人教新課標五年級下冊數(shù)學教案 異分母分數(shù)加減法 3(文件)
【正文】 學生表達計算的過程。 再讓學生完成教材第 112 頁“做一做”的第 2 題中右邊兩道小題。請兩名學生上臺板演驗算過程。異分母分數(shù)加 、減法的計算方法是：先通分，然后按同分母分數(shù)加、減法的計算方法進行計算。 112 頁“做一做”的第 1 題。 （ 三 ） 思維訓練 ，然后找出規(guī)律。注意在通分時，為了計算簡便，應(yīng)選擇分母的最小公倍數(shù)作公分母。 21 ＋ 41 ＋ 81 ＋ 161 ＋ 321 ＋ 641 ＋ 1281 = ，哪兩個異分母分數(shù)相加的和是 3011 ？ ()() ＋ ()() =3011 （四 ）課堂小結(jié) 本節(jié)課我們研究了異分母分數(shù)加、減法的計算方法。 112 頁練習二十二的第 1 一 4 題。 老師指著學生驗算的 4道題目，提問：分數(shù)加、減法的驗算方法主要有哪些？它與整數(shù)加、減法的驗算方法相同嗎？ 111 頁例 1 的第（ 2） 題。引導學生把異分母分數(shù) 加 法的計算方法遷移到減法中去?！睂W生獨立完成。 在學生說算法的基礎(chǔ)上，老師引導歸納：異分母分數(shù)相減，也是先通分再相減。 因為 32 － 92 =96 － 92 =94 ，所以原式計算正確； 因為 107 54 =107 － 108
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