【正文】 師：子涵，你的錢坐車夠嗎？怎么辦呢？你是自己走回幼兒園呢？還是借大家的錢坐車回去？子涵（很堅定地）：“自己走回去”。可是子涵卻堅決不借，堅持要自己走回幼兒園?！睍r間一分一秒過去，寒寒和子涵的臉上都滲出了汗珠。子涵自己步行回幼兒園（老師悄悄跟在后面），路上顯得有些緊張。但是不論寒寒怎樣勸說，子涵卻又始終堅持自己的想法。浩浩：給媽媽買的是肥皂，他的理由是媽媽不喜歡那些“垃圾”食品，買肥皂可以讓媽媽拿來洗衣服。此次活動教師只是孩子們的引導(dǎo)者和合作者，孩子們真正的成為了活動的主體，他們所表現(xiàn)出來的綜合應(yīng)變能力更是出乎老師的預(yù)料。解決問題的能力。在問及孩子給家人買的物品以及原因時，大部分孩子幾乎都能脫口而出，只有少數(shù)孩子依然存在以“自我為中心”的現(xiàn)象，對家人的了解比較模糊。大班購物教案第3篇作為一名教學(xué)工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。認(rèn)識1元、5元、10元的人民幣，初步掌握其換算關(guān)系及簡單的付錢方式?！净顒舆^程】一、引導(dǎo)幼兒觀察人民幣，初步了解人民幣的外形特征及名稱出示錢包，提問：“這是什么？老師給每位小朋友準(zhǔn)備了一個小錢包，請你看看錢包里有什么？引導(dǎo)幼兒自由觀察，與同伴交流，發(fā)現(xiàn)各種面值人民幣的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。）二、創(chuàng)設(shè)坐公交車的情境，了解1元、5元、10元之間的換算關(guān)系。出示海報，設(shè)計購物計劃表。第二次限時搶購活動馬上開始了，請看第二期海報（出示PPT）海報上有幾元的文具，如果買6元的文具你怎么付錢，請你拿出你的錢試一試。大班購物教案第4篇作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。為此，我們選擇了幼兒感興趣的題材——“超市”開展主題活動。整個活動過程，引導(dǎo)幼兒積極參與，自主探究學(xué)習(xí)，愿意與同伴分享快樂，學(xué)會處理生活中簡單的問題，增強(qiáng)了幼兒社會交往能力。感受購物的樂趣，體驗成功的喜悅。（2）幼兒認(rèn)識漢字“角”、“一”。（4）直觀演示1角、5角、1元硬幣之間換算關(guān)系的課件。”（幼兒打開盒子。師：“小朋友們看，這是多少錢的硬幣？”（1角。師小結(jié)：5角的硬幣是金色的，上面寫著5角；硬幣中最大的是1元的硬幣，它的上面寫著1元。師：“小朋友們真棒！今天我們有這么多錢，想不想去超市購物？”（想。幼兒在活動前對硬幣有了粗淺認(rèn)識。）集中梳理經(jīng)驗，知道硬幣之間的換算關(guān)系?！背鍪菊n件梳理：“5個1角的硬幣合起來是5角錢，1個5角的硬幣也是5角錢。”“用5個1角和1個5角的硬幣付錢。每個幼兒都只有在付錢正確的情況下才能買到商品。集中討論，梳理多種付錢方法。咪咪蝦條付錢方式：用了8個1角來付錢；用1個5角的硬幣和3個1角的硬幣合起來也是8角錢?！保ㄕ埿∨笥褜⑸唐贩胚M(jìn)桌子底下的籃子里。去超市購物時，請小朋友選一樣自己喜歡的商品，看看多少錢，然后回到座位上，將你的付錢方法粘在銀行卡的背面?！苯虒W(xué)反思整個活動始終貫穿“超市購物”這一主線，以游戲的形式引導(dǎo)幼兒在不斷的超市購物中認(rèn)識1角、5角、1元的硬幣。