以要用新的教學理念進行教學，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，對學生的藝術(shù)教育方面作出自己應做的貢獻。向書本請教，聽專家講座，聆聽名師的課堂，學習同伴的長處，這都是為自己的教育教學實踐水平的提高作好準備。杜永壽老師的《小學教師專業(yè)標準》于音樂教師專業(yè)發(fā)展的講座使我從理論上得到加強和提高，懂得了《標準》所遵循和倡導的基本理念是：倡導以師德為先、強調(diào)以學生為主題、以能力培養(yǎng)為重、踐行終生學習理念。我們傳承中華文明，我們肩負歷史重托，我們承載民族期待，我們鑄造明日輝煌！讓我們乘長風，破萬里浪，充分利用這次國培的有利時機，把學到的教育技術(shù)真正有效用于我們的工作實踐，為農(nóng)村的音樂教育事業(yè)貢獻自己的一份力量！2014年9月26日第四篇：國培計劃簡報“國培計劃”培訓簡 報水溝九年制學校 2010 年11 月29 日第2 期陜西省商南縣水溝九年制學校國培小學英語二班培訓班用心關(guān)愛每一個孩子 用愛感動每一個生命——“國培計劃”小學英語二班月28 日晚，國培計劃（2010）—商洛地區(qū)小學英語二班商南縣水溝九年制學校的全體學員，在該校電子備課室召開了國培學習心得體會研討會議。會上我們著重討論了，我們學校的楊慧榮老師在取得優(yōu)秀的工作成績之余，她還擁有健康的體魄、幸福的家庭和一顆樂觀的心，并且還有一個成績和才藝等各方面都很優(yōu)秀的女兒。也改變了我們對教師這個職業(yè)的看法，現(xiàn)在我們向所有老師提出這樣一個口號：“我工作，我快樂；我生活，我陽光”。———————主 辦：陜西省商南縣水溝九年制學校國培小學英語二班全體成員日 期：2010 年11 月29 日報 送：：陜西省商南縣水溝九年制學校發(fā) 送：“國培計劃”（2010）商洛小學英語二班培訓班學員策 劃：鄭青梅編 輯：鄭青梅第五篇：國培計劃第四期簡報教育部“國培計劃”（2010）——湖北省農(nóng)村骨干教師培訓項目襄樊學院班培訓工作簡報（第四期）主辦：襄樊學院國培項目執(zhí)行辦公室二〇一一年目 錄【校長座談】襄樊學院校長李儒壽與國培學員座談………………………………1【專家授課】羅增儒教授為國培學員授課……………………………………… 4【分班合影】國培全體學員分班合影…………………………………………… 7【優(yōu)秀學員】75名國培學員被授予“優(yōu)秀學員”稱號………………………… 8【結(jié)業(yè)典禮】致全體國培學員的一封信………………………………………… 9☆校長座談☆襄樊學院校長李儒壽等與國培學員座談襄樊學院校長李儒壽在會上笑談2010年12月16號下午，襄樊學院校長李儒壽、副校長丁世學、校長助理、教育學院院長劉倫釗等領(lǐng)導召集國培項目負責人熊德明博士和國培學員代表在行政樓第三會議室召開座談會。在學習上，結(jié)合自身上課的體驗提出了本次國培課程設(shè)置和課程質(zhì)量的看法和建議。他希望國培學員們能夠珍惜這次學習進修機會，并將這次培訓所學之新思想、新觀念、先進理論傳播或感染周圍的中小學同仁，做一顆未來中國教育最前線的希望種子，發(fā)揚光大。1986年聘為講師，1991年聘為副教授，1996年聘為教授，2001年11月聘為課程與教學論（數(shù)學）博士研究生導師（西南大學、陜西師范大學）。羅增儒教授堅持教學、科研平行發(fā)展，已為本科生開設(shè)了“數(shù)學教學論”、“初等代數(shù)研究”、“初等幾何研究”、“數(shù)學解題論”、“數(shù)學競賽論”、“考試學”、“研究方法與學術(shù)論文寫作指導”等課程；為研究生講授了《數(shù)學教學論》、《數(shù)學方法論》、《數(shù)學教學藝術(shù)論》等課程。主要工作有3個方向（均曾獲省級、國家級優(yōu)秀教學成果獎）：（1）數(shù)學教學藝術(shù)的理論與實踐——形成“示范教學法”，實踐“案例教學”。（獨立）（2）奧林匹克數(shù)學學科建設(shè)，1993年，普通高校優(yōu)秀教學成果獎國家級二等獎，陜西省級一等獎。（第一人）（6）21世紀高等師范院校學科教學論教材，2007年，陜西省普通高等學校優(yōu)秀教材獎二等獎。羅教授采用講故事（教育敘事）和交流討論的方式來進行，即通過教育事件的描述，發(fā)掘內(nèi)隱于其背后的思想與意義．羅教授首先通過“自行車磨損”問題，對學員們進行測試，經(jīng)歷案例。引導學員對自身課堂教學進行反思，明確：教學處處有創(chuàng)造的空間。紛紛表示：課后要進一步理解和消化所學內(nèi)容，在工作中認真加以實踐，學以致用。