【正文】 人人受益。組織初一、初二學生的各種技能的校內(nèi)競賽活動。指導教師對新教師的教學進行跟蹤指導并組織人員集體觀摩新教師的課堂教學及聽取其階段性教學總結(jié)制定教學進度計劃組織安排好學校的抽測考試 四月份：開展學科整合研究活動，集體備課并組織好新教師上好匯報課學習新課程，進行新教材培訓，聽取培訓教師的培訓感語。組內(nèi)觀摩初三，聽課，評課活動 六月份：組織學生開展英語知識競賽活動集體備課初二劉老師和楊老師做好校本教研的公開課及相關(guān)的說課，備課，上課準備。下面就本學期英語組的主要工作總結(jié)如下：一、所做主要工作及措施1．加強學習，提高教師職業(yè)道德和教學水平。英語教研組共有5名教師，無論是經(jīng)驗豐富的教師，還是充滿活力的新教師在工作中都能同心協(xié)力，互相幫助，通過團結(jié)與合作，以集體的力量保質(zhì)保量地完成好各項工作任務(wù)。因此，本學期教研組配合教導處在備課質(zhì)量與時間上做到隨時督促、隨時檢查，本學期檢查教師教案、學生作業(yè)的批閱情況四次，及時作好反饋工作。積極進取，無私奉獻英語組教師有的人擔任班主任，有的老教師工作負擔很重,任勞任怨。英語組全組教師互相鼓勵，積極配合，充分體現(xiàn)了團結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展的良好團隊精神。4．參加教研活動的積極性仍有待于提高。寫作是英語的薄弱環(huán)節(jié)，定期讓學生寫作，每周寫一篇書面表達，總之，提高成績是我們的最終目標。多讀書，開闊眼界，豐富思想和情感，在更廣闊的背景上加強自己的語言修養(yǎng)，以使自己講出來的課更加厚重，富有個性化魅力。課堂上盡可能使用課件投影，加大信息量，讓學生保持興奮狀態(tài)，提高課堂效率。要分層備課。以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，當然，在工作中還存在著很多的不足，這就需要領(lǐng)導在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導，我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的教學中，我們英語組也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創(chuàng)新，使我校英語教學工作更為出色！20122013學第一學期 英語教研組工作計劃一、指導思想：以《中學英語課程標準》為標準，全面提高學生的英語綜合能力素質(zhì)與交際能力，以貫徹“以學生為主體”的原則為首任，抓住基本理念和核心，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。把教師的自評和互評相結(jié)合，爭取讓每次的教研組活動都能達到研究的目的。領(lǐng)悟《新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎(chǔ)，適應(yīng)個性需求，關(guān)注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構(gòu)建發(fā)展的平臺。積極開展教研組的聽課和評課活動，緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對學生學習習慣培養(yǎng)的研究，重視對學生合作學習意識培養(yǎng)的研究，在評課和說課中，要以學生的主體作用為重點，以合作學習的實效性為重點。發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。抓好教研組建設(shè)。要在基礎(chǔ)知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng)，特別要重視學生閱讀能力的訓練。十月份：組織學生參加英語書法比賽。要求寫出公開課教案、說課稿設(shè)計，進行評課。組織本組教師多聽課，確保每位教師每學期聽課在15節(jié)以上。對月考、期中和期末考試情況進行質(zhì)量分析，提出整改措施。觀看教學錄像，觀摩學習，取長補短。在英語教師中提倡精選習題、精編習題、因材施教。（三）加強畢業(yè)班教學工作的研究，提高畢業(yè)班教學效率。每次討論要定中心發(fā)言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質(zhì)量，完善教學。進一步抓好“教學常規(guī)”的學習和實施工作，組織本教研組教師學習常規(guī)，使實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。三、具體措施：（一）加強教育理論學習，提高教師理論素養(yǎng)英語組的活動改變單一的聽課和評課形式，增加教研組學習的新內(nèi)容。結(jié)合教學實踐中遇到的問題，進行討論研修，促進以改進實踐，提高成績、促進教師專業(yè)成長為目的的校本研修制度。要跟學生在課下多交流，溝通情感。學生活動要豐富。全組教師都應(yīng)積極探索提高我校學生學習英語興趣的方法。要更新觀念，要努力學習本專業(yè)知識，學習先進的教育教學理論。，優(yōu)化教學進一步地創(chuàng)新使用教學案，使英語的預(yù)習課形成模式，增加學生的課堂參與度，使用了成功教學案優(yōu)點很多，但我認為在英語課上還有一些不足，知識點的比重較大，而學生學習英語的能力的提高涉及較少，我們還應(yīng)該提高學生說的能力。2．各年級的英語教學兩級分化十分嚴重，不及格的人數(shù)任然過半。特別是在后期的復習階段，為了讓學生能夠取得好成績，劉淑紅老師在特殊時期每天能夠堅持上六節(jié)課，外加兩節(jié)早讀，連吃早餐的時間都沒有。本學期英語組教師能積極做好本職工作，為了能更好地提高英語教學質(zhì)量，我組教師圍繞“教學質(zhì)量”這條生命線，狠抓課堂教學，針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，加大對差生的輔導力度。各位教師在教學水平方面有了很大的進步，教學質(zhì)量有了提高。在平時的工作中，我們能認真貫切《中小學教學職業(yè)道德規(guī)范》，自覺履行《教師公約》，堅持依法教學，能愛崗敬業(yè)，熱愛學生，以身作則。20112012學第二學期英語教研組