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的為春游購物大班教案，希望對大家有所幫助。準(zhǔn)備：與幼兒人數(shù)相同的小錢包(每個錢包內(nèi)放10元硬幣)，購物籃。這次我們不請爸爸媽媽幫忙，自己來準(zhǔn)備春游物品好不好?今天我們就來做個購物游戲，挑選自己最喜歡、最需要的物品，為春游作準(zhǔn)備，好嗎?幼兒嘗試購物，教師主要觀察幼兒購物量是否合適。帶得太少不夠吃，帶得太多裝不下，背不動，玩起來也不方便。引導(dǎo)幼兒討論。(教師從物品種類入手，引導(dǎo)幼兒交流生活經(jīng)驗，了解哪些物品是必需的，使幼兒從直覺行動過渡到理性思考。下面要開始真的購物了。小結(jié)：許多小朋友都買了必需品，而且不多也不少，有的還想到了好朋友，真不錯。嘗試在游戲中扮演不同的動物，表現(xiàn)它們各自的過冬方式。教師：你喜歡動物嗎?你們知道哪些動物?(幼兒自由發(fā)言)教師：這些動物你們都認(rèn)識嗎?看看有誰?(松鼠、烏龜……)看冬景的畫面，猜測分析動物在冬天面臨的困難。教師：動物們是不是用這些方法過冬的呢?好，我們來看一看。教師展示四種過冬方式標(biāo)記，看課件做游戲。(適時看課件四種過冬方式交互頁面，尋找答案：請小動物回到自己家去。嘗試根據(jù)動物的外形特征判斷其過冬方式，大膽地表達(dá)自己的見解。出示掛圖：“圖片上是什么季節(jié)的景色？”（冬天）“冬天的天氣怎么樣？”（很冷）“冬天我們是怎樣過冬的？”寒冷的冬季來了，我們每個小朋友都穿上大棉襖，戴上帽子和手套，開空調(diào)、取暖器、常在室內(nèi)活動、加強(qiáng)鍛煉等這樣我們就再也不怕冷了，但是我們的動物朋友，松鼠、小燕子、蛇等會是怎樣過冬的呢？小朋友想知道嗎？那這節(jié)課，老師就告訴你動物是怎樣過冬的？二、初步了解動物過冬的不同方式。（1）圖上都有哪些動物？（2）這些動物是以什么方式過冬的？（3）出示動物過冬的四種方式、卡片?？偨Y(jié)：熊和烏龜都是冬眠過冬的，因為他們在冬天來臨之前吃大量的食物，整個冬天他們就可以睡覺，不吃東西了，還有一些其他的動物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的動物；螞蟻和松鼠是在自己的洞里過冬的，因為冬天出去找食會很冷，所以提前把整個冬天的糧食準(zhǔn)備好過冬，還有兔子、小蜜蜂都是儲食過冬的；因為天冬天的時候南方比較暖和，所以天鵝和燕子會選擇南飛過冬，除了天鵝和燕子會南飛過冬，還有很多候鳥會南飛，像杜鵑、大雁、黃鸝、丹頂鶴，他們都是隨著氣候的變化而遷徙的鳥。活動過程：１、復(fù)習(xí)鞏固“人們是如何御寒的”。幼兒根據(jù)錄像內(nèi)容進(jìn)行回答，教師根據(jù)幼兒回答內(nèi)容，出示相應(yīng)的磁鐵教具。（根據(jù)定格畫面，并運(yùn)用磁鐵教具幫助功兒進(jìn)行歸類）躲藏－－蜜蜂、螞蟻（老鼠）等；（幼兒用動作表示“躲藏”）冬眠－－青蛙、蛇、熊（蝙蝠、刺猬、蝸牛、蚯蚓）等；（解釋：眠就是不吃不喝也不動的意思）遷徙－－燕子、大雁、丹頂鶴等；（解釋：遷徙就是從一個地方搬到另外一個地方的意思。教師用語－－現(xiàn)在，我相問問小朋友：小動物想了幾個好辦法過冬的，又是哪些好辦法呢？⑸教師總結(jié)：小動物們很聰明，想出好辦法來度過寒冷的冬天，它們有的躲藏，有的冬眠，有的遷徙，還有的換毛。