名單如下： 國培中文班：黃 文、張 德、方明平、賈耀俊、李曉華、鄢義秀、杜平、童鵬程、袁笑瑞、王 燕、李茵茵、張比亞、王麗君、徐華榮、張曉群、李 艷（27中）、朱俊霞、段惠蓉、閆付敏、劉海云國培數(shù)學班：劉冠軍、莘義成、趙兵、周陽、趙曉玲、張麗、樊家牛、邱立章、豐傳良、毛元昌、艾榮、鄧萍、魏慶海、朱云霞、王方毅、賈國強、王友珍、余禮珍、田雪榮、李靈、楊桂萍、陳璐、徐靜、郭其偉、郭艷紅、楊明芬、鄭啟勝、涂加林、劉平陽、朱冉、張素清國培英語班：代艷林、朱 偉、楊成明、鮑作濤、楊德林、孫 濤、李曉明、胡學國、董林峰、吳建斌、馬 娟、賈 芬、張 莉、錢雪琴、張世娟、謝鹿鹿、王桂林、姚萬青、陳淑娟、張 艷、康 愿、汪秀川、施莉莉☆結(jié)業(yè)典禮☆“國培計劃”（2010）置換培訓襄樊學院學員結(jié)業(yè)典禮圖為出席結(jié)業(yè)典禮的全體領(lǐng)導2011年1月5日上午9:00整，“國培計劃”（2010）湖北省置換培訓襄樊學院學員結(jié)業(yè)典禮在襄樊學院行政樓一樓報告廳隆重召開。接著，“國培計劃”圖為國培學員周陽在展示數(shù)學幾何畫板（2010）襄樊學院數(shù)學學科首席專家、襄樊學院紀委書記魏躍春宣讀了“襄樊學院關(guān)于頒發(fā)張莉等150名學員‘國培計劃’（2010）結(jié)業(yè)證書的決定”、襄樊學院關(guān)于授予劉冠軍等75名學員“國培計劃”（2010）優(yōu)秀學員稱號的決定。今天，每個學員都帶著滿臉的喜悅，帶著一本本厚厚的學習筆記參加會議，培訓已經(jīng)劃上了句號，但是今天的結(jié)業(yè)典禮并不代表學習的結(jié)束，而是一個全新的開始。并希望國培學員們能把所學所獲帶回教學基層感染和影響周圍的基層教學工作者，將新思想、新觀念播撒荊楚大地。最后，祝賀本次國培項目取得了圓滿成功！隨著結(jié)業(yè)典禮的結(jié)束，為期三個月的“國培計劃”襄樊學院培訓點也隨之落幕，讓我們?yōu)槿w國培工作人員和領(lǐng)導道一聲感謝，為全體參訓學員送一句祝賀，點點滴滴，銘記于心。首先贊揚了了襄樊學院相關(guān)領(lǐng)導和工作人員為國培學員們在生活和學習上都提供的優(yōu)質(zhì)而周到的服務(wù)，為學員們能夠安心、舒心地學習打下了堅實的基礎(chǔ)。襄樊學院副校長丁世學發(fā)表講話。典禮第四項，國培學員代表賈耀俊同志發(fā)言。出席結(jié)業(yè)典禮的有湖北省教育廳教師處辦公室主任田明華、湖北省繼續(xù)教育中心副主任王金濤、湖北省繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)中心主任王洋、襄樊市教育副局長吳金保、襄樊市繼續(xù)教育中心主任吳啟全、襄樊學院副校長丁世學和本次國培項目的總負責人熊德明博士、各專業(yè)首席專家、各班班主任以及全體國培學員。培訓期間，學員們刻苦學習，認真研修，圓滿完成了各項培訓任務(wù)。整個講授過程中，羅教授一直與場下的老師和同學保持良好的互動，將大家融入到現(xiàn)場講述中，用實際行動進行了示范演示，生動形象地講解，深入淺出地引導。課堂中對案例的實用性進行了闡釋，通過研究案例來說明案例研究以及案例研究的現(xiàn)實需要等，闡明了案例在課堂教學中對老師和學生的重要。（第三人）羅增儒教授來校為國培班學員講學12月 23日，陜西師范大學羅增儒教授為 “國陪計劃”數(shù)學班的學員們作了“案例分析與教師發(fā)展”的講座。（獨立）（4）試辦教育碩士學位的實踐與探索，1999年，普通高校優(yōu)秀教學成果獎陜西省級二等獎。（3）數(shù)學競賽學的基礎(chǔ)建設(shè)——搭起了“數(shù)學競賽學”的一個理論框架。自1980年以來，羅增儒教授已就數(shù)學教學與研究等課題，在《教育研究》、《數(shù)學教育學報》、《數(shù)學通報》等30多種刊物上發(fā)表文章400余篇（中文期刊網(wǎng)可查到300多條），被《中國人民大學復印報刊資料》全文復印40余次。1994年10月起享受國務(wù)院政府特殊津貼，1999年獲曾憲梓教育基金會全國高師優(yōu)秀教師獎。李校長預祝全體學員學有所成！☆專家授課☆羅增儒教授簡介羅增儒，男，漢族，1945年1月生，廣東省惠州市人，課程與教學論（數(shù)學）博士研究生導師。李校長、丁校長、熊博士等針對學員代表的發(fā)言，對代表們反饋的問題和建議分類后一一解答，并承諾：對襄樊學院能解決的必定會盡其所能立馬解決；需上級部門才能解決的，襄樊學院一定會向上級部門匯報并協(xié)助解決。學員代表在會上發(fā)言。通過本次心得研討交流，大家互相加深了了解，取得了許多有價值的共識，理念得到了進一步的更新，彼此吸取了先進的