人教新課標(biāo)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案 晏子使楚 3(文件)
【正文】 “ 袁子 ” 嗎？ 生：（有所感悟）是古時(shí)候?qū)τ兄R(shí)有貢獻(xiàn)的人的尊稱。 （一） 研讀晏子和楚王間的第一回合較量。 （ 4）有感情地朗讀第三自然段。大伙兒都把袖子舉起來(lái)，就連成一片云；大伙兒甩一把汗，就像下一陣雨；街上的行人肩插肩，腳碰腳。我最不中用，就派到這兒了。 （三）研讀晏子和楚王間的第三回合較量 。 ，一到楚國(guó)就做起強(qiáng)盜來(lái)了。 三、四段仍采用以上方法，通過(guò)讀書(shū)、表演、討論，感悟課文的深刻含義。 。 課后查資料，寫有關(guān)晏子的小故事。 師：從這以后，楚王為什么不敢不尊重晏子？ 生：是晏子的聰明機(jī)智使楚王不敢不尊重晏子 ?? 師：（啟發(fā)）是晏子與楚王兩人之間的爭(zhēng)斗嗎？ 再讀課文，看看晏子使楚發(fā)生了哪些事情?？墒沁@種柑橘一種到淮北，就
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