在教學(xué)活動的開始部分，幼兒對于人們的過冬方式已經(jīng)有所了解，我只要幫助幼兒進(jìn)行對已有知識的梳理即可，無須花費(fèi)太多時間，以至于在幼兒探討部分的時間過于緊湊。形成大膽、勇于挑戰(zhàn)精神和自我保護(hù)的能力。出示方凳，探索小方凳的玩法。我們看哪個隊的小袋鼠最先幫袋鼠媽媽買好年貨。你們能完成袋鼠媽媽的任務(wù)嗎？（6）幼兒游戲，教師指導(dǎo)。而每名孩子的進(jìn)步，都需要教師的理解、寬容貫穿在現(xiàn)實生活中，不僅僅是放在嘴上。感受新年快樂氣氛。經(jīng)驗準(zhǔn)備：利用輪胎進(jìn)行過分腿越障礙活動。經(jīng)驗交流：在活動中發(fā)現(xiàn)什么問題？你是如何解決的？到目前還不能解決的問題在哪里？教師示范，在幼兒理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步講解動作的重難點(diǎn)：（1）克服害怕心理，要勇敢、大膽。（四）游戲：小袋鼠購年貨袋鼠媽媽：小袋鼠們的本領(lǐng)已經(jīng)學(xué)好了，現(xiàn)在媽媽要帶你們?nèi)ナ兰o(jì)聯(lián)華超市購年貨去了，你們開心嗎？可是聯(lián)華超市離我們很遠(yuǎn)。第一條：跳過小溪（繩子按一定距離擺放——跳遠(yuǎn)）——走過石頭路（梅花樁按一定形狀擺放——平衡）——躍過小山丘（小方凳——雙手支撐并躍過小方凳）——購物（繩子的距離、梅花樁的形狀、小方凳的高度隨機(jī)調(diào)整，增加難度）第二條：有趣的小路（繩子擺成一定形狀——幼兒按腳印的指示單腳跳、雙腳跳）——走過獨(dú)木橋（高低不一的長凳——平衡）——躍過小山丘（小方凳——雙手支撐并躍過小方凳）——購物（長凳的擺放、小方凳的高度隨機(jī)調(diào)整，增加難度）第三條：跨過小河（橡筋系在椅子兩邊——跨跳）——走暗礁（小椅子按一定距離擺放——從高處往下跳）——躍過小山丘（小方凳——雙手支撐并躍過小方凳）——購物（小椅子可逐步替代為輪胎和桌子、小方凳的高度隨機(jī)調(diào)整，增加難度）幼兒自由選擇路線進(jìn)行模擬練習(xí)。幼兒休息、師幼共同講評?，F(xiàn)在，背起我們的年貨，回家過年嘍！師生隨著音樂回教室。媽媽要看看，哪一組的小袋鼠任務(wù)完成的最好。你們有沒有信心去？現(xiàn)在我們面前有幾條路線，你可以任選一條路都可以到達(dá)。幼兒再次分散練習(xí)。所以啊，我們要鍛煉鍛煉我們的身體，特別是我們的小手腕，還有我們的腿，練好了本領(lǐng)，我們就會有信心了，對不對？幼兒自選方凳跳躍入場利用器械做準(zhǔn)備活動（加強(qiáng)手腕的準(zhǔn)備力度）（二）分散活動——幼兒自由探索袋鼠媽媽：我們的小手、小腿都鍛煉得很有力了，但是我們還要學(xué)習(xí)一個新的本領(lǐng)（出示方凳）：這是什么？想想看，小方凳可以鍛煉什么本領(lǐng)，？（鉆、橫放障礙跳、組合走、跳爬、平衡等）經(jīng)驗分享：你是怎么玩的？碰到了什么困難？是怎么解決的？組織部分幼兒模仿練習(xí)發(fā)現(xiàn)新玩法，自然將幼兒引入集中活動中。保育準(zhǔn)備：干毛巾、水桶、水杯、衣箱。大班購物教案第10篇活動目的：進(jìn)一步提高跳躍能力和身體靈敏協(xié)調(diào)能力。四、放松整理活動：小袋鼠門幫助袋鼠媽媽買到了年貨，袋鼠媽媽真高興，現(xiàn)在我們一起來放松一下。（4）再次進(jìn)行一遍游戲，教師評價。師：你們想不想也來試試看？現(xiàn)在把隊伍排成六組，我們不比速度，我們看哪個隊的小袋鼠動作標(biāo)準(zhǔn)。二、活動準(zhǔn)備：繩子、小方凳、套圈繩子、沙包、罐子、“尾巴”筐子各六組。這樣才能幫助幼兒形象直觀地了解和探索動物過冬的方式。教學(xué)反思：科學(xué)活動重點(diǎn)在于幼兒的探索過程，可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關(guān)知識材料，在開始時我設(shè)置了一個自由寬松的，能讓幼兒自己探索獲得知識的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒自然地習(xí)得知識，接下來的討論過程會激烈，相關(guān)經(jīng)驗也會更加豐富，同時也增強(qiáng)了幼兒講述時的自信心。換毛－－獅子、狐貍、狗、羊（雞、鴨、兔）等。教師用語－－小動物們也很能干，它們也想出了很多辦法來過冬，那么小動們用了哪些好辦法呢？我們再看一遍錄像。教師用語－－剛才小朋友說了很多動物過冬的辦法，那么究竟小動物們是怎樣度過寒冷的冬天呢？現(xiàn)在，老師就來請大家看一段錄像。３、對探索動物世界奧秘感興趣，并具有較細(xì)致的觀察能力。（4）領(lǐng)讀、教讀動物過冬的四種方式。傾聽故事：《動物過冬》（略）討論：聽了這個故事后，都知道小動物是怎樣過冬的嗎？（引導(dǎo)幼兒回答幫助幼兒理解儲藏、遷徒、冬眠、換毛的詞匯?；顒訙?zhǔn)備：頭飾卡片、小動物圖片若干。教師：我們找到了自己的家，請你們把動物圖片放回椅子上，到后面的桌子上再選一個你喜歡的動物扮演吧。教師：自己是誰?在寒冷的冬天可以怎樣過冬呢?(幼兒選擇動物圖片，教師巡回指導(dǎo))教師：好，請你們把小動物掛在胸前，回到座位上，一起來玩?zhèn)€游戲吧。教師：看來動物們是有自己的辦法，它們根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇不同的方法度過了寒冬。二、幼師展開討論，梳理并拓展經(jīng)驗，猜測、推理動物尋求解決困難的方法?；顒訙?zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備——教具：動物過冬課件學(xué)具：動物實物圖片掛牌、過冬方式標(biāo)記經(jīng)驗準(zhǔn)備——幼兒有關(guān)于動物過冬的零散經(jīng)驗活動過程：一、師幼談?wù)撟约褐赖膭游?，喚起已有?jīng)驗，猜測分析動物在冬天面臨的困難。幼兒在活動中有目的地選擇物品，合理地花錢，用心地考慮朋友的喜好，積極地與同伴交流購物感受和經(jīng)驗，這些都體現(xiàn)了教育的整合性和有效性。幼兒購物，教師觀察、指導(dǎo)幼兒價錢是否算對，10元錢夠不夠用。)三、第三次購物看來購物真不是一件簡單的事情，一定要考慮周到。)餐巾紙有什么用?為什么大家都要帶飲料?哪種飲料比較解渴?水果一定要帶嗎?為什么?有人還為好朋友準(zhǔn)備了吃的東西。(模擬的購物情境，大大激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，而讓幼兒數(shù)一數(shù)、說一說的環(huán)節(jié)有助于幼兒建立“適量”的概念。①數(shù)一數(shù)，你買了幾樣?xùn)|西?②展示個別幼兒所購物品，討論帶這些東西是否合適，為什么，